盧克斌

摘要：美術(shù)專業(yè)開設(shè)民間美術(shù)作品鑒賞不僅能夠豐富美術(shù)領(lǐng)域的研究內(nèi)容，提高學(xué)生的鑒賞能力，并且在一定程度上可以對我國民間藝術(shù)進(jìn)行宣傳。民間藝術(shù)通過美術(shù)的表達(dá)可以進(jìn)入廣大人民的視野，受到人民的注意。促使我國民間藝術(shù)不斷的發(fā)展和傳承，本文對美術(shù)專業(yè)開設(shè)民間鑒賞作品進(jìn)行分析與綜述。從而進(jìn)行探討美術(shù)專業(yè)對民間作品鑒賞對其自身專業(yè)發(fā)展的意義及影響。

關(guān)鍵詞：美術(shù)專業(yè) 民間美術(shù) 鑒賞

中圖分類號：J20-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）10-0105-03

我國的民間美術(shù)作品具有其鮮明的藝術(shù)特點和獨特的藝術(shù)風(fēng)格。與其他的美術(shù)作品相比較，民間美術(shù)作品更加具有鮮明的民族特點和地域風(fēng)情，美術(shù)研究領(lǐng)域不能忽視對民間美術(shù)作品的研究。我國民間藝術(shù)具有多種形式，許多民間藝術(shù)，讓人膛目結(jié)舌。美術(shù)專業(yè)開設(shè)民間作品鑒賞可以有利于拓展美術(shù)專業(yè)的技法與技巧。開設(shè)民間美術(shù)鑒賞課能夠讓學(xué)生們切身感受到民間美術(shù)的魅力和迷人之處，促使學(xué)生們不斷的提高自己的技術(shù)水平。在一定程度上也可以提高學(xué)生們的民族自信和文化自信。通過民間美術(shù)作品的鑒賞，感受中華民族悠久的文化歷史。民間美術(shù)鑒賞的開展也有利于拓展學(xué)生們的視野，讓學(xué)生們領(lǐng)略不同的美術(shù)藝術(shù)之美。在自己的創(chuàng)作作品中融入一定的民族特色，使中國元素不斷的走入美術(shù)、走入社會、走入世界。

一、美術(shù)專業(yè)開設(shè)民間美術(shù)鑒賞課的必要性

經(jīng)研究調(diào)查，我國許多的高職學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了美術(shù)專業(yè)對民間美術(shù)鑒賞的專業(yè)課。但是缺乏一定的專業(yè)指導(dǎo)和系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃。致使民間美術(shù)專業(yè)課無法得到充分的發(fā)展和有效的發(fā)揮其相應(yīng)的作用。我們深知真正的文化、真正的藝術(shù)是存在于民間流傳于生活之中，民間的藝術(shù)，是文明的起點。美術(shù)專業(yè)作為藝術(shù)給人視覺美的一門學(xué)科，離不開民間藝術(shù)的探索，在民間美術(shù)鑒賞過程中，真切的感受民間藝術(shù)的魅力，找尋真正藝術(shù)精華之所在，我國的民間藝術(shù)，經(jīng)過了淵源流長的歷史積淀，具有豐富的文化內(nèi)涵。民間的美術(shù)作品展示了極其頑強(qiáng)的生命力和豐富的專業(yè)知識，美術(shù)繪畫者通過對民間美術(shù)作品的鑒賞可以感受美術(shù)的魅力所在和技法的精髓所在。民間美術(shù)可以教給學(xué)生們課本以外的知識。美術(shù)繪畫者通過對民間美術(shù)作品的研究可以對民間美術(shù)作品進(jìn)行傳承，將我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼續(xù)傳承給后代。另外，在藝術(shù)創(chuàng)作方面，民間美術(shù)作品可以為美術(shù)繪畫者提供非常豐富的設(shè)計模板，為美術(shù)繪畫者提供良好的素材思路。許多的民間美術(shù)作品都是由勞動人民自己所發(fā)明創(chuàng)造的，他們在民間廣為流傳，深得百姓的喜愛。美術(shù)專業(yè)對民間美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞可以使學(xué)生體會其中的精髓，從而創(chuàng)造出被人們所認(rèn)可的作品。在美術(shù)作品的設(shè)計上，民間的美術(shù)作品可以給美術(shù)創(chuàng)造者靈感。現(xiàn)在社會上所廣泛銷售的傳統(tǒng)民間美術(shù)作品書其內(nèi)容通俗淺顯，無法把真正民間美術(shù)作品的精華表達(dá)出來。只有通過開展民間美術(shù)作品鑒賞課，讓同學(xué)們真正的接觸到民間美術(shù)作品，直觀的感受美術(shù)作品，才能從真正意義上讓同學(xué)們體會到民間美術(shù)作品的優(yōu)點所在。只有這樣同學(xué)們才能真正地了解民間美術(shù)作品。市場上的傳統(tǒng)美術(shù)書已經(jīng)無法真正傳授應(yīng)有的知識。不能真正的提高同學(xué)們的美術(shù)繪畫水平。一定程度上可以說已經(jīng)阻礙了美術(shù)繪畫者提高自身水平，許多的美術(shù)教材書更是良誘不齊，致使美術(shù)學(xué)習(xí)者無法正常的得到學(xué)習(xí)的知識。然后通過民間美術(shù)作品的鑒賞，使同學(xué)們真正的學(xué)習(xí)到相關(guān)專業(yè)的知識和技能。同學(xué)們可以將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出帶有我國民族元素的優(yōu)秀作品。我國的高職學(xué)校如果開展民間美術(shù)鑒賞，能夠讓同學(xué)們具備傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的能力，提高自身的競爭力，緊跟時代發(fā)展的潮流下不斷滿足社會的需求，繼承和發(fā)展我國民間藝術(shù)，將其發(fā)揚(yáng)光大。經(jīng)調(diào)查研究表明，許多的高職學(xué)校進(jìn)行對民間美術(shù)作品鑒賞課的開展。我國的教育大綱也將民間美術(shù)作品列為考學(xué)范圍內(nèi)，讓美術(shù)領(lǐng)域更加廣泛全面。高職學(xué)校的老師也對開設(shè)民間美術(shù)鑒賞予以肯定和支持。

二、高職美術(shù)專業(yè)開設(shè)民間美術(shù)賞析課的內(nèi)容、原則

我國的民間藝術(shù)類型非常豐富，我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)諸如編結(jié)、織繡、塑作、印染、剪刻等手工藝作品，對于這些民間藝術(shù)的研究和鑒賞，可以提高學(xué)生們的感悟能力、造型能力和學(xué)習(xí)能力，教師可以通過對民間手工藝作品的鑒賞，鼓勵學(xué)生們將其元素融入到美術(shù)作品的繪畫中，讓學(xué)生們自主創(chuàng)作，提高其學(xué)習(xí)繪畫的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。最重要的一點，學(xué)生們通過對民間美術(shù)作品的鑒賞，可以深切的感受到傳統(tǒng)文化的魅力。將我國的民族元素融入到其創(chuàng)作的作品中，不僅顯示了我國民間藝術(shù)作品的魅力更加彰顯了我國的文化自信，將民間的美術(shù)作品融入到教學(xué)中是社會發(fā)展的要求也是我國傳統(tǒng)文化繼承的需求。在民間美術(shù)鑒賞課中學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是對民間美術(shù)作品的鑒賞和分析，從中探求其相關(guān)的知識。另一方面，教師則應(yīng)該鼓勵學(xué)生自覺的到民間去搜集民間美術(shù)作品，讓同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行民間作品的收集，經(jīng)過研究調(diào)查該作品，向教師上交一份調(diào)查研究報告。教師可以通過該小組的調(diào)查研究報告，分析該小組人員的民間美術(shù)作品掌握程度，教師在此基礎(chǔ)上給出一定的專業(yè)性指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生們根據(jù)民間美術(shù)作品的鑒賞知識開始創(chuàng)作自己的作品。在這一過程中，拉近了學(xué)生與民間美術(shù)作品之間的距離，讓學(xué)生們切身的感受到民間美術(shù)作品的魅力。美術(shù)專業(yè)開設(shè)民間美術(shù)作品鑒賞必須遵循以教師的專業(yè)指導(dǎo)為原則，許多的民間藝術(shù)由于歷史悠久，其中所含有的專業(yè)知識沒有老師的指導(dǎo)學(xué)生將無法參透，許多學(xué)生也會在沒有專業(yè)老師的指導(dǎo)下，將民間元素與現(xiàn)代元素相混合，創(chuàng)作出毫無價值的美術(shù)作品。新時期下，美術(shù)的教學(xué)方法必須具有特色和地方特點，指導(dǎo)學(xué)生們立足于本土文化，利用地方優(yōu)勢、地方特色和民族特色進(jìn)行創(chuàng)作。

三、高職美術(shù)專業(yè)開設(shè)民間美術(shù)賞析課的策略

民間美術(shù)作品的鑒賞，首先要求學(xué)生必須具備豐富的理論知識，教師在民間美術(shù)作品鑒賞之前必須進(jìn)行課堂講授，將相應(yīng)的理論知識講解給學(xué)生，讓學(xué)生們具備一定的理論基礎(chǔ)，然后進(jìn)行作品的欣賞。所謂鑒賞民間美術(shù)作品，就必須讓同學(xué)們了解該作品的背景、發(fā)展，以及創(chuàng)作過程，最后鼓勵同學(xué)們大膽的進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。在民間美術(shù)作品的選擇中，教師一定要選擇具有悠久的歷史積淀和豐富的文化內(nèi)涵的優(yōu)秀民間藝術(shù)作品，讓學(xué)生們了解世界藝術(shù)的多元化和作者創(chuàng)作的獨特性，深切體會民間美術(shù)作品的魅力。美術(shù)鑒賞，最主要的不是欣賞美術(shù)作品，而是要注重學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生們通過自己的實踐體會民間藝術(shù)創(chuàng)作中藝術(shù)技法的復(fù)雜性，學(xué)生們通過實踐可以將民間和時尚、傳統(tǒng)和現(xiàn)代的元素結(jié)合起來，加深對民間藝術(shù)作品的認(rèn)知，筆者的實踐與自己的理解，為其專業(yè)知識打下了良好的基礎(chǔ)。隨著社會科技的發(fā)展，教師在教學(xué)中也可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行美術(shù)作品的鑒賞，由于時代的久遠(yuǎn)，許多民間美術(shù)作品無法傳承至今，在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體技術(shù)將相應(yīng)的民間美術(shù)作品以動畫和圖片的形式展現(xiàn)給學(xué)生。教師也可以鼓勵學(xué)生們建立民間美術(shù)作品鑒賞網(wǎng)站。讓學(xué)生們進(jìn)行資源共享。拓展民間美術(shù)作品的知識范圍，學(xué)生們不僅對民間美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞和學(xué)習(xí)，而且許多學(xué)生也在民間創(chuàng)作人身上學(xué)到了許多應(yīng)有的精神。教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生們走出校園，在許多盛產(chǎn)民間美術(shù)作品之地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生們一同感受當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)情，進(jìn)行實地參考和學(xué)習(xí)，感受環(huán)境，領(lǐng)略生活，引發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作靈感。

四、結(jié)語

美術(shù)專業(yè)開設(shè)民間美術(shù)鑒賞能夠讓學(xué)生們切身的感受到民間美術(shù)作品的魅力，提高學(xué)生們的專業(yè)知識水平。學(xué)生通過對民間美術(shù)作品的鑒賞，不僅能夠拓展其專業(yè)知識的視野，也能夠切身的感受我國民族民間藝術(shù)作品的魅力。學(xué)生們在自己的創(chuàng)作過程中，將中華元素融入其中，不僅顯示了我國民間美術(shù)作品的魅力，也彰顯了我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的自信。教師們應(yīng)該提高自身的民間藝術(shù)鑒賞能力，從而更好的指引學(xué)生們對民間美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞學(xué)習(xí)。在民間美術(shù)鑒賞中，教師不僅要教給學(xué)生們相應(yīng)的美術(shù)技法，也要對我國的民間美術(shù)作品進(jìn)行講解，讓我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不斷地得到傳承。為我國的美術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)繪畫者?，F(xiàn)在許多的高職學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了民間美術(shù)鑒賞課，在一定程度上，發(fā)展和傳承了我國民間美術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生們的文化自信。讓民間美術(shù)作品推動我國的美術(shù)領(lǐng)域不斷的發(fā)展，豐富其內(nèi)涵，讓我國的民間美術(shù)作品不斷的走向社會，走向世界。

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