劉虹

摘 要：幼兒園親子體育活動(dòng)對促進(jìn)幼兒身體和心理發(fā)展具有重要的作用。我國近年來親子體育日益受到重視，但更多的僅局限于一些簡單的親子娛樂游戲，尚不能更深地體現(xiàn)體育特有的價(jià)值。為此，從幼兒教育的基本理念出發(fā)，研究幼兒園親子體育活動(dòng)的多樣性對幼兒身心健康發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：幼兒園；親子體育活動(dòng)；指導(dǎo)路徑；理論展望；操作方向

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）18-0195-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.18.122

《全民健身計(jì)劃綱要》提出以全國人民為實(shí)施對象，明確指出了兒童這個(gè)重點(diǎn)；從政策支持而言，明確具體地強(qiáng)調(diào)了用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒健康的體質(zhì)。這些宏觀政策，應(yīng)當(dāng)至少有以下幾個(gè)層面的考量：

1.基本理論支撐。孩子的發(fā)展具有不同的敏感期，蒙臺(tái)梭利等一批經(jīng)典幼教理論家都莫不如此。

2.現(xiàn)實(shí)困境及原因分析。城市化建設(shè)進(jìn)程的加快，越來越多的家庭住進(jìn)高層樓房，導(dǎo)致兒童與陽光接觸的機(jī)會(huì)大幅度減少。

3.比較視野下的差異。放眼世界，嬰幼兒親子體育發(fā)展極度不平衡。比如，英國在課程改革中提出幼兒園家長可隨時(shí)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)。德國更是全民健身的典范。我國近年來親子體育日益受到重視，但更多的僅局限于一些簡單的親子娛樂游戲，尚不能更深地體現(xiàn)體育特有的價(jià)值。

4.現(xiàn)代幼兒體育教育的內(nèi)在規(guī)定性。（1）嬰幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)必須運(yùn)用科學(xué)的方式方法。（2）現(xiàn)代教育觀要求我們建立大教育觀，利用一切教育資源促進(jìn)孩子的發(fā)展，家長就是最重要的教育資源，所以要側(cè)重于親子體育方式。因此，以幼兒園早教班親子體育活動(dòng)為切入點(diǎn)的研究，無疑具有現(xiàn)實(shí)意義。本文以幼兒園2-3歲親子班的30名幼兒為對象，在2014年5月至2015年7月，以幼兒在園里的行為和反應(yīng)前后變化為重點(diǎn)進(jìn)行研究。

一、幼兒親子體育對幼兒身心發(fā)展的影響

（一）對體育素質(zhì)的作用

2-3歲嬰幼兒體育素質(zhì)主要包括跑走跳躍等基本動(dòng)作技能。設(shè)定從優(yōu)秀到不合格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，親子班30名幼兒基本技能的統(tǒng)計(jì)如下：

1.跑。優(yōu)秀：初態(tài)（0）末態(tài)（12名 40%）；

一般：初態(tài)（8名 27%）末態(tài)（15名 50%）；

合格：初態(tài)（9名 30%）末態(tài)（3名 15%）；

不合格：初態(tài)（10名33%）末態(tài)（0）。

2.走。優(yōu)秀：初態(tài)（0）末態(tài)（18名 60%）；

良好：初態(tài)（12名40%）末態(tài)（12名 40%）；

合格：初態(tài)（15名 50%）末態(tài)（0）；

不合格：初態(tài)（3名 10%）末態(tài)（0）。

事實(shí)證明，幼兒親子體育活動(dòng)，有利于提高幼兒的基本動(dòng)作技能。

（二）親子體育活動(dòng)對嬰幼兒身體健康的影響

幼兒出勤率從剛開始的37%上升到了95%以上。

（三）嬰幼兒情緒情感反應(yīng)

幼兒從起初的不愿意參加活動(dòng)到參加到一半中途退出，最后喜歡參與活動(dòng)，從情緒上有了根本的轉(zhuǎn)變。

二、幼兒園開展嬰幼兒親子體育活動(dòng)的實(shí)踐

（一）嬰幼兒親子體育目標(biāo)及親子課程

1.24-30個(gè)月?；緞?dòng)作：愿和家人玩耍，嘗試各種動(dòng)作；重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙腳交替走與跑的動(dòng)作。

主要內(nèi)容：走、跑。

體育器械發(fā)展：熟悉器械，喜歡玩推拉等器械；在成人保護(hù)下感受大器械的樂趣。

主要內(nèi)容：滑梯、攀爬。

親子體育集體游戲：愿和家人一起參與幼兒園集體游戲，中途不離開。

主要內(nèi)容：請你也來跳跳；找個(gè)朋友碰一碰。

家庭個(gè)別親子游戲：與家人完成每周一次的家庭個(gè)別游戲；游戲中體現(xiàn)積極情緒情感。

主要內(nèi)容：紅燈綠燈；彎彎的小路；小螞蟻運(yùn)糧。

2.30-36個(gè)月?；緞?dòng)作：愿和家人玩耍，嘗試各種動(dòng)作；在成人的引導(dǎo)下，嘗試平衡鉆動(dòng)作；學(xué)習(xí)以走、跑、跳為主的動(dòng)作。

主要內(nèi)容：跳、投擲、鉆、平衡、跑。

體育器械發(fā)展：熟悉器械，喜歡玩推拉等器械；在成人的幫助下，感受器械玩耍帶來的樂趣。

主要內(nèi)容：滑板車；獨(dú)輪車。

親子體育集體游戲：愿和家人一起參與幼兒園集體游戲；在家人的幫助鼓勵(lì)下，嘗試游戲情節(jié)。

主要內(nèi)容：袋鼠媽媽；小蝌蚪；我愛圓圈圈。

家庭個(gè)別親子游戲：積極與家人完成每周一次的家庭個(gè)別游戲；游戲中體現(xiàn)積極的情緒情感；游戲中體現(xiàn)動(dòng)作技能要求。

主要內(nèi)容：美麗的紙球、皮球接力、紙飛機(jī)、高人與矮人。

（二）幼兒親子體育活動(dòng)的類型及特點(diǎn)

通過對2-3歲嬰幼兒親子體育活動(dòng)的分析，可以歸為以下三種類型。

1.全家樂型。在全家樂親子體育活動(dòng)中，幼兒更有勇氣樂衷于嘗試帶有挑戰(zhàn)性的游戲。

2.祖孫樂型。這主要是針對一些祖父輩家長進(jìn)行的游戲。

（三）嬰幼兒親子體育活動(dòng)形式的選擇

1.親子游戲。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，我們每次活動(dòng)都以游戲?yàn)橹饕问胶蛢?nèi)容。

集體游戲。如在“螞蟻搬家”中，讓幼兒和媽媽一起扮演螞蟻，模仿螞蟻爬的動(dòng)作，穿過種種障礙最后到達(dá)山洞。此游戲鍛煉幼兒爬、鉆的技能。

分散游戲?？勺鳛榧w游戲前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。

2.親子體育器械。共同性親子體育器械活動(dòng)。選擇性親子體育器械活動(dòng)。

（四）幼兒親子體育活動(dòng)組織形式的確立

1.幼兒園集體親子體育活動(dòng)。如“小熊運(yùn)水果”主要通過幼兒和家長的互動(dòng)，激發(fā)幼兒喜歡參與體育游戲的興趣。

2.家庭個(gè)別親子體育活動(dòng)。家長在親子體育方面需要老師有目的、有計(jì)劃、科學(xué)地引導(dǎo)幫助。

三、幼兒園指導(dǎo)家庭開展親子體育的路徑

（一）強(qiáng)化宣傳

首先，我園將親子體育的理論價(jià)值操作模式發(fā)放給社區(qū)嬰幼兒家庭。其次，讓家長現(xiàn)場觀摩幼兒園親子體育活動(dòng)。我們在普及這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)幼兒園科學(xué)指導(dǎo)：上好每月一次指導(dǎo)活動(dòng)；開展家園互動(dòng)研討活動(dòng)。

（二）每年一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（三）親子體育器械設(shè)計(jì)比賽。

四、親子體育活動(dòng)的理論展望和操作方向

（一）相關(guān)理論的完善

本文提出的親子體育活動(dòng)類型、活動(dòng)形式等，從幼兒親子體育規(guī)律出發(fā)，具有較強(qiáng)的可操作性，有利于今后的普及應(yīng)用。

（二）嬰幼兒親子體育活動(dòng)實(shí)踐模式

首先，我們創(chuàng)立了20分鐘親子體育教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐模式，具有一定的科學(xué)性。其次，每周兩次幼兒園集體活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，保證了研究的效果。

開展嬰幼兒親子體育具有較高的價(jià)值，希望在我們秉持的“七彩陽光、燦爛童心”文化精神品格下，能夠讓孩子們健康成長，全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉計(jì)輕.城市幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)狀研究[D].重慶：西南大學(xué)，2012.

[2] 盧素芳，劉萍.素質(zhì)教育中幼兒體育活動(dòng)因材施教相關(guān)舉措科學(xué)性探討[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（3）：70-72.