摘 要：數(shù)學(xué)是小學(xué)教育階段的基礎(chǔ)課程之一，占有十分重要的學(xué)科地位。新課標(biāo)實施后對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，更注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生不僅要掌握教材中的理論知識，還要運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。因此，加強教學(xué)教法的創(chuàng)新刻不容緩。著重闡述了如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)，以期促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成效的整體提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)創(chuàng)新；措施

一位著名的數(shù)學(xué)家曾講過：“每個孩子都是數(shù)學(xué)天才?！蔽覀兿嘈牛M管每個孩子的天資有所差異，但他們都極具潛力，都是未來振興國家的希望。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育忽視了對學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的全面發(fā)展。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新勢在必行。只有創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)理念與教學(xué)方式方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)世界中的各種奧秘，學(xué)會自主思考，創(chuàng)新方法，大膽實踐。這樣才能逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以學(xué)生為主體

在進行教學(xué)創(chuàng)新前，小學(xué)數(shù)學(xué)教師首先必須更新教學(xué)理念，樹立以生為本的教學(xué)理念。要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，從課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的指導(dǎo)者、組織者，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引路者。教師要充分認(rèn)識到學(xué)生才是教學(xué)活動的主體，要引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)，幫助他們構(gòu)建起自己的數(shù)學(xué)思維。這樣學(xué)生才能增加學(xué)習(xí)的主動性，以富有創(chuàng)造性的積極心態(tài)參與數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師都必須以學(xué)生為中心，從學(xué)生的角度分析問題，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與興趣愛好設(shè)計課堂教學(xué)活動?？偟膩碚f，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分尊重學(xué)生的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生自主探索完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣才能促使學(xué)生自學(xué)能力的提升，也有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，小學(xué)生年紀(jì)小，天性愛玩，好奇心重。傳統(tǒng)的授課方式單調(diào)枯燥，加上數(shù)學(xué)知識晦澀難懂，極易挫傷小學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。因此，數(shù)學(xué)教師要把握好學(xué)生的特點，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，增加教學(xué)的趣味性與生動性，以充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

1.開展游戲教學(xué)

這正符合孩子們的心理年齡，也易于被孩子們接受。比如，在學(xué)習(xí)了“10以內(nèi)的加減法”后，筆者設(shè)計了一個小游戲“看誰算得準(zhǔn)”，以復(fù)習(xí)所學(xué)知識。通過擊鼓傳花的方式讓學(xué)生答題，若答錯不僅要表演節(jié)目，還有10道十以內(nèi)加減法的練習(xí)題作為家庭作業(yè)。若學(xué)生答對了，不僅沒作業(yè)，而且還會獎勵貼紙。通過這種寓教于樂的方式能讓學(xué)生積極參與到游戲中，而且也對上節(jié)課的知識進行了鞏固。

2.教學(xué)生活化

創(chuàng)設(shè)與學(xué)生日常生活相似的教學(xué)情境。這不僅能讓學(xué)生感興趣，而且還能讓他們明白數(shù)學(xué)與我們的生活是息息相關(guān)的，從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。比如，在學(xué)習(xí)“觀察物體”時，筆者準(zhǔn)備了一個熊貓玩具，讓學(xué)生從四個方向觀察，并結(jié)合教材上給出的從四個方向觀察到的形狀圖。然后，帶著學(xué)生走出教室，觀察校園內(nèi)的物體。這樣能讓學(xué)生明白從不同角度觀察一個物體時看到的形狀可能是不同的，從而讓他們初步認(rèn)識整體與局部的

關(guān)系。

3.運用多媒體，增添教學(xué)趣味性

當(dāng)前，多媒體早已廣泛應(yīng)用到小學(xué)教學(xué)工作中。數(shù)學(xué)教師在創(chuàng)新教學(xué)模式時應(yīng)善于運用多媒體教學(xué)設(shè)備，輔助數(shù)學(xué)教學(xué)活動開展。首先，教師要緊跟教材，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與具體學(xué)情，科學(xué)制作多媒體教學(xué)課件。通過圖片、動畫等形式將教材中的文字變得更加生動形象。這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能增加教學(xué)效果。在運用多媒體技術(shù)時，教師必須明白這是工具，并非教學(xué)的全部，對多媒體使用要把握好度。

三、鼓勵學(xué)生自主探究與合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

解決問題的關(guān)鍵是對教育內(nèi)容的革新、教學(xué)觀念的更新以及教學(xué)方法的創(chuàng)新。構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個以學(xué)生已有知識與經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過個體與環(huán)境的相互作用主動構(gòu)建意義的過程。因此，數(shù)學(xué)教師要引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、探究、實踐、驗證，讓他們主動發(fā)現(xiàn)問題，探索規(guī)律，掌握知識。小組合作探究是當(dāng)前小學(xué)教育中常用的教學(xué)手段。我們可以采用小組合作模式開展探究性教學(xué)。比如，在學(xué)習(xí)“統(tǒng)計”方面的知識前，筆者布置了一個小組任務(wù)，讓學(xué)生5人一組選擇一個主題來統(tǒng)計，如統(tǒng)計每周的課程，統(tǒng)計校門口的車輛數(shù)量等。然后，每個小組在課堂上展示合作成果。

總之，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也是一個國家不斷進步的不竭動力。在新課標(biāo)理念下，我們數(shù)學(xué)教師必須牢固樹立以學(xué)生為中心的教育觀，增強創(chuàng)新思維，創(chuàng)新教育方式方法，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這樣才能讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿活力與生機。

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作者簡介：鄧貴安（1965.08—），男，四川涼山人，學(xué)歷：?？疲毞Q：一級教師，研究方向：教育教學(xué)。

編輯 任 壯