彭藍(lán)關(guān)

話題作文，是近年來(lái)中考作文中出現(xiàn)的一種新形式，此類作文自由度高，能充分發(fā)揮考生的寫作水平，便于學(xué)生抒寫，但話題作文的寫作范圍極為廣泛。

那么如何快速有效地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫好話題作文呢？

一、準(zhǔn)確、深入地捕捉話題信息

話題，往往是一個(gè)詞或一個(gè)句子。這是談話的中心，實(shí)際上就是作文的中心內(nèi)容或中心事件，寫作時(shí)一定要弄清提示語(yǔ)和要求以及暗含的信息。有些話題含義很豐富，須仔細(xì)琢磨，不能只停留在字面理解上，要挖掘其深層的含義，才能寫出高質(zhì)量的作文。如：“燈”這個(gè)話題可從詞的本義、引申義、比喻義等多方面進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想，構(gòu)思作文。抓閃光點(diǎn)。為了鼓勵(lì)學(xué)生寫好作文，我把精心修改后的作文編印成冊(cè)，發(fā)給學(xué)生與家長(zhǎng)。這樣，既讓其他學(xué)生得到啟發(fā)，又使寫出好文章的學(xué)生產(chǎn)生成就感，習(xí)作興趣更濃了。

二、靈活自如地運(yùn)用自己最拿手的文體

在準(zhǔn)確捕捉到話題信息后，那么取什么樣的文體，就要根據(jù)自己的特點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇文體。這樣，在考場(chǎng)中就能靈活自選?？忌€必須注意到有些話題表面上是“文體不限”實(shí)際上是“文體有限”。如：以“家鄉(xiāng)”為話題，比較適于寫成記敘文，不宜寫成議論文。

三、擬好一逐步形成題目的標(biāo)題

俗話說(shuō)：題好一半文?？梢?jiàn)，擬好一個(gè)標(biāo)題是何等重要。標(biāo)題如同人的眼睛，初次見(jiàn)面，最能勾住心魂的莫過(guò)于那雙“脈脈含情”的“明眸”了。一個(gè)醒目的標(biāo)題能在最短的時(shí)間內(nèi)吸引閱卷老師的眼球。擬題的技巧很多，凝練，要在含蓄、新奇上下功夫力求吸引閱卷者。編印作文集時(shí)，我在學(xué)生的習(xí)作中尋找亮點(diǎn)。如有的開頭好，有的收尾好，有的選材好，還有的某些句子寫得好。我抓住文中的亮點(diǎn)去鼓勵(lì)他們，批改時(shí)，給予充分肯定；講評(píng)時(shí)，提出來(lái)表?yè)P(yáng)。

四、選擇最能打動(dòng)人的材料

真情最能感染人。如果你的文采在太飛揚(yáng)，你就要設(shè)法從情感上去感動(dòng)閱卷老師，扣住他們的心弦，引發(fā)他的共鳴。在選材中，要力爭(zhēng)選擇你生活中有真切感受的材料，才會(huì)順手，才會(huì)文思泉涌，激情萬(wàn)丈，才能引發(fā)閱卷者的共鳴。朱自清的《背影》是以真情動(dòng)人的心弦的力量。選好文題。好的文題，可以讓學(xué)生有寫作的沖動(dòng)，產(chǎn)生躍躍欲試、不吐不快的感覺(jué)。學(xué)生的生活是豐富多彩的，感情也是豐富微妙的，因此，文題本身就要能引導(dǎo)學(xué)生去反映自己的生活和情感。同時(shí)要抓住“契機(jī)”。生活素材，往往要借助某種契機(jī)，撞出情感火花，顯示其寫作的價(jià)值。這種契機(jī)是激發(fā)人們展開情緒記憶的靈感思維。比如，一個(gè)人、一個(gè)場(chǎng)景、一點(diǎn)回憶、一句問(wèn)候與鼓勵(lì)都可以觸動(dòng)思維，成為文章的“契機(jī)”。有了契機(jī)，腦中雜亂的生活積累就會(huì)突然變得有序，一個(gè)原本平凡的事件就會(huì)突然閃耀光彩，幾個(gè)本來(lái)毫不相干的人物、事件就會(huì)產(chǎn)生特殊關(guān)系。因此，我們要善于抓住“契機(jī)”引導(dǎo)或點(diǎn)拔學(xué)生激發(fā)創(chuàng)作靈感。

五、確立一個(gè)健康的主旨

所謂健康就是要保證文章的思想觀點(diǎn)和感情正確，要體現(xiàn)出一定的思想意義，能給讀者以鼓舞和啟迪。一篇沒(méi)有健康主旨的文章，哪怕文采再好，也不會(huì)博得閱卷者的好感。教室外花園里的一片黃葉飄入室內(nèi)，我覺(jué)得這是一個(gè)好話題。于是我拾起這片黃葉問(wèn)學(xué)生：“老師手里拿的是什么？”學(xué)生答：“是一片黃落葉?！薄八鼉H是一片落葉嗎？”我這樣啟發(fā)學(xué)生：“它不是落葉，它是一葉凝聚的時(shí)間，是一位穿越時(shí)空隧道的匆匆過(guò)客，是一句哀嘆時(shí)間一去不復(fù)返的詩(shī)！在它身上，我們看到了時(shí)間的冷峻，看到了歲月的無(wú)情，它不也像我們一樣有過(guò)青春的蔥綠嗎？那是時(shí)光對(duì)它的恩賜，但它再也享受不到那段美好的時(shí)光了。同學(xué)們，這片落葉能帶給我們哪些思考呢？回家后，我們是否可以重新修改我們的發(fā)言稿，再談‘惜時(shí)這個(gè)主題呢？”第二天，文章交上來(lái)了，立意新了，感情真了，見(jiàn)解深了。

六、布局一個(gè)新穎的格式

隨著話題作文，不限文體作文的不斷增加，創(chuàng)新布局格式越來(lái)越受到青睞。如鏡頭組合式，這種方法具有組材方便，視覺(jué)強(qiáng)烈等優(yōu)點(diǎn)，以“初中生活”為話題就可用鏡頭式布局：再如童話寓言創(chuàng)編式，這樣的文章有意在此而意在彼的效果，以“環(huán)?！睘樵掝}，就可編造童話式的文章。博采優(yōu)美文句和語(yǔ)段。在浩瀚的文章海洋里，有許多探人生、抒壯志，寫人物，繪自然的精美語(yǔ)段，我將其摘錄給學(xué)生，以誘發(fā)他們的寫作欲望。

七、點(diǎn)化恰當(dāng)?shù)氖孜?/p>

人們常用“鳳頭豹尾豬肚子”來(lái)形容一篇好的文章，可見(jiàn)文章的開頭、結(jié)尾在文章中的作用十分重要，它能提煉中心，完整結(jié)構(gòu)，吸引讀者，它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。如：以“美”為話題作文，此題富有詩(shī)情畫意，形狀結(jié)尾要靈動(dòng)優(yōu)美，與文題和諧一體，此文題可采取設(shè)疑式開頭。如：美是什么？我不知道。為了真正了解它，我背上旅行包開始了我的行動(dòng)計(jì)劃——尋美。結(jié)尾可用非疑式結(jié)尾。如：美是青山、美是綠水、美是互助、美是和平——美就在我們身邊，讓我們一起珍愛(ài)美吧！

總之，“教無(wú)定法”，在教學(xué)過(guò)程中從某種固定模式一教到底是行不通的，我們只有在不斷探索中去尋求更加完美的教法。以上只是我個(gè)人的一些膚淺的看法。