探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用

董志艷

[摘 要]通過了解在初中體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法的重要意義，對現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中存在的問題進行分析，探討興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，使其能夠主動地投入體育教學(xué)中，從而保障初中體育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)素質(zhì)教育改革的目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞]初中體育；興趣教學(xué)；有效應(yīng)用；教學(xué)質(zhì)量

[中圖分類號] G633.96 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）18-0053-01

近年來，素質(zhì)教育改革已經(jīng)成為人們關(guān)注的熱門話題之一，中小學(xué)校紛紛響應(yīng)其號召，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以提高初中教育水平，適應(yīng)新時代的要求。初中是學(xué)生長身體和成長的關(guān)鍵階段，初中體育教學(xué)則有利于培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，必須予以高度重視。但在實際教學(xué)過程中，由于種種原因?qū)е麦w育課過于枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生參與體育活動的欲望不強烈，從而導(dǎo)致初中體育教學(xué)目標(biāo)難以達成，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。為此，必須充分利用興趣教學(xué)法的作用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

一、應(yīng)用興趣教學(xué)法對初中體育教學(xué)的重要意義

在初中體育教學(xué)中，應(yīng)用興趣教學(xué)法具有重要的意義，有效的興趣教學(xué)法既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。一般來說，傳統(tǒng)的體育教學(xué)都是教師帶著學(xué)生做熱身運動，然后敘述課堂的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自由參與。這種流程式的教學(xué)單一而乏味，讓學(xué)生提不起興趣。應(yīng)用興趣教學(xué)法于體育課程中，則能夠營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，增進教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

二、現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中存在的問題

首先，在體育教學(xué)中課程設(shè)計較為枯燥。部分教師在制定體育課程教學(xué)計劃的時候并未有效地分析學(xué)生的心理特征，受到文化課程設(shè)計的影響，過多地講解理論方面的知識，以至于學(xué)生在上課的過程中倍感無趣。另外，在開展體育運動和比賽的時候，教師忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，項目單一，無法激發(fā)學(xué)生參與體育運動的欲望。

其次，忽視了體育教學(xué)的重要性。部分學(xué)校未重視體育課程教學(xué)，尤其是對于面臨中考的學(xué)生來說，體育課程常常被其他學(xué)科所占據(jù)，忽視了學(xué)生在教學(xué)過程中的主動地位。比如有些文化課程的教師出現(xiàn)拖堂情況，若下節(jié)課正好是體育課，則會與體育教師商量而導(dǎo)致學(xué)生無法正常上體育課。如此一來，容易打擊學(xué)生的積極性。

三、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

（一）競爭激發(fā)行動力，比賽增加興趣

初中體育教學(xué)與其他科目的教學(xué)有所不同，其在教學(xué)過程中比起理論知識更注重學(xué)生的參與性和實踐性。運動理論知識相對來說比較枯燥，學(xué)生常常會對此感到疲乏，以至于在之后的運動實踐中也顯得毫無興趣。這種情況下，應(yīng)當(dāng)改變教學(xué)方法和內(nèi)容，通過競賽的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，使其積極主動地參與到體育活動中。

（二）充分利用多媒體教學(xué)

在初中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體教學(xué)工具，通過視頻、圖像、音樂、動畫等來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使其愿意投入體育教學(xué)中。比如，教師在講解健美操課程的時候，可以利用投影儀來播放一些有關(guān)健美操的視頻，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前先熟悉健美操，了解健美操中的關(guān)鍵點，以便在練習(xí)的時候能夠事半功倍。除此之外，學(xué)習(xí)籃球項目的時候也同樣可以采用多媒體教學(xué)法，為學(xué)生播放NBA等比賽視頻，讓學(xué)生直觀地去感受籃球運動，并幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的籃球技巧，提高學(xué)生對籃球運動的興趣。

（三）采用初中體育游戲教學(xué)法

在初中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)引進豐富的體育游戲，通過游戲的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多元化的游戲形式和帶有娛樂性的游戲可讓學(xué)生寓學(xué)于樂。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個性化，了解學(xué)生的愛好，以設(shè)計合適的體育游戲。比如說，教師可以利用羽毛球或是沙包等來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的投擲游戲，或是引入改良過的套圈游戲，看誰投得準(zhǔn)，在游戲的過程中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（四）應(yīng)用合作教學(xué)法

教師可將合作教學(xué)法應(yīng)用于體育教學(xué)中，以提高學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。例如，在開展羽毛球課程的時候，教師可以讓學(xué)生分組兩兩配成一隊，進行羽毛球雙人比賽，以培養(yǎng)學(xué)生之間的默契，保障體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

初中體育教學(xué)是我國素質(zhì)教育改革中的重要組成部分，如何提高初中體育教學(xué)效率是教師應(yīng)當(dāng)思考的問題。在初中體育教學(xué)過程中，合理使用興趣教學(xué)法，有利于培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，使其能夠主動地參與各項體育活動；有利于提高學(xué)生的積極性，使其能夠在學(xué)習(xí)中提高身體素質(zhì)，成為體育運動愛好者。

（責(zé)任編輯 黃 曉）