陳蓉

摘 要：德育是小學(xué)教育階段中的基礎(chǔ)內(nèi)容，其對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展至關(guān)重要。以德育實(shí)踐為基礎(chǔ)，希望通過(guò)對(duì)德育工作經(jīng)驗(yàn)的分享找到推動(dòng)小學(xué)班主任德育工作進(jìn)步的方法，為新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作效果的進(jìn)步帶來(lái)支持。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；德育；班主任

在小學(xué)教育環(huán)境中，班主任作為與學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng)的教師，其所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)非常大，德育作為班主任日常工作當(dāng)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容，其教育效果會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響，因此，做好德育工作是每個(gè)班主任的主要工作目標(biāo)。

一、培養(yǎng)孩子的歸屬感

對(duì)于剛剛步入小學(xué)校園的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的歸屬感，讓他們喜歡上班級(jí)、喜歡上學(xué)校，對(duì)于幫助他們更好地融入小學(xué)生活具有重要意義。為了能夠培養(yǎng)孩子的歸屬感，我在與同事交流的基礎(chǔ)上，每天都提前上班，為如何做好對(duì)學(xué)生進(jìn)校門(mén)、認(rèn)班級(jí)、排隊(duì)、放學(xué)等工作做準(zhǔn)備。以認(rèn)學(xué)生為例，為了更好地認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生，我在班級(jí)門(mén)口張貼了一張與班級(jí)座位布置一樣的圖片，讓學(xué)生通過(guò)圖片上自己的名字找到自己的座位。在這一過(guò)程中，我一邊用手機(jī)記錄孩子們的表現(xiàn)，一邊觀察他們的特點(diǎn)，哪些孩子的膽子大，哪些孩子對(duì)于找自己的名字還有一定難度，哪些孩子愿意和我交流等，空閑時(shí)我就翻看手機(jī)里的照片，爭(zhēng)取盡快記住他們的名字。第二天，我能叫上班里三分之一孩子的名字，孩子們因此而感到高興，對(duì)于班級(jí)的歸屬感也由此而建立，班級(jí)氛圍十分融洽。

二、培養(yǎng)孩子的感恩心

感恩是每個(gè)人都應(yīng)該擁有的品德，懷有一顆感恩的心能夠讓人變得真誠(chéng)、善良，在小學(xué)德育工作中做好對(duì)學(xué)生感恩品質(zhì)的培養(yǎng)是重中之重。為了培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，我采取了“賀卡方法”。在我的辦公桌上，有一張貼著孩子們生日的表格，當(dāng)班級(jí)里有學(xué)生過(guò)生日時(shí)，我就會(huì)為他（她）準(zhǔn)備一張精美的賀卡，賀卡上有三句話，第一句是祝福，第二句是期望，第三句是讓他感謝媽媽。因?yàn)樯盏倪@一天，媽媽經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦才和孩子見(jiàn)面，媽媽為孩子付出了很多很多。所以，讓孩子在自己的生日感謝媽媽?zhuān)瑢?duì)于媽媽來(lái)說(shuō)也會(huì)是一件很感動(dòng)的事情。六一兒童節(jié)時(shí)，我會(huì)在賀卡的基礎(chǔ)上為學(xué)生準(zhǔn)備小禮物，當(dāng)搭班的老師打扮成卡通人物給每個(gè)孩子發(fā)糖的時(shí)候，我看到有孩子拿出了自己的糖果和老師分享，親切地叫她“袋鼠姐姐”。當(dāng)我觀察到學(xué)生的這一舉動(dòng)時(shí)，我想我們這次活動(dòng)成功了，因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)感恩了。

三、樹(shù)立孩子的自信心

自信心是影響孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵，在小學(xué)德育工作中，做好對(duì)學(xué)生自信心的樹(shù)立對(duì)于他們的未來(lái)成長(zhǎng)有重要影響。在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，為了能夠真正樹(shù)立孩子的自信心，我會(huì)充分站在孩子的角度去思考問(wèn)題。以朋友的角度與他們進(jìn)行交流，陪他們一起玩游戲，例如蘿卜蹲、身體擺字等。在游戲過(guò)程中，我會(huì)抓住孩子們每一個(gè)閃光點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，并讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，這樣受到夸獎(jiǎng)的孩子會(huì)想辦法做得更好，其他孩子想要得到教師的夸獎(jiǎng)，也會(huì)努力表現(xiàn)，班級(jí)內(nèi)的氛圍非常熱烈。例如，在進(jìn)行秋游貼畫(huà)、繪畫(huà)展示時(shí)，孩子們都會(huì)催著你把他們的作品展示出來(lái)，相互比一比，然后很自豪地告訴爸爸媽媽?zhuān)约旱淖髌繁徽故玖恕?/p>

四、保證孩子的安全感

對(duì)于剛剛步入小學(xué)校門(mén)的孩子們來(lái)說(shuō)，他們愛(ài)玩卻又缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力，這時(shí)候作為班主任一定要在做好對(duì)他們的安全保護(hù)基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力，給予他們足夠的安全感，讓他們能夠?qū)W會(huì)保護(hù)自己。為此，一年級(jí)年級(jí)組的老師們?cè)谧呃戎袙炱鹆烁鲊?guó)國(guó)旗，讓學(xué)生在下課時(shí)多去看看國(guó)旗，以便在幫助他們鞏固拼音、增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也減少課間追逐打鬧情況的出現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，我們還組織學(xué)生玩一些地面游戲。一年級(jí)的孩子很多游戲都不會(huì)玩，怎么辦呢？老師們拿出了教課的看家本領(lǐng)，利用午間談話課時(shí)間來(lái)教一教，下課時(shí)間老師和他們一起玩一玩。有一次我看到組里的朱宏燕老師和孩子們玩地面游戲，那時(shí)候剛好孩子們學(xué)習(xí)的是10以內(nèi)的加減法，朱老師和他們玩得也很開(kāi)心，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，能夠安全完成戶外游戲，還能鞏固課堂上的知識(shí)，可謂是得到了事半功倍的效果，安全感方面的德育工作由此而獲得成功。

在德育過(guò)程中，作為班主任的我經(jīng)歷了很多，學(xué)會(huì)了很多，也感悟了很多。孩子就像樹(shù)苗，德育則是水和陽(yáng)光，作為教師要給予他們充分的水和陽(yáng)光才能幫助其茁壯成長(zhǎng)。在以后的德育工作中，我會(huì)堅(jiān)持自己的觀念，爭(zhēng)取為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)上，做好對(duì)他們的品德與素質(zhì)教育，為我國(guó)德育事業(yè)進(jìn)步帶來(lái)支持的同時(shí)，也為孩子們的健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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