淺談中職土木工程教學(xué)中的職業(yè)素養(yǎng)教育

沈龍

[摘 要] 隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，中職的教育內(nèi)容從技術(shù)教育轉(zhuǎn)移到了職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)W(xué)生未來(lái)的工作和生活起到很大的幫助，可以幫助學(xué)生成為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的人才，為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)事業(yè)作貢獻(xiàn)。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。

[關(guān) 鍵 詞] 土木工程；教學(xué)；職業(yè)素養(yǎng)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）34-0105-01

中職的土木工程這門(mén)學(xué)科，能夠培養(yǎng)學(xué)生的土木工程職業(yè)技能，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。在當(dāng)前的中職教育中還存在很多問(wèn)題需要解決，必須將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)作為重點(diǎn)，為學(xué)生的土木工程職業(yè)道路做鋪墊。

一、當(dāng)前土木工程職業(yè)素養(yǎng)教育中存在的問(wèn)題

目前的土木工程課程教學(xué)中，重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。好的職業(yè)素養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生的職業(yè)生涯，但是由于教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)，因而出現(xiàn)了很多的問(wèn)題：（1）當(dāng)前教學(xué)只注重專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)：在實(shí)際的教學(xué)中，教師不僅要進(jìn)行理論指導(dǎo)還要進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，但教學(xué)任務(wù)較重，重點(diǎn)往往放在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上面，因此會(huì)忽略學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育。（2）生源情況較差：中職院校在招生時(shí)對(duì)成績(jī)的要求不高，大部分中職生是中考落榜的學(xué)生，這些學(xué)生的行為習(xí)慣和思想道德都需要進(jìn)一步提高，這些學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)較差，大部分存在消極、厭學(xué)的情緒，如果不對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，那么這些學(xué)生將無(wú)法真正理解土木工程這門(mén)學(xué)科的意義，對(duì)以后的職業(yè)生涯會(huì)產(chǎn)生影響。（3）教學(xué)模式過(guò)于單一：教師在教學(xué)時(shí)通常會(huì)采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣可以很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，但是，長(zhǎng)時(shí)間采取單一的模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)形成視覺(jué)疲勞，課堂質(zhì)量下降，這時(shí)候教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，帶動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。（4）學(xué)校沒(méi)有好的實(shí)習(xí)地點(diǎn)：土木工程包含的內(nèi)容較多，學(xué)校無(wú)法滿足實(shí)習(xí)條件，學(xué)生沒(méi)有辦法通過(guò)直觀的、形象的東西來(lái)驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí)，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在工作時(shí)不適應(yīng)工作環(huán)境的情況。

二、如何培養(yǎng)土木工程學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

土木工程專(zhuān)業(yè)的設(shè)立是為了培養(yǎng)單位真正需要的人才，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的工作態(tài)度，形成好的職

業(yè)素養(yǎng)。下面根據(jù)現(xiàn)目前土木工程教學(xué)中的存在的問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議：（1）讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：由于土木工程這項(xiàng)職業(yè)的特殊性，在工作時(shí)需要細(xì)心，中職的學(xué)生由于年紀(jì)較小，做事不夠沉穩(wěn)，所以老師在教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該以身作則，從小事做起。首先應(yīng)該教育學(xué)生從基本的自身行為開(kāi)始，穿著應(yīng)該大方得體；教師改變教學(xué)方式，將每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。要想為學(xué)生培養(yǎng)好的職業(yè)素養(yǎng)教師應(yīng)該改正自己的缺點(diǎn)，久而久之，學(xué)生就會(huì)受到影響，慢慢在學(xué)習(xí)中形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)：企業(yè)在招收員工時(shí)非常注重員工的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)較強(qiáng)的員工在工作時(shí)，會(huì)時(shí)刻保持良好的心態(tài)，就算失敗他們也會(huì)調(diào)整自己的狀態(tài)，能夠在工作時(shí)充滿自信，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，積極的心態(tài)能夠使他們更好地投身于土木工程這項(xiàng)事業(yè)中來(lái)。（3）通過(guò)各種活動(dòng)為學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)：中職的學(xué)生大多喜歡活動(dòng)，通過(guò)一些活動(dòng)能夠使學(xué)生在游戲的工程中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的意義，還應(yīng)該讓學(xué)生參加見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的溝通交流能力。（4）參加社會(huì)實(shí)踐，提高職業(yè)能力：學(xué)校應(yīng)該聯(lián)系實(shí)習(xí)地點(diǎn)讓學(xué)生參加實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步了解土木工程這項(xiàng)職業(yè)的意義，在了解企業(yè)文化的同時(shí)提高自身的職業(yè)能力。

三、培養(yǎng)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的意義

在教學(xué)中培養(yǎng)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，是為了培養(yǎng)學(xué)生在以后的職業(yè)生涯中，形成對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、態(tài)度積極向上的樂(lè)觀心態(tài)。職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生在以后的工作中需要注意的行為規(guī)范，是人內(nèi)在形象的表現(xiàn)，是關(guān)系職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵點(diǎn)，也就是說(shuō)，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)關(guān)系每一個(gè)學(xué)生的職業(yè)生涯。職業(yè)素養(yǎng)包含的范圍很廣，包括員工對(duì)于職業(yè)的認(rèn)識(shí)、工作和生活中的行為習(xí)慣、技能的專(zhuān)業(yè)程度、思想道德，這些都是職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn)。大部分的企業(yè)在招收土木工程專(zhuān)業(yè)的人才時(shí)，比較注重學(xué)生在土木工程工作中是否有良好的職業(yè)素養(yǎng)，有好的職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生在工作中會(huì)態(tài)度積極，對(duì)待工作負(fù)責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠?yàn)閷W(xué)生擴(kuò)大就業(yè)面，使學(xué)生更快地融入社會(huì)，適應(yīng)土木工程的職業(yè)環(huán)境。在土木工程教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，這樣才能夠培養(yǎng)出適合企業(yè)發(fā)展的人才，提高就業(yè)率。

在土木工程這門(mén)課程中，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是不可或缺的。教師應(yīng)該以身作則，樹(shù)立良好的職業(yè)形象，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂中更應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的價(jià)值觀、人生觀，為學(xué)生在未來(lái)的土木工程職業(yè)道路做鋪墊，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。

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