個(gè)性化、全程化就業(yè)能力培養(yǎng)方式應(yīng)用效果的研究

孫英惠 田曉燕 王明波

（齊魯醫(yī)藥學(xué)院，山東 淄博 255213）

[摘 要] 大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是各高校管理工作的首要問(wèn)題之一。我校在對(duì)學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了個(gè)性化、全程化的就業(yè)能力培養(yǎng)方式，提升大學(xué)生就業(yè)能力以促進(jìn)大學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)。

[關(guān) 鍵 詞] 就業(yè)能力；高職護(hù)生；培養(yǎng)方式

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）03-0048-01

隨著高等教育的大眾化，面對(duì)每年逐漸增加的就業(yè)大軍，大學(xué)生的“就業(yè)難”成為國(guó)家和學(xué)校高度重視的問(wèn)題。面對(duì)就業(yè)問(wèn)題，除了外在增加的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)之外，更應(yīng)該從內(nèi)在提高學(xué)生的就業(yè)能力。我校護(hù)理學(xué)院在對(duì)在校生進(jìn)行就業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查以及在就業(yè)單位反饋中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)就業(yè)能力方面缺少重視。例如，21.8%的學(xué)生存在異常就業(yè)心態(tài)，32.3%的學(xué)生缺少市場(chǎng)適應(yīng)能力等。為提高學(xué)生的就業(yè)能力，我校護(hù)理學(xué)院開(kāi)展個(gè)性化、全程化就業(yè)能力培養(yǎng)方式，個(gè)性化、全程化就業(yè)能力培養(yǎng)方式就是根據(jù)學(xué)生不足，以及學(xué)制、專業(yè)開(kāi)設(shè)不同形式的就業(yè)能力指導(dǎo)課程，時(shí)間跨度為入學(xué)持續(xù)到畢業(yè)后半年。為探討這種方式的效果，在2012級(jí)護(hù)理?？茖W(xué)生選取一部分學(xué)生進(jìn)行對(duì)比培養(yǎng)。

一、研究對(duì)象

2012級(jí)護(hù)理?？茖W(xué)生200人，不分男女。

二、研究方法

將研究對(duì)象分為對(duì)照組和培養(yǎng)組，每組分別是100人。共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收200份，回收率為100%，有效問(wèn)卷為195份，有效率為97.5%。

三、結(jié)果與分析

（一）就業(yè)心態(tài)

面對(duì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)校的就業(yè)工作越來(lái)越關(guān)注，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)方面的教育也表現(xiàn)出比較迫切的期望。從表1、2中可以看出護(hù)生在就業(yè)能力培訓(xùn)的認(rèn)知方面及對(duì)自我的職業(yè)生涯規(guī)劃方面有很大差別。護(hù)生在對(duì)待就業(yè)能力方面主動(dòng)性較強(qiáng)，主動(dòng)進(jìn)行自我職業(yè)規(guī)劃，并主動(dòng)找就業(yè)指導(dǎo)老師詳細(xì)了解就業(yè)政策及就業(yè)形勢(shì)，主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐和現(xiàn)場(chǎng)模擬訓(xùn)練。

（二）就業(yè)能力方面的改變

因?yàn)槭歉鶕?jù)2012級(jí)護(hù)生就業(yè)能力不足和用人單位對(duì)護(hù)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行的調(diào)查，所以對(duì)2012級(jí)護(hù)生在大一主要培養(yǎng)的是職業(yè)規(guī)劃能力、就業(yè)心態(tài)能力和市場(chǎng)適應(yīng)能力三個(gè)方面的綜合培訓(xùn)。培訓(xùn)前后，護(hù)生的就業(yè)能力不足方面發(fā)生改變。因?yàn)樽o(hù)生在大一下半年開(kāi)設(shè)專業(yè)技能課，所以無(wú)論對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的崗位專業(yè)能力不足都降低比率。實(shí)驗(yàn)組經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后市場(chǎng)適應(yīng)能力和職業(yè)規(guī)劃能力不足比率降低，對(duì)照組升高。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)組對(duì)自己有較強(qiáng)的規(guī)劃，所以對(duì)就業(yè)前景比較關(guān)注，比較擔(dān)心自我的就業(yè)能力，所以實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的心態(tài)數(shù)值偏高，下一步將會(huì)在這一方面加大培養(yǎng)力度。

研究發(fā)現(xiàn)，我校采取的個(gè)性化、全程化就業(yè)能力培訓(xùn)促使護(hù)生在就業(yè)能力方面發(fā)生了明顯改善，提高了護(hù)生就業(yè)培訓(xùn)課程的積極性，并且護(hù)生能主動(dòng)面對(duì)不足，能自發(fā)了解就業(yè)，并主動(dòng)參加創(chuàng)業(yè)，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)起到積極的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

林為平，黃赤兵，姜小鷹，等.護(hù)理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)調(diào)查分析與對(duì)策[J].福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，15（1）：19-22.

作者簡(jiǎn)介：孫英惠（1984—），女，山東省淄博人，法學(xué)碩士，山東省淄博齊魯醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院輔導(dǎo)員，講師，研究方向：思想政治教育。

田曉燕（1981—），女，山東淄博人，法學(xué)碩士，山東省淄博齊魯醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院輔導(dǎo)員，實(shí)驗(yàn)師，研究方向：思想政治教育。

王明波（1973—），男，山東省臨沂市人，碩士，山東省淄博齊魯醫(yī)藥學(xué)院副教授，研究方向：生理學(xué)。