高校學(xué)生消防安全意識(shí)現(xiàn)狀與對(duì)策

孟憲宇

摘 要：在教育事業(yè)迅速發(fā)展的同時(shí)，很多人開(kāi)始關(guān)注起與教育共同發(fā)展的學(xué)生安全教育問(wèn)題。其中在學(xué)校方面最為重要的就是火災(zāi)問(wèn)題。追究起火災(zāi)的巨大危害性，就在于高等學(xué)校的教學(xué)區(qū)用電量大并且各種儀器藥品眾多，人員相對(duì)集中。在高校中，在校大學(xué)生占據(jù)著很大的比例，所以，在接受教育的同時(shí)，我們也該重視到高校學(xué)生的消防安全意識(shí)，保護(hù)自身安全。

關(guān)鍵詞：高校 消防安全 消防意識(shí)現(xiàn)狀

引言

現(xiàn)今，國(guó)家越來(lái)越重視教育事業(yè)，高校招生規(guī)模因而不斷擴(kuò)大，在校大學(xué)生人數(shù)也是逐年增加，所以高校的消防安全工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。另外，由于科技迅猛發(fā)展，我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)各式各樣的電器?；馂?zāi)事故也越來(lái)越多，火災(zāi)造成的損失也越來(lái)越大，這就要求必須及時(shí)遏制高校火災(zāi)事故的發(fā)生。在高校教育的同時(shí)，學(xué)校更為重要的安全隱患問(wèn)題已經(jīng)是學(xué)校消防工作面臨的新任務(wù)、新課題。所以本文就高校消防的特點(diǎn)和現(xiàn)狀以及對(duì)學(xué)生的消防意識(shí)的提高對(duì)策展開(kāi)，希望對(duì)學(xué)校教育的順利進(jìn)行給予建議。

一、高校火災(zāi)的現(xiàn)狀與特點(diǎn)

1、學(xué)生安全消防意識(shí)薄弱，在經(jīng)濟(jì)與科技迅速發(fā)展的當(dāng)代，社會(huì)的教育問(wèn)題也被人們廣泛關(guān)注。但是學(xué)校的安全問(wèn)題卻被很多人忽視。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明，在我國(guó)的幾千所高校中，幾乎每所高校都有發(fā)生過(guò)或大或小的火災(zāi)。不僅家長(zhǎng)方面在過(guò)分關(guān)注孩子教育成績(jī)，而且學(xué)校及工作人員也過(guò)分強(qiáng)調(diào)教育成果而忽視了學(xué)校安全教育問(wèn)題。而且學(xué)生自身的安全消防意識(shí)非常薄弱，在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)很難應(yīng)對(duì)。缺少正確的安全隱患意識(shí)求救方法和措施。而在安全教育問(wèn)題上，基礎(chǔ)問(wèn)題就是學(xué)生自身的安全防范意識(shí)。必須在教育的同時(shí)抓起消防安全意識(shí)的培養(yǎng)。

2、高?；馂?zāi)具有明顯的雙重性和特殊性，對(duì)于學(xué)校的損失性大，學(xué)校火災(zāi)問(wèn)題嚴(yán)峻。這里所涉及的雙重性就是指火災(zāi)發(fā)生過(guò)程中的規(guī)律不僅僅有確定性和不確定性的雙重特點(diǎn)。給予一定的可燃物，提供一定的環(huán)境和火源是否能夠引發(fā)火災(zāi)，我們能夠用實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬，從而得到結(jié)果；但是火災(zāi)總是在一定的區(qū)域內(nèi)發(fā)生發(fā)展的，該范圍內(nèi)包含的火源、可燃物品、環(huán)境條件以及人員聚集程度決定了火災(zāi)發(fā)生的不確定性，也就是火災(zāi)發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、發(fā)生發(fā)展的程度以及可能造成的后果都是無(wú)法提前預(yù)測(cè)的。火災(zāi)的雙重性適用于各種火災(zāi)，高校由于人員密集、規(guī)模較大、功能多而復(fù)雜，因此其火災(zāi)表現(xiàn)出更為明顯的的雙重性。近幾年來(lái)，教育事業(yè)迅速發(fā)展，國(guó)家社會(huì)對(duì)科研事業(yè)越來(lái)越重視，因此高校實(shí)驗(yàn)室無(wú)論是在數(shù)量上還是質(zhì)量都得到十分明顯的發(fā)展，尤其是一些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，其中的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)材料投資都十分昂貴，其資金投入都是十分巨大的。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)用的化學(xué)藥品十分危險(xiǎn)，很有可能引發(fā)二次爆炸，電器設(shè)備非常多，滅火要求十分高，一旦發(fā)生火災(zāi)必須據(jù)其特殊要求，有針對(duì)性地進(jìn)行滅火。否則，火勢(shì)蔓延將會(huì)產(chǎn)生更危險(xiǎn)的爆炸。而且由于不同建筑的建筑材料不同，其建筑結(jié)構(gòu)使用功能以及耐火等級(jí)都是不一樣的，所以這些地方火災(zāi)發(fā)生發(fā)展的規(guī)律完全不同。對(duì)于學(xué)校的危害性巨大，所以現(xiàn)今學(xué)?；馂?zāi)問(wèn)題的形式無(wú)比嚴(yán)峻。

二、提高消防安全意識(shí)的以及遏制火災(zāi)的可行措施

1、充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮黨員在管理中的積極性。學(xué)校的黨員干部在教學(xué)和管理中都起著重要作用，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)黨員積極性對(duì)提高消防意識(shí)和遏制火災(zāi)具有重大意義。學(xué)校的黨員干部的能力和素質(zhì)都是值得信任的，正因?yàn)檫@樣他們所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)該更多。黨員在實(shí)際工作中不僅要嚴(yán)格要求自己，做好群眾的榜樣，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)消防知識(shí)。更為重要的是，要充分鼓勵(lì)并指導(dǎo)群眾學(xué)習(xí)消防知識(shí)和技能，培養(yǎng)良好的消防意識(shí)。

2、學(xué)校加強(qiáng)宣傳力度，建立起學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校定期進(jìn)行消防演習(xí)和設(shè)施維護(hù)外，還應(yīng)該加強(qiáng)各個(gè)層面的思想政治工作。在學(xué)校教育中加入安全教育工作，對(duì)老師及工作人員提出要求和工作方法及檢測(cè)機(jī)制。在對(duì)學(xué)校黨員工作的要求方面也應(yīng)提出更高要求，在為人民服務(wù)中加強(qiáng)意識(shí)教育。在思想上提高對(duì)安全問(wèn)題的認(rèn)知。同時(shí)也要注重加強(qiáng)工作人員的安全意識(shí)，督促他們形成良好的安全自我防范意識(shí)。對(duì)于工作人員，加強(qiáng)對(duì)安全重要性的認(rèn)識(shí)，熟練掌握各種自救技能，提高安全素質(zhì)，對(duì)學(xué)生言傳身教。利用校園宣傳欄、廣播、版報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、消防演練等形式開(kāi)展宣傳。提高學(xué)生安全消防意識(shí)，防范于未然。

3、開(kāi)展消防安全教育校討論會(huì)以及班會(huì)。在很多高?；馂?zāi)中學(xué)生宿舍都是高?；馂?zāi)事故發(fā)生的主要地點(diǎn)，這都是因?yàn)榇髮W(xué)生消防意識(shí)淡薄，從而產(chǎn)生危險(xiǎn)行為造成的。根據(jù)有關(guān)報(bào)道，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，作為大學(xué)生，卻缺乏最基本的防火滅火和逃生自救常識(shí)、技能和法制觀念。所以，在大學(xué)生中進(jìn)行消防宣傳教育尤為重要。要求各班級(jí)舉行消防主題班會(huì)，通過(guò)各種各樣的消防宣傳教育，使學(xué)生做到會(huì)報(bào)警，會(huì)使用滅火器，會(huì)疏散自救，知防火知識(shí)，知防火制度；增強(qiáng)法制觀念，樹(shù)立責(zé)任主體意識(shí)，有效遏制學(xué)生宿舍火災(zāi)的發(fā)生。

4、進(jìn)行火災(zāi)預(yù)防措施，學(xué)校保證充裕的資金來(lái)進(jìn)行校園內(nèi)的設(shè)施維護(hù)。高校管理層拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，從而保證學(xué)校管理部門(mén)具有足夠的經(jīng)費(fèi)來(lái)對(duì)學(xué)校設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，確保校內(nèi)環(huán)境的安全程度。消防管理層必須對(duì)那些耐火等級(jí)低的電氣線路老舊的建筑有規(guī)劃的進(jìn)行翻修，甚至拆除，降低安全隱患。與此同時(shí)加強(qiáng)對(duì)新校區(qū)公共消防設(shè)施的維護(hù)。除此之外，根據(jù)學(xué)生要求，提高宿舍樓內(nèi)的電器和用電水平，從客觀上減少宿舍安全隱患。

結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，高校的消防安全工作是一個(gè)十分艱巨任務(wù)，是我們每一位師生的共同責(zé)任和義務(wù)，我們每個(gè)人都應(yīng)肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任。教師及學(xué)校工作人員，尤其是黨員工作者，應(yīng)從我做起，在教育學(xué)生的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生安全教育，提高學(xué)生消防安全意識(shí)，在基礎(chǔ)之處遏制。構(gòu)筑起一道防范火災(zāi)的鋼鐵長(zhǎng)城，共同打造安全的高校學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)教育事業(yè)的安全和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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