對初中政治教育的幾點建議

陳林

（廣西桂林市象山區(qū)二塘中學，廣西 桂林 541003）

【摘 要】在初中教育當中，有那么一門學科看起來并不是那么重要，課時的安排上也比“重點”學科要少的多，然而它卻承擔著培養(yǎng)我國初中生正確“三觀”的重要職責，這門學科就是初中政治教育。隨著新課程理念的不斷深入，初中政治教育也不斷發(fā)生著改變，如何帶給學生們更有效率的初中政治教育，儼然成為了每一個初中政治老師需要深思熟慮的事情。

【關鍵詞】初中教育；初中政治；教學建議

一、教學理念革新是初中政治教育的根本

在過去傳統(tǒng)的初中政治教育當中，考試成績可以說是衡量一個學生好壞的唯一標準，而學生的學習成績同時也是衡量老師教學能力的標準，所以受此影響，很多老師都在追求如何讓學生在考試中取得更優(yōu)異的成績，一味的將知識塞入到學生們的腦袋里，將“填鴨式”教學發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂教學中時常是老師在臺上滔滔不絕、侃侃而談，學生在臺下聽的迷迷糊糊、昏昏沉沉，整堂課的教學都是在照搬課本上的知識，而學生能做的也就僅僅是將這些知識通過死記硬背的方式記憶下來，以便在考試中取得更好的成績，從而獲得家長與老師的夸贊。不得不承認的是，在過去應試教育的大環(huán)境下，“填鴨式”教學無疑是“成功”的，既能夠有效提高學生們的考試成績，又極大程度的降低了老師們的工作量，被稱之為是老師們的教學“法寶”也不為過。然而好成績卻并不代表著學生真正的掌握了知識，就初中政治而言，很多學生都是知其然而不知其所以然，或許要好些年以后他們才能夠真正理解當初所學的具體是什么。這種過于注重教學中“教”的教學理念，對于學生的成長來說，能起到的效果真的是微乎其微。

隨著新課程理念的不斷深入，單純“教”的教學理念儼然已經(jīng)無法培養(yǎng)出國家所需要的人才，將“教”與“學”融會貫通，才更適合當前的教育環(huán)境。所以在初中政治的教育上，老師們應當追求的是如何讓學生去理解知識，真正有效的掌握且領悟知識，讓知識能夠真正的改變學生，而不再是單純的學到了知識卻無法得到利用。同時在初中政治的課堂教學中，老師們也應當明白，教學的主體是學生，老師的存在是為了給學生們提供知識，所以課堂的主導權也應當轉(zhuǎn)交到學生們的手里，老師甚至不妨讓學生們通過投票的方式去選擇課堂教學活動的進行方式，一次來帶動學生們的學習主動性，提高學生在初中政治教育課堂教學中的活躍度，使初中政治教育變得更具實際意義，真正幫學生們建立起健康、正確的“三觀”。

二、興趣是提高學生動力的主要元素

在我們的日常生活當中，興趣一直從方方面面影響著我們，興趣的存在也為我們帶來了不一樣的生活體驗。就拿登山運動來說，在戶外運動愛好者們看來，登山運動是一項非常有意義的運動方式，它不僅可以讓人們獲得健康，還能夠在登高望遠之余陶冶人們的情操，使人們的心靈得到升華，可以說是一舉多得的運動方式，然而這種被他們所推崇備至的運動方式在“懶癌”患者的眼中，卻無疑是一件很“傻”的事情，在那些不喜歡出門，不喜歡運動的人眼中，他們完全理解不了為什么會有人喜歡爬山這種費力的事情，難道這比躺在床上玩手機更有意思么？而這完全是因為他們興趣不同而導致的對事物看法的不同，導致最終結果呈現(xiàn)出了天壤之別。

而就初中生而言，我們常因為孩子“沉迷游戲”而束手無策，然而實際上不過是孩子們喜歡的并不是單純的游戲，而是因為從玩游戲中獲得了快樂，使得他們逐漸將游戲與快樂聯(lián)系了起來，由此可見，如果能夠讓學生們感受到初中政治這門學科的趣味性所在，自然而然的就能夠培養(yǎng)起學生們的學習興趣，以此來帶動初中政治教育的課堂教學效率。

所以在初中政治的教育當中，老師們應當通過利用多媒體教學工具來帶給學生不同的初中政治教育，讓學生能夠更直觀、更明朗的了解初中政治教育，加強學生對知識理解的同時，也能夠逐漸培養(yǎng)起學生的學習興趣，同時考慮到語文學科之所以被大多學生所認可的原因，老師們甚至可以通過講故事的方式，將初中政治知識以更傳神、更形象的方式來獲得學生們的認可，以此來帶動學生們的學習主動性與參加課堂教學活動時的活躍性，培養(yǎng)起學生們對初中政治教育的學習興趣，真正有效的提高政治教育的教學效率。

三、普法儼然成為了初中政治教育的必然

在計劃生育的影響下，現(xiàn)如今的初中生絕大多數(shù)都是獨生子女，集眾多寵愛于一身，很多時候我們不得不承認的是，現(xiàn)如今的孩子有不少都是“巨嬰”一般的存在，很多孩子因為家長的寵愛導致脾氣都暴躁，稍有一些不如意的情況就大發(fā)雷霆，同時也因為他們對于法律的認識太少，從而導致了一些青少年犯罪的悲劇發(fā)生。

所以在初中政治的教育當中，老師們應當對學生們進行必要的法律常識教育，讓初中生們明白法律的存在，感受到法律的尊嚴、理解法律的作用、明確自己的權利與義務，從而做到正視法律、重視法律，從而使初中生們不會再因為無知而葬送了自己的未來，使初中生們能夠真正健康、茁壯的成長為我國未來的棟梁。

四、言傳身教使初中政治教育更有效

在日常生活中我們時常能夠發(fā)現(xiàn)，很多人的生活習慣大多是受到了身邊其他人的影響所形成的，就如同老話所說“近朱者赤、近墨者黑”，實際上就是這個道理，初中生們因為年齡還較小的原因，他們在很多時候都會去刻意的模仿自己喜歡的人或事物，而這實際上也是老師們可以加以利用的。

在教學當中，我們時常會發(fā)現(xiàn)，很多學生即使看起來不那么喜歡學習，在面對一些特定學科的時候也總是能夠表現(xiàn)出極強的學習主動性，在課堂教學活動當中表現(xiàn)也更為活躍，而產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因就在于授課老師得到了學生的認可，從而通過“愛屋及烏”的心態(tài)影響，使得學生對這些學科有著不一樣的看法，與此同時，這些老師在對學生進行學科外教育的時候，也往往比其他老師更為有效。所以在初中政治的教育當中，老師們不妨利用自己身份的便利，通過長時間的接觸去了解學生們的喜好，并通過投其所好的方式獲得學生們的認可，以此走進學生們的“世界”當中，成為“孩子王”，同時再以身作則、言傳身教，將初中政治知識以耳濡目染的方式逐漸滲透給學生，讓學生在不知不覺中就真正掌握了初中政治知識，同時也真正有效的為學生們建立起健康的“三觀”，為學生的未來奠定夯實的基礎，讓學生能夠真正健康、茁壯的得到成長。

五、總結

不同于其他學科的是，初中政治教育更傾向于學生思想上的教育，是為了讓學生能夠擁有正確、健康的思想而進行教育的學科，所以在初中政治的教育當中，老師們應當摒棄掉過去傳統(tǒng)教育當中重“教”而不重“學”的思想，注重學生理解知識，讓初中政治知識能夠真正影響到學生的成長，讓學生能夠真正從初中政治的學習中得到進步，讓初中政治教育體現(xiàn)其應有的價值，為我國初中生帶來更科學且有效的初中政治教學，為我國的未來培養(yǎng)出更復合時代需求的人才。

【參考文獻】

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