厲夫茂

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是每個教師需要面對的一大難題。在這方面本人進(jìn)行了探索，收到了一定的成效。

一、當(dāng)前本班學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及原因分析。

2016年下半年開始，我擔(dān)任一年級語文教學(xué)及班主任。這個班共有學(xué)生11人，其中男生5人、女生6人。教學(xué)以來，本人工作上始終是任勞任怨，認(rèn)真教好每一個學(xué)生。但是，接到這個班后卻出現(xiàn)了另外一種情況；學(xué)校規(guī)定每個學(xué)期每個學(xué)生必須背誦 14首古詩，學(xué)期末檢查時，女生背得非常熟。但是，男生一個也沒有背過。期末單元檢測，有5個女生得優(yōu)秀，而沒有一個男生能得優(yōu)秀。后來發(fā)現(xiàn)這幾個男生學(xué)習(xí)積極性特別差。怎么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我百思不得其解。我是一名老教師，工作已經(jīng)有30多年了，30多年來基本上從事低年級語文教學(xué)，從來沒有遇到這種情況。于是，我就一邊教學(xué)一邊尋找答案。找了幾位男生家長了解情況，發(fā)現(xiàn)有重男輕女的思想，平日里，對女孩管理嚴(yán)格，但是對男孩疏于管理 。造成了今天這種局面。家長了解到這種情況影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)后感到非常后悔。為了改變這種局面，我就采取了以下幾種措施。

二、采用多種方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果突出。

1.從源頭上治理。接連召開了三次家長會，同家長商討了解決問題的辦法，讓家長意識到問題的嚴(yán)重性，從而讓學(xué)生家長引起高度的重視。做到家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合。家長要嚴(yán)格管理自己的孩子，而不寵愛他。教師充分利用校訓(xùn)通及時向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。家長每天在家監(jiān)督好學(xué)生的作業(yè)情況。家長與教師之間要定期溝通交流，說一說學(xué)生的進(jìn)步與不足。表現(xiàn)好的要及時表揚與獎勵。我還利用后黑板設(shè)立爭星榜，凡是每次單元測評得優(yōu)秀的就獎一顆星并點一個贊。學(xué)生隨時在表格內(nèi)很清楚地看見自己的得分情況，知道與別人的差距，。得分多的就特別高興，得分少的覺得自己不如別人，自然而然的就努力了。以此來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。同時，也給家長提供了了解學(xué)生的窗口，學(xué)生家長到學(xué)校送學(xué)生看到自己的孩子得分情況后，就隨時督促自己的孩子趕上去。特別是那幾個男學(xué)生家長來學(xué)校最多，可以說對提高男生的學(xué)習(xí)成績起到了很大的作用。

2.讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。這幾個男生只知道貪玩不知道學(xué)習(xí)，其中一名男生跟他媽說自從上一年級就沒有玩夠過。這說明在他們的想象中玩是主要的，而學(xué)習(xí)是次要的。我以本學(xué)校小學(xué)畢業(yè)成材的大學(xué)生為例，講了知識改變命運的道理。鼓勵學(xué)生要從小樹立遠(yuǎn)大的志向，要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大為祖國做貢獻(xiàn)。另一方面，讓學(xué)生同他爸爸或媽媽一起體會勞動者的辛苦。據(jù)學(xué)生反應(yīng)，有的爸爸從事的是重體力勞動活，上班期間累得滿頭大汗，實在是太累了；有的是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，夏天，天氣非常炎熱，在地里干活太熱了，簡直是受不了。通過這兩方面的教育，觸及到了學(xué)生的心靈。既認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，又認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.召開主題班會。以如何提高自己的學(xué)習(xí)積極性為內(nèi)容，讓小組之間展開討論。說說不好好學(xué)習(xí)的壞處，讓學(xué)生大膽地交流。學(xué)生與學(xué)生之間展開競爭，你想跟哪個同學(xué)比一比，看誰學(xué)習(xí)好，互相監(jiān)督好，看看誰說話在同學(xué)們面前算數(shù)，誰不講誠信。通過這種辦法，目的是發(fā)揮學(xué)生與學(xué)生之間的監(jiān)督與競爭作用。以此來提高學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。這樣的主題班會，我已開過多次。具體開班會時，可以說場面十分熱烈，同學(xué)們發(fā)言時爭先恐后，氣氛活躍。從中教師扮演了導(dǎo)演的角色，而學(xué)生就是真正課堂上的演員。這體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原則。開始先讓經(jīng)?？純?yōu)秀的同學(xué)向全體同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，他們一般介紹的經(jīng)驗不外乎：上課時要認(rèn)真聽講積極思考老師提出的問題；做作業(yè)時要認(rèn)真書寫；做練習(xí)題和試卷時要專心，要有耐心地思考問題，做完后要仔細(xì)檢查。接著，讓她們說說這5個男同學(xué)，如果不好好學(xué)習(xí)將來會產(chǎn)生什么后果。多數(shù)較好的同學(xué)說，如果不好好學(xué)習(xí)就不能為國家做貢獻(xiàn)，就不是一個好的人材，將來就會出大力，人們就會瞧不起你。到時候后悔就晚了。緊接著讓幾個男生起來發(fā)言，說說他們的不足之處，如何改正這些不足。這些男生發(fā)言時說話聲音很小，底氣不足。因為他們學(xué)習(xí)不好，在同學(xué)們面前抬不起頭。最后再讓他們說說下一次再跟誰比一比。這時，有的學(xué)習(xí)好的學(xué)生就迫不及待地跑上講臺，說了這么一段話：你們是男子漢說話可要算數(shù)，如果下次沒有進(jìn)步，我們就不支持你們了。此時此刻，這幾個男生的心靈受到了極大地觸動。這就無形中教育了學(xué)生。這就達(dá)到了真正意義上的教育目的。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過自己的所做所為，反思一下動腦與不動腦的利與弊，從自己的內(nèi)心深處真正體會到勤奮學(xué)習(xí)的好處，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。例如：默寫生字、詞語時，認(rèn)真學(xué)習(xí)的女同學(xué)幾乎不差字，她們就不用改錯字了，用的時間很少就完成任務(wù)了。而男生就不同了，因為他們只寫而不去動腦記，所以默寫生字、詞語時，就錯字連片。因此，他們就花費大量的時間去改，改了后再去默寫。這個時候，通過我叫學(xué)生比較，學(xué)生就很快地體會到認(rèn)真學(xué)習(xí)的好處。

三、寫這篇文章后的思考。

本人從事教學(xué)工作已經(jīng)30多年，臨近退休，是一名忠誠的教育工作者。文中寫到的男生懶惰現(xiàn)象，就真實地發(fā)生在我們身邊。而據(jù)我了解學(xué)校其他班級也存在這種情況。已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，文中寫到的提高學(xué)生積極性的多種方法，是我平常自己想到的。實事求是地說效果比較突出。或許給同行以啟迪。能引起有關(guān)家長的高度重視。這也是我寫這篇文章的另一個目的。