沈新宇

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，人們越來越重視體育教育在高校教學(xué)中的地位。傳統(tǒng)足球課程資源的局限性已不能適應(yīng)新時(shí)期高校教育教學(xué)發(fā)展的需求，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展具有一定的負(fù)面影響。高校足球課程資源的開發(fā)和利用，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，促進(jìn)足球教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。本文針對當(dāng)前高校足球教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步探討了新時(shí)期高校足球課程資源的開發(fā)與利用。

關(guān)鍵詞：高校足球；課程資源；開發(fā)利用

現(xiàn)階段，人們越來越重視教育教學(xué)改革，對課程資源的有效改革是教育教學(xué)改革的重要組成部分。足球是體育運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)熱門項(xiàng)目，近年來高校足球運(yùn)動(dòng)開展的如火如荼，也符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要。但是當(dāng)前高校足球資源課程開發(fā)和利用的效率較低，部分高校管理部門對足球運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠。加之高校足球課程大多數(shù)在室外進(jìn)行，對場地要求較高，同時(shí)受社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的限制，各高校足球場地設(shè)施等級也有所不同。各高校管理部門應(yīng)加強(qiáng)對足球課程資源開發(fā)的重視程度，積極響應(yīng)國家大力發(fā)展校園足球的號召，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，積極開發(fā)足球課程資源。

一、高校足球課程資源概述

所謂足球課程資源是指為實(shí)現(xiàn)足球課程教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)施條件。足球課程資源主要是由人、材料、工具、設(shè)施以及活動(dòng)組成的。這些組成要素是自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中具備的，可以直接加以利用的資源，設(shè)施是為了高校足球的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)出來的教學(xué)資源。各高校課程資源具有相同點(diǎn)，但又因地區(qū)和學(xué)校的資源環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件不同，高校足球課程資源又存在一定的差異。足球資源范圍較廣，同時(shí)它又是多質(zhì)的，同一種足球的課程在歐元在不同的教師面前利用分析，作用和功能也是不同的?，F(xiàn)階段，我國對足球運(yùn)動(dòng)的重視程度有所提高，高校足球的整體發(fā)展水平也在不斷提高。但受多種因素影響，不同地區(qū)的高校足球在課程資源開發(fā)和利用上有所不同。經(jīng)濟(jì)發(fā)地區(qū)的高校足球運(yùn)動(dòng)開展廣泛，足球課程資源利用率相對較高；經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低地區(qū)的高校足球運(yùn)動(dòng)開展的水平也較低，甚至部分學(xué)校因受經(jīng)濟(jì)條件影響，無法進(jìn)行高校足球課程改革和資源的開發(fā)與利用。

二、高校足球教學(xué)與訓(xùn)練狀況

（一）高校足校的教學(xué)狀況。足球教學(xué)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的課程，因其課時(shí)少、班級人數(shù)多，所以在實(shí)際教學(xué)中對教學(xué)質(zhì)量有比較高的要求。加強(qiáng)學(xué)生足球理論知識學(xué)習(xí)，課堂上實(shí)踐為主，合理安排教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)內(nèi)容上，首先應(yīng)該選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，因?yàn)樽闱蛘n程教材分“普通學(xué)生使用”和“體育專業(yè)學(xué)生用書”，在選擇用書上要有明確的要求。根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況確定教學(xué)的內(nèi)容，向?qū)W生傳授一定的運(yùn)動(dòng)技能和練習(xí)方法?，F(xiàn)在我國高校足球的教學(xué)方法相對較為落后，普遍采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，缺乏創(chuàng)新性。一般在教學(xué)中，教師只教一些比較簡單的技術(shù)動(dòng)作，教學(xué)方法比較單一。教師在教學(xué)中沒有發(fā)揮引導(dǎo)性的作用，沒有做到很好的啟發(fā)和引導(dǎo)作用。教學(xué)比賽缺少具體的計(jì)劃和要求，也沒有針對性的目標(biāo)和要求。

（二）高校足球的訓(xùn)練狀況。由于高校足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)備較差，學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)熱情不高，導(dǎo)致高校足球運(yùn)動(dòng)難以很好的開展。對高校足球運(yùn)動(dòng)調(diào)查中，大部分學(xué)生比較積極主動(dòng)學(xué)習(xí)足球，說明高校足球課程比較受學(xué)生歡迎。但是也有一部分學(xué)生對高校足球采取反對的態(tài)度，這些反對者大部分是女生。另外，足球技術(shù)與訓(xùn)練不是一蹴而就的，是經(jīng)過長期的訓(xùn)練過程才能掌握的，在不斷地培養(yǎng)和積累中鍛煉學(xué)生的足球技戰(zhàn)術(shù)和綜合素質(zhì)。高校足球訓(xùn)練針對不同學(xué)生，訓(xùn)練時(shí)長和要求會(huì)有所不同。一般情況下，對于體育專業(yè)的足球?qū)W生，要求一天兩練，主要分為上午場和下午場。對于非專業(yè)學(xué)生而言，學(xué)校足球訓(xùn)練時(shí)間短、次數(shù)少。足球是團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在同樣的訓(xùn)練中，對于不同的學(xué)生，訓(xùn)練的要求也會(huì)有所不同。

三、高校足球教學(xué)課程資源的開發(fā)與利用

（一）加強(qiáng)足球重視程度。對高校足球應(yīng)提出更高的要

求，滿足提高學(xué)生的身體素質(zhì)和身體機(jī)能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理部門應(yīng)改變傳統(tǒng)管理觀念，積極認(rèn)識高校足球開展的意義。積極響應(yīng)國家的號召，加大高校足球宣傳工作和宣傳力度。學(xué)校主管部門應(yīng)重視高校足球運(yùn)動(dòng)的開展，建立和完善高校足球課程資源開發(fā)制度，建立和完善高校足球管理的運(yùn)行機(jī)制。擴(kuò)大高校足球開展的范圍，提升高校的社會(huì)影響力，加大對高校足球資金的管理和投入力度，加強(qiáng)高校足球師資力量建設(shè)，有效提高足球教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

（二）加強(qiáng)師資力量建設(shè)。加強(qiáng)高校足球教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，只有專業(yè)的師資隊(duì)伍才能對高校足球教學(xué)資源進(jìn)行合理的開發(fā)和利用。加強(qiáng)高校足球師資力量建設(shè)是提高足球教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平，提高足球的普及程度。各高校應(yīng)重視師資力量建設(shè)，制定相關(guān)激勵(lì)政策，不斷拓寬人才渠道，積極引進(jìn)足球人才。學(xué)習(xí)先進(jìn)的足球理論知識、技術(shù)教學(xué)方法和手段，學(xué)習(xí)先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)理念，對學(xué)校足球課程資源開發(fā)具有一定的積極影響。制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，建設(shè)專業(yè)足球教師隊(duì)伍，足球教師評職稱機(jī)會(huì)均等，增加足球教師人數(shù)，提高足球教師待遇，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。定期培訓(xùn)，提高足球教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和科研水平。

（三）加大資金投入力度。國家要加強(qiáng)各高校足球課程開展的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加足球運(yùn)動(dòng)場地。滿足學(xué)生學(xué)習(xí)足球所需，提高足球場地利用率，增加了學(xué)生觀看足球比賽的場所，進(jìn)而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。對足球場地建設(shè)，要進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，使得學(xué)生有足夠的地方觀看比賽和訓(xùn)練，加大資金投入力度，興建場地設(shè)施。學(xué)校應(yīng)該充分重視對學(xué)校足球場地的建設(shè)，拓寬資金獲得的渠道，相關(guān)的體育行政部門應(yīng)給予一定的支持。同時(shí)，各高校足球教師應(yīng)該加大宣傳的力度，通過學(xué)校與企業(yè)之間的合作，企業(yè)可以為學(xué)校提供一定的物質(zhì)保障。

（四）加強(qiáng)組織賽制，建立管理制度。學(xué)校和教師應(yīng)充分重視足球課程資源的開發(fā)，調(diào)動(dòng)一切積極的因素，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)對足球競賽組織的指導(dǎo)，建立科學(xué)合理的管理制度。積極組織足球比賽，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)足球的興趣，讓競賽更加合理化和規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)競賽和管理的公平、公正。增強(qiáng)競賽評估體系，學(xué)校要建設(shè)有力的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，確保足球比賽合理有效的運(yùn)行。創(chuàng)造良好的比賽風(fēng)格，嚴(yán)厲對待違反比賽的惡劣行為，嚴(yán)禁打假球等。對參加足球比賽的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格審查，對于違規(guī)者按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)的處理。高校體育管理部門應(yīng)該與學(xué)校相結(jié)合，制定合理有效的高校足球管理制度。要加強(qiáng)對學(xué)校的管理以及組織學(xué)校內(nèi)部足球的教學(xué)課程。積極開展與足球相關(guān)的課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)校內(nèi)組建相關(guān)的俱樂部。定期舉辦院系級別的比賽，并形成一定的模式達(dá)到常態(tài)化，有效促進(jìn)高校足球課程資源的開發(fā)和利用。

（五）充分開發(fā)和利用足球教材。高校足球課程的資源利用與開發(fā)，應(yīng)該從根本抓起，充分開發(fā)和利用足球教材?，F(xiàn)在足球類的教材種類繁多，不同的教材適用于不同的人群，所以必須要選擇好合適的教材，教材中包含大量供選擇的教學(xué)內(nèi)容。足球教師應(yīng)該積極創(chuàng)新，使得教材實(shí)施更具特色，教學(xué)內(nèi)容更加豐富和靈活，教師教授方法更加科學(xué)、合理。足球教材做為重要的課程資源，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況以及教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，足球教師要深入了解教材，這樣才能使足球課程資源得到更好的開發(fā)和利用。

綜上，足球運(yùn)動(dòng)在高校課程資源開發(fā)中的應(yīng)用價(jià)值較高，

高校足球課程資源的改革開發(fā)和利用可以有效提高足球教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，合理利用課程教學(xué)資源，對高校課程改革也具有一定的積極意義。

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