青春燃情

靜待花開(kāi)

兩年了，我家陽(yáng)臺(tái)的蘭草長(zhǎng)得蓬蓬勃勃，但遲遲不見(jiàn)花開(kāi)。陽(yáng)臺(tái)上與花草比鄰而居的，還有一架古箏。

無(wú)數(shù)次，眼前浮現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：洞庭湖邊，清風(fēng)拂柳，落日熔金，靜影沉璧，漁舟歸來(lái)。我著一襲白衣飄飄，悠然彈奏《漁舟唱晚》。

可是，通往“仙境”的路卻是這樣的：枯燥的指法練習(xí)，久坐造成的腰酸背痛，與琴獨(dú)處的寂寞，曲不成調(diào)的悵然。徒有羨慕老師的彈奏： 那是琴弦上的舞蹈，二十一根弦，八個(gè)義甲，玄妙身姿，信手彈撥，演繹無(wú)數(shù)旋律。

迷茫的我問(wèn)老師：“何時(shí)可以學(xué)習(xí)《漁舟唱晚》？”老師答：“再過(guò)一年?！?/p>

一年后，我遇見(jiàn)了一個(gè)學(xué)箏者，起步比我還晚，只用了半年時(shí)間，居然彈到了《高山流水》《寒鴉戲水》，這讓我羨慕不已。

我又問(wèn)老師：“可不可以跳級(jí)教我彈《寒鴉戲水》？”老師答：“當(dāng)然可以，但是，你彈出來(lái)可就不是‘寒鴉戲水’啦！”

搖指的教學(xué)，老師連說(shuō)帶演，三分鐘的事。一個(gè)星期過(guò)去，我的練習(xí)結(jié)果是：手指搖得過(guò)來(lái)卻搖不過(guò)去，彈出來(lái)的聲音聽(tīng)起來(lái)就像錄音機(jī)卡帶；練習(xí)一個(gè)月的結(jié)果是：時(shí)而能找到搖動(dòng)時(shí)聲音成串的感覺(jué)，時(shí)而又找不到了；練習(xí)三個(gè)月的結(jié)果是：搖動(dòng)自如，如行云流水。

直到有一天，我看到一首詩(shī)，名字叫《執(zhí)者失之》：我想當(dāng)一個(gè)詩(shī)人的時(shí)候，我就失去了詩(shī)；我想當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候，我就失去了自己；在什么都不想要的時(shí)候，一切如期而至。

我恍然大悟——花開(kāi)有時(shí)。人們啊，往往只顧欣賞花開(kāi)時(shí)的明艷，殊不知，一朵花的盛開(kāi)，需要經(jīng)歷多少掙扎，多少堅(jiān)守，多少磨練。從那以后，我再也沒(méi)有急躁地讓老師提前教我曲子了。

琴房外是一片樟樹(shù)，枝葉葳蕤。那翠色，在我心中形成一座清幽森林，綿延如碧色大海，沉靜如湛藍(lán)天空。清晨，陽(yáng)光鉆過(guò)樹(shù)縫，灑在琴架上，流瀉出古樸靜默，樹(shù)影投射在窗戶上，微風(fēng)輕撫，樹(shù)搖影移。晚上，一排琴房闃無(wú)一人，風(fēng)送桂香盈室，不必追根溯源香自何處來(lái)，只需深吸一口，享受幽香縷縷絲絲，真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

春去冬來(lái)，冬去春來(lái)。這天，練琴時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上的蘭草伸出了幾根長(zhǎng)莖，長(zhǎng)的剛好親吻琴腳，一朵小小的白色花朵就隱藏在綠葉中。彈著箏，恍惚間我看到，蘭花越開(kāi)越多，那雪白的花瓣，一瓣一瓣化作曼妙音符，紛紛飄滿琴弦。

夢(mèng)在，琴在，我在。年華似水，靜待花開(kāi)。

（劉朝輝）