張芳麗
摘 要:注意是指人的心理活動(dòng)對(duì)外界一定事物的指向和集中,具有注意的能力稱為注意力。注意從始至終貫穿于整個(gè)心理過(guò)程,只有先注意到一定事物,才可以進(jìn)一步去集訓(xùn)、記憶和思考等。小學(xué)生的注意經(jīng)過(guò)嬰兒期和幼兒期的發(fā)展,已達(dá)到相當(dāng)?shù)乃健=處熑绾味床鞂W(xué)生的注意狀態(tài),正確地引導(dǎo)學(xué)生的注意,在體育課上組織好學(xué)生的活動(dòng),對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣,收到良好的課堂教學(xué)效果有著舉足輕重的作用。
關(guān)鍵詞:注意力;體育課堂;低段學(xué)生;興趣
在學(xué)校教學(xué)中,體育課有其特殊性,學(xué)生并不是被限制在一個(gè)小小的座位上,而是以室外活動(dòng)為主,活動(dòng)空間大,接觸面廣,外來(lái)影響較多,很容易分散學(xué)生的注意力。特別是小學(xué)低段學(xué)生年齡都在7~9歲之間,容易受誘因干擾、易分心,注意的穩(wěn)定性較弱,很難把注意力集中在課堂的40分鐘時(shí)間里。因此,在體育課堂教學(xué)中教師就要通過(guò)新穎的教學(xué)方法和活潑的組織形式以及幽默的語(yǔ)言等等,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
一、隊(duì)列隊(duì)形的口令式練習(xí)
在體育課堂教學(xué)中,隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)是必不可少的,運(yùn)用隊(duì)列練習(xí)的方式,操作簡(jiǎn)便,有利于教師教學(xué)工作的開(kāi)展,學(xué)生易于主動(dòng)接受;有利于訓(xùn)練學(xué)生身體的正確姿勢(shì),振奮精神,培養(yǎng)良好作風(fēng),加強(qiáng)組織紀(jì)律性和整體性觀念。而且在低段學(xué)生的體育課中隊(duì)列練習(xí)是每次課的開(kāi)始部分,課的開(kāi)始部分學(xué)生注意力的集中與否對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果也有著重大的作用。因此,從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生形成良好的隊(duì)列練習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。
但是因?yàn)榈投螌W(xué)生天性活潑好動(dòng),對(duì)單一枯燥的隊(duì)列練習(xí)學(xué)習(xí)興趣不高,極其容易分散注意力,針對(duì)這一現(xiàn)象我在課中采取了口令式的練習(xí)方式。如集合時(shí),教師一做出集合指令,看到的學(xué)生必須快速地跑向指定集合地點(diǎn)集中并邊跑邊喊“集合啦”,以此來(lái)提醒一些沒(méi)有在第一時(shí)間看到教師集合指示的學(xué)生;向前看齊時(shí),教師喊完“向前看——齊”后,學(xué)生應(yīng)立即喊“我就看——齊”并快速根據(jù)口令向前看齊;齊步走時(shí),學(xué)生應(yīng)伴隨著“小手?jǐn)[動(dòng)一二一,抬頭挺胸一二一”的口令進(jìn)行齊步走……口令式的練習(xí)方式相對(duì)于傳統(tǒng)的隊(duì)列練習(xí)方式來(lái)說(shuō)是比較新穎的,因此,提高了學(xué)生對(duì)隊(duì)列練習(xí)的興趣,學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣,注意力也就相對(duì)集中很多,當(dāng)然集中注意力的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作也就更加快速、準(zhǔn)確。
二、廣播操教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
在廣播操教學(xué)中,合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的自我約束能力以及提高課堂教學(xué)的效果。在教學(xué)中,將學(xué)生隨機(jī)分成四個(gè)小組,每個(gè)小組由老師選定一名同學(xué)做小組長(zhǎng),當(dāng)然這名小組長(zhǎng)是要學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面都優(yōu)秀的同學(xué)。在學(xué)生自主學(xué)練階段,小組的優(yōu)勢(shì)便發(fā)揮了出來(lái)。老師提前布置好任務(wù),要求評(píng)價(jià)時(shí)以小組為單位,如果哪個(gè)小組成員都做得很好的話,老師會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣每個(gè)小組做得好的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助稍差一點(diǎn)的同學(xué),而差一點(diǎn)的同學(xué)也害怕因?yàn)樽约旱谋憩F(xiàn)不好給自己的團(tuán)隊(duì)抹黑。評(píng)價(jià)時(shí)每個(gè)小組再由大家推選出一名做得好的同學(xué)代表他們小組到前面來(lái)展示,當(dāng)自己小組的同學(xué)做得好或發(fā)揮一般時(shí),同學(xué)們都會(huì)給予掌聲鼓勵(lì),這樣便培養(yǎng)了學(xué)生觀察和關(guān)心他人的能力。所以,小組合作的練習(xí)效果非常好。將合作學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)廣播操教學(xué),使學(xué)生的注意力始終集中在合作當(dāng)中,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和關(guān)心他人、賞識(shí)他人的良好意志品質(zhì)。
三、星級(jí)練習(xí)區(qū)的設(shè)置
低段學(xué)生參加體育活動(dòng)是以其對(duì)體育活動(dòng)的直接興趣為動(dòng)力的,是為了興趣和好玩而參加活動(dòng),并帶有嘗試性的特點(diǎn),而且他們的表現(xiàn)欲特別強(qiáng)。因此,在一些練習(xí)中,我會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握技能的程度設(shè)置不一樣的練習(xí)區(qū)。如跳遠(yuǎn)練習(xí)時(shí),我會(huì)劃分三塊遠(yuǎn)近不同的踏跳區(qū),離沙坑最遠(yuǎn)的為本次練習(xí)的星級(jí)練習(xí)區(qū),可以選擇一些跳得好的學(xué)生在星級(jí)練習(xí)區(qū)練習(xí);在滾翻練習(xí)時(shí),我會(huì)設(shè)置星級(jí)展示區(qū),選擇一些在初級(jí)練習(xí)場(chǎng)練得好的、認(rèn)真的學(xué)生到星級(jí)展示區(qū)練習(xí);在跑步練習(xí)時(shí),可以設(shè)置星級(jí)跑道……
星級(jí)練習(xí)區(qū)的設(shè)置,會(huì)帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力,有了動(dòng)力學(xué)習(xí)一些技能動(dòng)作也會(huì)更加努力、認(rèn)真,注意力也就不容易分散。
有了一系列的獎(jiǎng)懲機(jī)制,學(xué)生在上課時(shí)的紀(jì)律就好了很多,他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力也更強(qiáng)了,在學(xué)生注意力分散做小動(dòng)作時(shí),只要教師稍微提醒一下,他們就能很快地回到學(xué)習(xí)當(dāng)中,參與到游戲當(dāng)中。
當(dāng)然,要每堂課都保證學(xué)生的注意力集中也是不易的,特別是體育與健康課程很活躍,課程特點(diǎn)與學(xué)生特征都相對(duì)于其他課程難度更大,但是英國(guó)教育家約翰·洛克說(shuō):“教師的最大技巧在于集中與保持學(xué)生的注意力?!币虼?,也就決定了我們體育教師需要在課堂教學(xué)過(guò)程中巧用多種教學(xué)方法,最大限度地吸引學(xué)生的注意力,保障體育教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)任務(wù)的順利完成。
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