王玉霞

（山東省濰坊市奎文區(qū)櫻桃園小學(xué)）

我國當(dāng)代教育家葉圣陶曾明確指出：什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動(dòng)化行為傾向。一個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對他的生活、學(xué)習(xí)和工作都大有好處。所謂閱讀習(xí)慣，就是像吃飯睡覺一樣，自然而然地拿起書就讀。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富。

一、良好閱讀習(xí)慣的教育分析

1.魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”而如今，許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道，那是得益于孩提時(shí)期多看了幾本書?？梢?，多讀書能提高語文能力是古往今來人們的共識(shí)。然而名人名家樸素而富有哲理的話，也給了我一個(gè)啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們？豈能培養(yǎng)出視野開闊、知識(shí)豐富、富有想象力和創(chuàng)造力的跨世紀(jì)人才？這就需要學(xué)生大量的閱讀，只有大量閱讀才能拓寬孩子的知識(shí)面與視野，才能學(xué)會(huì)在知識(shí)中提取信息。

2.行為變成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)?？梢娏?xí)慣對我們的生活有很大的影響，小學(xué)正是孩子養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣終身受益。

二、閱讀習(xí)慣現(xiàn)狀的分析

我們學(xué)校有一大部分的學(xué)生都是外來務(wù)工人員的孩子，由于他們的父母忙于自己的工作無暇顧及孩子，讓他們給孩子檢查作業(yè)都難，至于監(jiān)督孩子讀書，更是天方夜譚。為此我調(diào)查過學(xué)生的讀書情況。就我所任教的班級(jí)來看，大部分學(xué)生喜歡看一些漫畫、笑話、探險(xiǎn)故事等。很少有學(xué)生主動(dòng)去閱讀世界名著、經(jīng)典書籍等。把大部分的時(shí)間花在了休閑和娛樂的書本上，并不能真正達(dá)到拓展閱讀的目標(biāo)，更不要說對學(xué)習(xí)有幫助。

因此，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣是刻不容緩的事情，需要家校聯(lián)合起來為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

具體措施：

結(jié)合本學(xué)期我們學(xué)校的一個(gè)教學(xué)亮點(diǎn)“晨誦·午寫·暮讀”，為學(xué)生制訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，早上誦讀優(yōu)美的經(jīng)典古詩文，晚上回家進(jìn)行暮讀，并填好暮讀記錄表。

1.興趣是最好的老師。孩子只有對感興趣的事情才會(huì)樂意去做，才能順利地完成，讀書也一樣，只有樂意自覺去讀，閱讀的習(xí)慣才能慢慢地養(yǎng)成。在此期間，我結(jié)合學(xué)校的暮讀計(jì)劃，首先對孩子們進(jìn)行了一個(gè)小小的調(diào)查，以便了解孩子最感興趣的是什么，針對他們的興趣來推薦不同的書籍，這就需要家長的配合。我們在開學(xué)初的家長會(huì)上，就向大家介紹了我們學(xué)校“晨誦·午寫·暮讀”的目的，希望家長認(rèn)真配合我們的工作，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書氛圍。學(xué)生每天晚上會(huì)回家進(jìn)行暮讀，家長認(rèn)真填好暮讀記錄表。我會(huì)根據(jù)每周孩子的記錄表進(jìn)行一次讀書交流會(huì)。學(xué)生可以當(dāng)一次小老師，把自己的知識(shí)與大家分享，每為大家分享一次自己讀書獲得的知識(shí)，就獎(jiǎng)勵(lì)知識(shí)勛章一枚。周周評(píng)，月月評(píng)，累計(jì)達(dá)到十枚，就能成為班里的讀書之星，在班里的展示欄進(jìn)行展示，孩子們的興趣愈發(fā)高漲。

2.利用學(xué)校的圖書角。走進(jìn)我們學(xué)校，可以充分感受到我們是一個(gè)書香校園。引領(lǐng)師生走進(jìn)書海，品讀書香，使讀書成為一種樂趣，成為一種生活需要，讓每一個(gè)孩子能時(shí)刻浸潤在書香當(dāng)中，在校園里享受到美麗的書香人生，學(xué)校的圖書室、每樓層的圖書角，到處書香四溢。走進(jìn)我們學(xué)校，就走進(jìn)了書的海洋。豐富的書籍，給學(xué)生帶來了精神食糧，課余時(shí)間孩子們都會(huì)跑到圖書角或坐或立，靜靜地品味讀書的樂趣，成為我們學(xué)校一道最美麗的風(fēng)景。

三、取得的成效

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，大部分家長都非常支持課外閱讀，認(rèn)真填寫暮讀記錄表，并把自己與孩子共同讀書的感受寫下來與我一起分享。通過家長的讀書心得，我了解到很多孩子現(xiàn)在回到家不是玩電腦、看電視了，而是拿起課外書靜靜地讀書，父母很高興看到孩子的變化，也被孩子所感染，在飯后和孩子一起閱讀，并把自己的心得與孩子交流，孩子和父母成了無話不談的朋友。很多孩子也漸漸地喜歡上讀書，課余時(shí)間教室里、走廊上不再是打鬧的孩子們，他們有的跑到圖書角拿起自己喜歡的書靜靜地閱讀，有的在教室里閱讀自己的課外讀物，還有的孩子在相互交流他們所知道的內(nèi)容。看到這一幕，我非常感動(dòng)，感動(dòng)于孩子們一點(diǎn)一滴的變化，感動(dòng)于孩子們慢慢地喜歡上與書交朋友。希望孩子們繼續(xù)堅(jiān)持下去，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

編輯 趙飛飛