兒子背著我吸煙，我這樣做

文/劉小兵

兒子背著我吸煙，我這樣做

文/劉小兵

沒有摸清事情原委，不要一味責(zé)備孩子。

晚上散步回到家，突然從兒子房間里隱約飄來(lái)一股不大不小的香煙味。我一愣，難道家里來(lái)了客人？推門一看，只見兒子忙不迭地正在關(guān)抽屜。我不由分說，急忙打開他抽屜一看，一盒香煙已赫然躍入眼簾。

望著眼前的這一幕，我一下全明白了。這還了得，兒子不是認(rèn)真學(xué)習(xí)，相反卻趁著我和妻子外出散步之機(jī)，在自己書房里堂而皇之吸煙，憑這樣的狀態(tài)，還怎么搞好學(xué)習(xí)？望著眼前誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，一想起為提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，我和妻子所付出的那么多的努力，我就氣不打一處來(lái)。氣頭中的我一邊高聲質(zhì)問著兒子為什么要抽煙，一邊嚴(yán)厲地逼問他是何時(shí)染上了這種惡習(xí)。起初，兒子還表現(xiàn)得很內(nèi)疚，他一句話也沒話，只是埋著頭，任由我在一旁喋喋不休地?cái)?shù)落著他。后來(lái)，見我一副得理不饒人的樣子，索性擺出反守為攻的架式，跟我抬起了扛。眼見他做錯(cuò)了事不僅不知悔改，反而跟我爭(zhēng)起了是非曲直，一時(shí)間我的怒火更大了，氣頭上我揚(yáng)起手就要打兒子，不想?yún)s被及時(shí)趕到的妻子給勸開了。

妻子把我拉到陽(yáng)臺(tái)，細(xì)心地做起了我的思想工作。她說，兒子暗地里學(xué)會(huì)了抽煙，這確實(shí)不對(duì)。但他之所以要背著父母偷著抽煙，可能是一時(shí)好奇，想模仿大人，體會(huì)一把成熟長(zhǎng)大的感覺。或者是近來(lái)學(xué)習(xí)壓力大，想通過抽煙進(jìn)行排遣?？傊?，在沒有摸清他的思想動(dòng)態(tài)之前，你就以盛氣凌人的口氣硬逼著他講清事情的原委，這種快刀斬亂麻的教育方式，用在自尊心強(qiáng)的兒子身上，顯然還有欠穩(wěn)妥。我剛要辯解，妻子又講事實(shí)擺道理地繼續(xù)開導(dǎo)著我。她說，兒子正上初中，處于這個(gè)時(shí)期的孩子，多半已處于青春發(fā)育期。一方面，他們有強(qiáng)烈的建功立業(yè)之心，但另一方面，他們普遍自尊心又比較強(qiáng)，如果我們做家長(zhǎng)的罔顧這樣的事實(shí)，一切都以大人的眼光去審視和評(píng)判他們的所作所為，是很容易激起他們的反感，甚至?xí)谒麄兊膬?nèi)心，產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒的。假如換種思維，當(dāng)這些孩子做錯(cuò)了事時(shí)，我們做家長(zhǎng)的不妨在不傷及他們自尊心的前提下，和顏悅色地與之進(jìn)行平等的對(duì)話和交流，最終所產(chǎn)生的效果絕對(duì)是不一樣的。

聽完妻子的規(guī)勸，我恍然大悟，這種猛揭傷疤式的教育確實(shí)不妥，無(wú)論是教育者還是被教育者，首先得把火氣降下來(lái)。想到這，我決定采用“冷”處理的方式，好好跟兒子交交心。

當(dāng)我在妻子的陪伴下，再次叩開兒子的房門時(shí)，一時(shí)間情形還頗有些尷尬。好在妻子會(huì)打圓場(chǎng)，為我的“冷”處理方式做了很好的鋪墊。之后，我順勢(shì)借著妻子的話頭，推心置腹地向兒子敞開了心門。漸漸的，誠(chéng)懇的態(tài)度，耐心地說服，苦口婆心地勸慰，終于打動(dòng)了兒子。出乎我和妻子意料的是，之前那個(gè)跟我抬扛的少年，一下子變成了溫順乖巧的學(xué)生郎。很快，兒子主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，說是近來(lái)學(xué)習(xí)壓力大，所以才想到以抽煙的方式來(lái)加以釋放。隨后他保證，以后再也不會(huì)以這種愚蠢的方式去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)上的壓力了，而是要學(xué)會(huì)積極調(diào)整心態(tài)，以平和心去對(duì)待今后的學(xué)習(xí)和生活。

聽完兒子的這番表白，我和妻子欣慰地笑了。通過這件事，也給了我很深的教益：良好的家庭教育離不開有效的溝通，但更離不開耐心細(xì)致的點(diǎn)滴說服。當(dāng)這種教育一旦陷入困頓時(shí)，不妨適時(shí)地“冷”一段時(shí)間，等彼此雙方都心平氣和之后，再切入正題，其實(shí)這也不失為一種睿智的教育方法。