王子亮

廣泛閱讀，是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的基本條件，也是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。特別是語文教師的閱讀，更是教學(xué)實(shí)踐的根基。

大凡優(yōu)秀教師，首先是善于讀書、知識(shí)淵博、視野廣闊的讀書人。教學(xué)名師，往往是以文化底蘊(yùn)和深厚思想為根，生發(fā)出自己的教育追求之樹，綻放自己的教育智慧之花。

那么，如何通過閱讀來促進(jìn)教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)，最大化地將教師閱讀轉(zhuǎn)化成教學(xué)實(shí)踐呢？

一、在閱讀中提高文化素養(yǎng)和實(shí)踐能力

對(duì)教師來說，善于讀書、勤于學(xué)習(xí)的追求會(huì)形成一種文化氛圍，會(huì)讓人心情愉悅、積極向上，進(jìn)而有效地提高教師的文化素養(yǎng)。這種素養(yǎng)不僅決定教師的教學(xué)水平高低，還會(huì)滲透到教師的人格與個(gè)性中，影響到教師的教育觀與教育方式。不斷地閱讀學(xué)習(xí)，可以使自己的知識(shí)更淵博、思維更敏捷。當(dāng)然，作為教師，不僅要閱讀學(xué)科專業(yè)書籍、教育類書籍，更要學(xué)習(xí)我們千百年來積淀的傳統(tǒng)文化，從讀書中領(lǐng)悟博大精深的文化內(nèi)涵，汲取其思想精華，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。

二、在閱讀中整合教學(xué)資源，有效駕馭課堂

古人有“讀書破萬卷，下筆如有神”的名訓(xùn)，而我要說“讀書破萬卷，教學(xué)如有神”。因?yàn)椴还苡卸嘣敱M的教案設(shè)計(jì)，不管有多高明的名師引領(lǐng)，我們都不可能真正地復(fù)制已有的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)實(shí)踐其實(shí)就是一個(gè)人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外顯。如果腹中空空、知識(shí)貧乏，教學(xué)實(shí)踐也就只能是個(gè)空架子。一些教師往往忙于讀教材、看教案、學(xué)教參，豈不知功夫在此外。如若真正“讀書破萬卷”的話，我們的任何教學(xué)實(shí)踐都可以達(dá)到從容輕松、出神入化的境界。

就語文教學(xué)實(shí)踐而言，廣泛的閱讀更是為建高樓夯地基、為植花木培土壤的必由之路。比如，語文的教學(xué)實(shí)踐，離不開文字閱讀。文字知識(shí)了解得多了，自然會(huì)使教學(xué)實(shí)踐游刃有余、趣味盎然，課堂教學(xué)自然也會(huì)是理想高效的。

三、用閱讀得來的知識(shí)優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生閱讀

教師通過閱讀，把專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力。讀書的目的就是書要為我所用，讓“吃下去的食物”轉(zhuǎn)化為營養(yǎng)，成為我們工作中的生產(chǎn)力。如何把閱讀所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)以致用，這是我們必須認(rèn)真思考并且要在行動(dòng)中解決的問題。

教師閱讀之后，要做到知行合一，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。例如，有的學(xué)生不知道自己為誰學(xué)習(xí)，往往是根據(jù)教師對(duì)他的喜歡程度，來決定在這個(gè)學(xué)科所投入的時(shí)間與精力。也就是說，哪個(gè)學(xué)科的教師喜歡他、親近他，他就對(duì)哪個(gè)學(xué)科多下功夫。作為教師，我們都知道要做受學(xué)生喜歡的人，但實(shí)踐中并不是所有教師都這樣要求自己，甚至有相當(dāng)多的教師從沒想過要這樣去做。這就是說，知道不等于做到。

我們提倡教師閱讀，開展讀書活動(dòng)，顯然是為了改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。讀書貴在應(yīng)用，不用就是無效勞動(dòng)。教師閱讀要與教學(xué)實(shí)踐知行合一。知與行兩者是相輔相成的。如果讀書只停留在書上、腦海里，那只是紙上談兵；只有把閱讀的文化知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，才能使教師閱讀的價(jià)值最大化。

把書本與實(shí)踐相結(jié)合，一邊讀書，一邊思考，不斷讀書，不斷思考。在閱讀中，我們常常能找尋到教育實(shí)踐的靈感。

教師的閱讀是教學(xué)實(shí)踐的根基，而教學(xué)實(shí)踐的任務(wù)之一是引導(dǎo)學(xué)生閱讀。所以，我們應(yīng)該在自己閱讀的同時(shí)，采取各種措施，去幫助學(xué)生提高閱讀水平，從而幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，使他們成為合格的公民。