計(jì)算機(jī)，一扇通往百科知識(shí)的“大門”

邢宇

摘 要：計(jì)算機(jī)課程是初中階段一門重要的學(xué)科，學(xué)生學(xué)好了計(jì)算機(jī)課程，也就好比開啟了一扇通往百科知識(shí)的“大門”。那么，學(xué)生究竟如何才能學(xué)好計(jì)算機(jī)課程？在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，淺顯論述一些初中計(jì)算機(jī)教育輔助課程資源。

關(guān)鍵詞：初中；計(jì)算機(jī)教育；課程資源

初中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程雖然只是一門“副課”，但是學(xué)生對計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樗麄冎烙?jì)算機(jī)是一扇通向林林總總的百科知識(shí)的大門。既然學(xué)生已經(jīng)對計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚興趣，那么教師在教學(xué)過程中就務(wù)必要充分利用各種輔助課程資源進(jìn)行富有成效的教學(xué)。隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教育課程資源也日新月異。為了全面提升初中計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)效率，教師要在不斷更新課程資源的基礎(chǔ)上，有效地利用這些課程資源。下面筆者將在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合初中計(jì)算機(jī)教育實(shí)際，淺顯論述一些初中計(jì)算機(jī)教育輔助課程資源。

一、自制課件——最基本的課程資源

教師利用各種計(jì)算機(jī)信息技術(shù)手段制作的多媒體教學(xué)課件，是最基本的計(jì)算機(jī)教育輔助課程資源。這些最基本的計(jì)算機(jī)教育輔助課程資源是教師在緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)情精心制作的。因此，自制課件這種最基本的課程資源能切實(shí)提升計(jì)算機(jī)課程的課堂教學(xué)效率。在初中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師要在深入挖掘教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際計(jì)算機(jī)使用水平，巧妙利用各種計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)手段，制作一些美觀形象的多媒體教學(xué)課件。例如，在教學(xué)“信息的編碼”這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師巧妙地利用信息技術(shù)手段制作了形象直觀的教學(xué)課件。教學(xué)課件向?qū)W生形象直觀地展示了十進(jìn)制“逢十進(jìn)一”的過程以及二進(jìn)制“逢二進(jìn)一”的過程。除此之外，教師還利用課件向?qū)W生展示了十六進(jìn)制以及六十進(jìn)制等。教師精心制作的這些直觀形象的多媒體教學(xué)課件能迅速吸引學(xué)生的眼球，切實(shí)提升初中計(jì)算機(jī)課程的課堂教學(xué)效率。

二、網(wǎng)絡(luò)資源——最豐富的課程資源

教師利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)搜集整理的各種各樣網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，是最豐富的計(jì)算機(jī)教育輔助課程資源。這些最豐富的計(jì)算機(jī)教育輔助課程資源是教師在立足教材教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的心智水平用心挑選的。因此，網(wǎng)絡(luò)資源這種最豐富的課程資源能著實(shí)提升計(jì)算機(jī)課程的課堂教學(xué)效率。在初中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師要在細(xì)致研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生的各種興趣愛好等，有效利用互聯(lián)網(wǎng)資源平臺(tái)廣泛搜集整理一些符合自身教學(xué)實(shí)際的多媒體教學(xué)資源。例如，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”這部分教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，教師從互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中搜集并挑選了一些簡要講解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的視頻資料以及詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)軟硬件組成部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生通過認(rèn)真觀看這些視頻，

全面了解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程以及重要的軟硬件組成部分……教師用心挑選的這些符合實(shí)際的多媒體教學(xué)資源能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，著實(shí)提升初中計(jì)算機(jī)課程課堂的教學(xué)效率。

三、學(xué)生作品——最實(shí)用的課程資源

教師慧眼識(shí)珠地從學(xué)生提交的形形色色的作業(yè)或作品中篩選出一些優(yōu)秀的作品，作為最實(shí)用的計(jì)算機(jī)教育輔助課程資源。這些最實(shí)用的計(jì)算機(jī)教育輔助課程資源是教師本著輔助教師有效教學(xué)的目的，從學(xué)生的理解能力或理解角度出發(fā)反復(fù)斟酌、潛心篩選出來的。因此，學(xué)生作品這種最實(shí)用的課程資源確實(shí)能提升計(jì)算機(jī)課程的課堂教學(xué)效率。在初中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師要在緊扣教材內(nèi)容的前提下，結(jié)合學(xué)生的理解能力，從學(xué)生各種各樣的作品中潛心篩選出一些近乎完美的優(yōu)秀學(xué)生作品。例如，在教學(xué)“設(shè)計(jì)應(yīng)用文檔”這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師從以往學(xué)生的作業(yè)中篩選出了一些布局合理、內(nèi)容豐富的電子雜志。教師將這些電子雜志作為課堂教學(xué)的范本，讓學(xué)生模仿這些精美實(shí)用的電子雜志制作自己的電子雜志……教師潛心挑選的這些近乎完美的優(yōu)秀學(xué)生作品能迅速吸引學(xué)生的注意力，確實(shí)提升初中計(jì)算機(jī)課程課堂的教學(xué)效率。

綜上所述，在初中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程教學(xué)過程中，教師要在深入挖掘教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，巧妙利用各種信息技術(shù)教學(xué)手段制作一些美觀形象的多媒體課件，讓多媒體課件成為輔助初中計(jì)算機(jī)教育最基本的課程資源；教師要在細(xì)致研究教材內(nèi)容的過程中，充分考慮學(xué)生的興趣愛好，有效利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)搜集一些符合實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)資源，讓網(wǎng)絡(luò)資源成為輔助初中計(jì)算機(jī)教育最豐富的課程資源；教師要在緊密圍繞教材內(nèi)容的前提下，全面結(jié)合學(xué)生的理解能力，從學(xué)生的作品中篩選出一些近乎完美的優(yōu)秀作品，讓優(yōu)秀的學(xué)生作品成為輔助計(jì)算機(jī)教育最實(shí)用的課程資源。當(dāng)然，只要教師善于挖掘，初中計(jì)算機(jī)教育輔助課程資源還有很多。總之，教師要利用各種輔助課程資源，提高計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)效率，讓計(jì)算機(jī)成為一扇通往百科知識(shí)的“大門”。

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編輯 任 壯