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      幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動方案

      2017-06-27 17:18:44李丹
      新教育時代·教師版 2017年18期
      關(guān)鍵詞:冷色暖色針筒

      李丹

      [設(shè)計意圖]

      色彩作為美術(shù)中的基本元素,裝飾著我們的生活,映射著我們的心情。幼兒園美術(shù)教學(xué)中,中班幼兒能夠辨別色彩,運用色彩進(jìn)行簡單的主題繪畫。但是,對于色彩的認(rèn)識仍停留在感官層面,沒有充分理解色彩在情感表達(dá)中的作用?;谥邪嘤變旱陌l(fā)展規(guī)律,美術(shù)教學(xué)應(yīng)擺脫單一的說教模式,通過設(shè)計多樣化的主題活動,讓幼兒在實踐操作中體驗不同色彩帶來的情感,激發(fā)幼兒對藝術(shù)的熱愛。生活是藝術(shù)的源泉,藝術(shù)是對生活直觀的表達(dá),因此,本次美術(shù)欣賞活動以色彩為主題,通過《我的心情會變色》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和理解冷暖色,能夠用色彩表達(dá)心情,提高幼兒對繪畫的興趣和對生活的體驗。

      [活動目標(biāo)]

      1.通過身邊的事物了解冷暖色的特點

      2.在趣味針管畫活動中加深對冷暖色的體驗

      3.能夠用色彩表達(dá)自己的心情

      [活動重點]

      辨別生活中的冷暖色,在針管畫活動動手操作體驗冷暖色。

      [活動難點]

      理解冷暖色的情感象征,運用冷暖色來表達(dá)自己的心情。

      [活動準(zhǔn)備]

      1.材料準(zhǔn)備:熟雞蛋、冰塊;冷暖色調(diào)的蔬菜水果(橙子、蘋果、茄子、藕);冷暖色調(diào)的人物畫像各一幅;針筒、白色鉛畫紙、水粉顏料、水彩筆

      2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:班中開展幼兒繪畫色彩日記的活動,幼兒有通過繪畫表達(dá)心情的經(jīng)驗。

      [活動過程]

      1.通過實物觸摸感受冷暖

      (1)熟雞蛋、冰塊置于幼兒面前,老師:小朋友,這兩樣?xùn)|西大家熟悉嗎?用你們的手試著摸一摸,感覺一樣嗎?(通過用手觸摸引導(dǎo)幼兒用詞語表達(dá))

      (2)老師:小朋友,摸雞蛋的時候是什么感覺?(熱熱的)生活中還有哪些也是這樣的感覺?(幼兒聯(lián)想生活,舉手回答)

      師結(jié):煮熟的雞蛋摸上去是熱的、暖暖的,就像每天照耀我們的太陽,這種讓人感覺暖暖的顏色就是暖色。

      (3)老師:小朋友,摸到冰塊的時候是什么感覺?(涼涼的)生活中還有其他的摸上去涼涼的東西嗎?(幼兒聯(lián)想生活,舉手回答)

      師結(jié):冰塊是涼涼的,滾雪球的時候小手也是涼涼的,這種看起來很冷的顏色就是冷色。

      2.認(rèn)識生活中的冷暖色

      (1)將準(zhǔn)備好的蔬菜水果放到幼兒中間

      老師:小朋友,我們生活中有很多不同的色彩,你們眼前的這些大家都熟悉吧,告訴老師它的名字和顏色。(幼兒舉手回答)

      師結(jié):黃色的橙子、紅色的蘋果、紫色的茄子、白色的蓮藕,小朋友們都答對了,都是我們生活中最常見的。

      (2)老師:那它們的顏色哪些是冷色,哪些是暖色呢?(引導(dǎo)幼兒判斷,根據(jù)理解回答)

      師結(jié):橙色和紅色讓我們想到陽光和火焰,感覺是溫暖的,這是暖色;而紫色和白色讓我想到晚霞和白雪,感覺是冷冷的,這是冷色。(小活動:教室里也有很多種顏色,引導(dǎo)幼兒判別暖色和冷色。)

      3.聯(lián)想色彩與情感的關(guān)系

      (1)出示冷、暖色調(diào)人物畫像欣賞畫各一幅

      老師:色彩是有溫度的,感覺溫暖的是暖色,感覺冰冷的是冷色。色彩還是有情感的,看看畫家是怎么表現(xiàn)的。(引導(dǎo)幼兒欣賞冷暖色調(diào)的人物畫像)

      (2)欣賞冷色調(diào)人物畫像,老師:小朋友們,這幅畫用了哪些顏色?看了后感覺如何?(畫中主要以藍(lán)色、綠色和紫色為主,這些顏色都屬于冷色,也就是常說的冷色調(diào),看后讓人感覺比較冷。)

      (3)欣賞暖色調(diào)人物畫像,老師:小朋友們,這幅畫用了哪些顏色?看了之后感覺如何?(畫中主要以紅色、橙色和黃色為主,這些顏色都屬于暖色,也就是常說的暖色調(diào),所以看了之后感覺很溫暖。)

      (4)冷暖色人物畫像比較,老師:小朋友們,這兩幅畫分別用了冷色和暖色,看看人物的表情,你們覺得畫中人物的心情一樣嗎?有什么不同?(冷色調(diào)畫中人物嚴(yán)肅郁悶,暖色調(diào)畫中人物和藹微笑,他們的心情不一樣。)

      師結(jié):冷色和暖色不僅可以表達(dá)我們的感受,還可以表達(dá)我們的心情,暖色代表著心情愉悅、開心,冷色代表著心情壓抑、郁悶。

      4.針筒畫活動用色彩表達(dá)心情

      (1)將針筒畫活動的材料準(zhǔn)備好

      老師:既然色彩是有情感的,那你們就抽取色彩把生活中高興或者不快樂的事情在紙上表達(dá)出來吧。(引導(dǎo)幼兒用色彩表達(dá)心情)

      (2)老師:小朋友,這是什么呢?(幼兒回答針筒)那針筒是干什么的呢?(打針)是的,這就是平時我們常見的針筒,不過今天它不是用來打針的,而是要用來畫畫的。介紹針管畫的工具、材料和使用方法。

      (3)老師:幼兒自行選擇色彩進(jìn)行針筒創(chuàng)意畫,老師個別指導(dǎo)

      (4)欣賞幼兒的色彩故事

      ① 從幼兒的繪畫作品中隨機挑選2-3幅,請幼兒描述使用的色彩,是冷色還是暖色,為大家講述色彩背后的心情故事。

      ② 老師:不同的色彩代表不同的心情,今天你們的心情是什么顏色的?

      [活動延伸]

      1.游戲《心情大猜想》

      (1)通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識了冷色和暖色,也知道冷色和暖色可以表達(dá)不同的心情,下面我們玩一個“心情大猜想”的游戲。

      要求:

      ① 幼兒在卡片上涂上代表自己心情的顏色圖案

      ② 幼兒自由分組,每兩個人一組

      (2)幼兒展示卡片上的色彩圖案,對方描述畫中使用的顏色,猜想他的心情

      2.玩色游戲《奇幻色彩》

      (1)材料準(zhǔn)備:顏料(紅、黃、藍(lán)),一次性手套,調(diào)色盒,擦手布,白紙

      (2)今天的活動我們不僅知道色彩有溫度,而且還知道色彩有情感,但是你們知道色彩還會變魔術(shù)呢?下面我們來玩色游戲,小朋友可以大膽想象、嘗試一下。

      要求:

      ① 幼兒帶上手套,自由選取兩種顏色在調(diào)色盒中混合,觀察顏色變化

      ② 嘗試用調(diào)配后的色彩大膽創(chuàng)作

      ③ 選取幼兒繪畫,描述繪畫主題和創(chuàng)作心情

      [活動反思]

      繪畫是我們表達(dá)思想和情感的重要方式,也是美術(shù)作品的獨特內(nèi)涵。中班幼兒對色彩的認(rèn)識是感官層面,但通過簡單的說教讓幼兒理解色彩的情感是很困難的,不符合中班幼兒的性格特點。美術(shù)教學(xué)中色彩是最基礎(chǔ)的繪畫語言,幼兒只有理解色彩的情感,才能更準(zhǔn)確的用色彩表達(dá)繪畫主題,增強對繪畫的興趣。為了讓幼兒更好的理解色彩,用色彩表達(dá)不同的心情,于是設(shè)計了本次活動,讓幼兒認(rèn)識感受冷色和暖色,體會冷暖色與心情的關(guān)系,讓幼兒嘗試用冷暖色表達(dá)不同的心情。本次活動分四個層次來體驗冷暖色的不同,首先是通過實物觸摸冷與暖,讓幼兒感受冷與暖的差異;其次是認(rèn)識生活中的冷色與暖色,通過此次活動,不僅提高了幼兒運用色彩的技能,還讓幼兒理解了色彩的情感內(nèi)涵,有助于在今后的學(xué)習(xí)和生活中通過繪畫創(chuàng)作表達(dá)自己的所見和所感,熱愛繪畫、熱愛生活。

      當(dāng)然,對于中班幼兒來說,色彩的運用不是一次活動就可以教會的,在今后的美術(shù)活動中,我們不僅要設(shè)計更多符合幼兒興趣的美術(shù)欣賞活動,還要滲透到日常的教學(xué)中,循序漸進(jìn),提高幼兒對繪畫的興趣,引導(dǎo)幼兒繪畫出更加豐富的作品,同時有助于陶冶幼兒的性情,幫助幼兒培養(yǎng)良好的性格。

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