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      二十年后回母校

      2017-06-21 15:12:54浙江省樂清市育英寄宿小學(xué)陳霖好
      作文新天地 2017年12期
      關(guān)鍵詞:育英校門口大門

      浙江省樂清市育英寄宿小學(xué) 陳霖好

      二十年后回母校

      浙江省樂清市育英寄宿小學(xué) 陳霖好

      指導(dǎo)老師 鐘船君

      光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼,就到了2036年。我也成了一位有名的作家,這不剛剛獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。一下飛機(jī),我就直奔闊別已久的母校,想和我的老師們分享我的快樂。

      站在校門口,看看學(xué)校也沒什么大變化,灰白的墻,暗紅的瓦,不過植物倒是茂盛了不少。我見大門開著,就準(zhǔn)備進(jìn)去,誰知?jiǎng)偟介T口,一陣警報(bào)聲響了起來。眨眼間,一位保安叔叔站在我面前,我不知所措,望著他。只見他微微一笑,親切地說:“您好!您不是我們學(xué)校的學(xué)生,也不是老師。請(qǐng)您到側(cè)門去登記。”我聽著聲音很奇怪,仔細(xì)一看,是機(jī)器人!后來我才知道,學(xué)校的大門兩側(cè)裝了特殊的設(shè)備,學(xué)校學(xué)生和老師的信息都已輸入其中。如果你是校外人員,設(shè)備不能識(shí)別,警報(bào)就會(huì)響起。

      走進(jìn)大門,我就聽見體育課上傳來“加油!加油!”的吶喊聲。我沿著右邊的石板小路來到操場(chǎng)。四列隊(duì)伍整整齊齊地排在四條跑道上,老師站在對(duì)面的終點(diǎn)處。比賽開始了,第一排的四名同學(xué)走到起跑線上,只見終點(diǎn)線旁,老師一揮小紅旗,同學(xué)們就像箭一樣地飛奔起來,沖向終點(diǎn)。然后老師開始記錄他們各自的成績(jī)。我很納悶:老師沒有計(jì)時(shí)器,怎么能知道運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)呢?聽了老師的介紹,我明白了,原來每條跑道的起點(diǎn)線上都有一個(gè)小方塊,用力一按,小方塊就會(huì)升起,變成一個(gè)傾斜的小三角,運(yùn)動(dòng)員的腳離開它的時(shí)候,里面的特殊裝置就會(huì)開始計(jì)時(shí),然后再傳送到終點(diǎn)。終點(diǎn)線上有一條透明的長(zhǎng)方形裝置,當(dāng)運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)時(shí),特殊的裝置就會(huì)記錄下他的速度。下一組隊(duì)員開始的時(shí)候,只要按一下按鈕,前面的成績(jī)就會(huì)清零?!凹葴p輕了老師的工作量,又提高了準(zhǔn)確率,真好!”我不禁贊嘆道。

      離開操場(chǎng),我來到教室。教室還是那樣明亮、寬敞。不同的是,同學(xué)們的課桌上都擺著一臺(tái)臺(tái)超級(jí)平板電腦,同學(xué)們?cè)诎舶察o靜地學(xué)習(xí);四周的墻壁上都長(zhǎng)著類似爬山虎的植物,綠綠的,看著很是舒服。老師呢?這時(shí),一位小朋友看見我詫異的表情,走過來向我介紹。原來,現(xiàn)在上課不用老師了,課桌上的平板電腦里會(huì)有一個(gè)虛擬的老師,電腦老師會(huì)根據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)能力提出不同的問題,設(shè)計(jì)不同的試題,讓每位同學(xué)學(xué)得快樂。當(dāng)你遇到不會(huì)的問題,它會(huì)耐心地講解,直到你學(xué)會(huì)為止。教室墻壁上的綠色植物更是神奇!它能隨著外面氣溫的變化而變化,不論是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天,教室的溫度總在25攝氏度左右。

      快要離開學(xué)校了,教過我的鐘老師特意帶我到指紋采集器上一按。“學(xué)校的所有歷史變化都在這里了,你只要鏈接你自己的指紋設(shè)備,隨時(shí)就可以了解學(xué)校的情況了!”

      【俞老師的話】

      讀這篇文章,就好像跟隨著小作者去未來的學(xué)校游覽了一番,童趣盎然。這篇文章最值得我們學(xué)習(xí)的有以下兩點(diǎn):一是用移步換景的順序?qū)懳磥韺W(xué)校的樣子,第二、三、四自然段的第一句話“站在校門口”“走進(jìn)大門”“離開操場(chǎng),我來到教室”串起全文,條理特別清楚,讓人一目了然。二是用講故事的方式,把未來學(xué)校的創(chuàng)意之處寫清楚。不管是校門口的“識(shí)人設(shè)備”、跑道上的“特殊計(jì)時(shí)裝置”,還是教室里的“虛擬教師”、墻壁上的“調(diào)溫綠色植物”,小作者都是融在講故事一般的語言中娓娓道來,介紹起來特別親切。老師喜歡結(jié)尾,好像跟一般的“從夢(mèng)中醒來”真不一樣,有創(chuàng)意哦!

      不過,小作者語言表達(dá)上還可以更加簡(jiǎn)潔一些。比如,第二自然段“只見他微微一笑,親切地說”的“只見”可以去掉,第三自然段“老師站在對(duì)面的終點(diǎn)”的“對(duì)面”也可以刪去。看看方框的標(biāo)記,這樣的地方還有幾處呢!

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