王蕾

五年前，我告別了自己的學(xué)生時(shí)代，有幸成為一名職業(yè)學(xué)校的教師。我憧憬著：講臺上揮灑汗水的自己，講臺下求知若渴的學(xué)生。當(dāng)真正跨進(jìn)教室，走上夢寐以求的講臺那一刻，我發(fā)現(xiàn)，僅帶著專業(yè)知識和技能來是不夠的，比傳授技能更重要的是以德樹人，這才是教育亙古不變的主題。

記得剛登上講臺時(shí)，我在炎炎夏日仍穿著西裝長褲，為的就是與學(xué)生拉開年齡上的距離，怕學(xué)生會說“老師，你比我們大不了幾歲呢”，可內(nèi)心又盼著與學(xué)生拉近距離，晚上下操后走進(jìn)宿舍，為劃破軍訓(xùn)褲的女同學(xué)縫補(bǔ)，看著學(xué)生捧著褲子開心的對我笑，我自己也像大姐姐般的感到溫暖。也喜歡在沒課的午后，坐在操場邊兒上，和幾個調(diào)皮搗蛋的男孩子促膝長談，聽一個個不一樣的成長經(jīng)歷，會因?yàn)榭吹酵瑢W(xué)們一天天進(jìn)步、成長而欣喜…… 今天，回想起這些點(diǎn)滴，仍會為自己作為一名教育新人的不斷嘗試和堅(jiān)持而激動不已。

許多職業(yè)院校都開設(shè)有平面設(shè)計(jì)專業(yè)，《色彩》是我教授的一門課程。透過色彩的視角，我體會著德育的色彩魅力：“紅色”是傳遞在師生之間的正能量，互相溫暖著彼此；“黃色”是無悔的青春，描繪著我們職業(yè)生涯中所洋溢的熱情與奮斗；“藍(lán)色”是理性思維，是師生之間的換位思考；那“綠色”呢，是知行合一、篤定前行的教育信念……這是我，一名色彩課教師對“以德樹人”思想精髓的理解。

以德樹人，才能成就最美。在教師隊(duì)伍里，更有無數(shù)人正默默地把這句話當(dāng)作自己的人生信條。河南最美教師代表王建平，用書信溫暖留守兒童的心，使他們在缺失的親情中感到關(guān)懷，溫馨的話語撫慰了一個又一個孩子受傷的心靈，她被學(xué)生親切地稱為“班媽”。我所在的河南省工業(yè)科技學(xué)校，教師們也在默默地踐行著這樣的師德觀。夏日臨近，一天，市里供電局晚上停電檢修。教學(xué)檢查停了，多媒體停了，教學(xué)短信通知平臺也停了。而我們的課卻沒有停，教師們不約而同地趕到學(xué)校，守護(hù)在學(xué)生的身邊。教室一個個亮起來，是蠟燭，就像教師的心，照亮了學(xué)生。

大家可能都聽過這么一句話：“多一所中職院校，就少一所監(jiān)獄?！敝新殞W(xué)生基礎(chǔ)薄弱，管理困難，以德育人尤為重要。其實(shí)，藍(lán)領(lǐng)技能型人才將會成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的中堅(jiān)力量，我為自己是職教工作者而感到驕傲。作為藍(lán)領(lǐng)搖籃的傳道者，作為培育大國工匠的授業(yè)者，我有以德樹人的仁心、誨人不倦的愛心、有教無類的公心，我將是“十年育樹、百年育人”的參與者！

為人師者，注定與豐功偉績擦肩，與轟轟烈烈無緣，離錦衣玉食遙遠(yuǎn)。吾輩本平凡，但靜水流深，我們在平凡中孕育出偉大，在沙礫中孕育出珠貝。我們踐行著黨的十八大“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的使命，我們描繪著中國教育發(fā)展的大好藍(lán)圖，在河南教育的大船上，立志成為一名新時(shí)代職教的揚(yáng)帆人！

這，就是一名普通職業(yè)教育工作者的心聲。讓我們共鑄“以德樹人”的豐碑，成就最美師魂！

（責(zé)編 周繼平）