閻媛媛

引言

幼師學(xué)校女生居多數(shù)，處于未成年人階段，身心發(fā)展不成熟。學(xué)生從事比較體育運(yùn)動(dòng)之前需要做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，以便于在生理和心理上做好準(zhǔn)備，克服神經(jīng)機(jī)能惰性，加快運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳導(dǎo)作用和反應(yīng)速度，盡快地由安靜狀態(tài)進(jìn)入到工作狀態(tài)。因此，科學(xué)合理安排體育課教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)至關(guān)重要，對(duì)此要引起高度重視。

一、加強(qiáng)對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)

運(yùn)動(dòng)生理學(xué)揭示，準(zhǔn)備活動(dòng)促使血液循環(huán)加快，需氧量增加，機(jī)體的代謝速度加快，還能使體溫略微升高，肌肉、肌腱的彈性、伸展性等處于良好的狀態(tài)，提高肌肉的收縮力和速度以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性，避免運(yùn)動(dòng)損傷。認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)直接關(guān)系到基本部分的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)體育課的任務(wù)完成。

但在實(shí)際體育教學(xué)中，個(gè)別教師往往認(rèn)識(shí)不足，準(zhǔn)備活動(dòng)安排存在著薄弱環(huán)節(jié)。有的教師由于對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，存在著輕視或任意壓縮準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間的現(xiàn)象；有的重視學(xué)生思想活躍，只重視基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)，而輕視或忽略課前準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)抓住幼師學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)

實(shí)際上，幼師學(xué)校學(xué)生年齡較小，年滿18歲未成年學(xué)生占很大比例。生理學(xué)、心理學(xué)原理表明，學(xué)生在年齡、生理和心理上存在著顯著的差異，這就決定了體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)各具特點(diǎn)。而實(shí)際體育教學(xué)中，準(zhǔn)備活動(dòng)區(qū)別不大，小學(xué)成人化，中學(xué)公式化，共用一套操或一類(lèi)游戲，甚至把高級(jí)運(yùn)動(dòng)員的專門(mén)性練習(xí)也拿來(lái)使用。

因此，學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)根據(jù)教學(xué)規(guī)律和師范生的生理及身體發(fā)育特點(diǎn)，以游戲或簡(jiǎn)單易學(xué)動(dòng)作為主。體育課運(yùn)動(dòng)量較大時(shí)，要根據(jù)男女生身體發(fā)育的差異，準(zhǔn)備活動(dòng)既要有一般性練習(xí)，又要有專門(mén)性練習(xí)，并結(jié)合教材特點(diǎn)提出不同的安排。

三、注意體育準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容的豐富性

教師在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，往往使用一套基本體操或游戲動(dòng)作，內(nèi)容陳舊，模式單一，準(zhǔn)備活動(dòng)的安排缺乏創(chuàng)新，學(xué)生會(huì)感到單調(diào)、乏味。為此，教師應(yīng)改進(jìn)方式方法，運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)等教學(xué)手段，利用校園寬帶網(wǎng)絡(luò)，選擇內(nèi)容全面、豐富，形式多樣化的準(zhǔn)備活動(dòng)。既要有徒手體操，又要有器械操；既要有原地進(jìn)行的，也有行間進(jìn)行的；既有單人的，也有雙人或集體的；既有一般練習(xí)，又有模仿或輔助性的專門(mén)練習(xí)。這樣使學(xué)生興趣盎然，既提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，又激發(fā)運(yùn)動(dòng)的欲望。

四、在注重一般性準(zhǔn)備活動(dòng)同時(shí)，重視專門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)

有的教師沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到專門(mén)性練習(xí)在準(zhǔn)備活動(dòng)中的作用，認(rèn)為體育教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)就是做個(gè)游戲、基本操。事實(shí)上，一般性準(zhǔn)備活動(dòng)主要是使全身各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶都得到充分的活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)是為教學(xué)主題服務(wù)的。

因此，結(jié)合學(xué)生生理、心理尤其身體情況，有的放矢的進(jìn)行專門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)，使肌肉群、器官以及各主要系統(tǒng)機(jī)能得到充分活動(dòng)，是體育教學(xué)要按照教學(xué)的主題要求。它可以在一般性練習(xí)基礎(chǔ)上，采用動(dòng)作性質(zhì)相似和結(jié)構(gòu)與教學(xué)主題類(lèi)似的專門(mén)性練習(xí)。這是一般性練習(xí)無(wú)法代替的。只有合理地安排一般性和專門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)的比重，才能保證體育課任務(wù)的順利完成。

五、進(jìn)一步提高準(zhǔn)備活動(dòng)的組織性

在實(shí)際教學(xué)體育中，準(zhǔn)備活動(dòng)往往長(zhǎng)期保持一個(gè)隊(duì)形、位置或形式，學(xué)生會(huì)興趣索然。要提倡內(nèi)容豐富，形式新穎，既要有集體形式，同時(shí)也適當(dāng)采用分組進(jìn)行。在活動(dòng)的組織指導(dǎo)上，應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)，體育場(chǎng)地、天氣氣候和學(xué)生年齡特點(diǎn)及水平等，有選擇地合理安排?；静儆型绞?、有器械，活動(dòng)有定位，并根據(jù)具體情況靈活變換運(yùn)用。在編排上應(yīng)根據(jù)人體生理活動(dòng)規(guī)律，合理安排一套操的順序，由慢到快，由易到難，由四肢到軀干再全身。專門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)可安排在一般性準(zhǔn)備活動(dòng)之后，使其與基本部分自然銜接起來(lái)。

六、重視提高體育教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的質(zhì)量

做好體育教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確姿態(tài)，發(fā)展較差肌肉群，特別是對(duì)小肌肉群和關(guān)節(jié)韌帶的發(fā)展，以及掌握基本技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生身體素質(zhì)都具有重要作用。但有時(shí)對(duì)此還沒(méi)有引起足夠的重視，不能掌握其難度、強(qiáng)度、時(shí)間、次數(shù)，及學(xué)生年齡、特點(diǎn)、水平等。例如，在寒冷的冬季，應(yīng)因地制宜，選擇運(yùn)動(dòng)量大、重復(fù)次數(shù)多的連續(xù)操等活動(dòng)。

可見(jiàn)，做好體育教學(xué)中的準(zhǔn)備活動(dòng)，是幼兒師范學(xué)校教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。要遵循未成年學(xué)生身心發(fā)展的發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)前教育發(fā)展形勢(shì)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地研究與探索，使準(zhǔn)備活動(dòng)尤其體育教學(xué)進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、合理化，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與教學(xué)水平。