創(chuàng)新教育，健康體育

徐偉

[摘 要] 新課改下的體育課的創(chuàng)新推行人是由老師做主導(dǎo)者，老師是新課改的實(shí)施人也是新課改政策的主要支撐者。新課改的體育教學(xué)要求能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中去，老師不但是學(xué)生思考的一個(gè)啟發(fā)者還起到監(jiān)督者的作用。老師在新課改的體育實(shí)施過(guò)程中是非常重要的，并且體育改革理論和實(shí)踐創(chuàng)新能夠在一定程度上提高教學(xué)的質(zhì)量，還能使學(xué)生的身體素質(zhì)得到真正的鍛煉。但是將體育改革理論和實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合需要老師來(lái)實(shí)行，在實(shí)行過(guò)程中注意建立正確的體育教學(xué)目標(biāo)，使用創(chuàng)新式的教學(xué)方法，而且教學(xué)方法可以是多樣的，從而讓體育課變得更加多元化，讓體育課堂內(nèi)容變得豐富起來(lái)，讓學(xué)生在一個(gè)愉悅、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)到體育技能，提高學(xué)生的自我創(chuàng)新的意識(shí)和能力，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人才。

[關(guān) 鍵 詞] 高職體育；創(chuàng)新教學(xué)；健康體育

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）25-0208-01

一、高職學(xué)校體育教學(xué)存在的問(wèn)題

中學(xué)職業(yè)管理主要都是以職業(yè)教育為準(zhǔn)的，都是為了培養(yǎng)有專業(yè)技能素養(yǎng)的學(xué)生，為了培養(yǎng)人才而進(jìn)行一些專業(yè)知識(shí)的講解。然而一些高職學(xué)校缺乏全面培養(yǎng)人才導(dǎo)向，一些高等教師只注重一些專業(yè)理論知識(shí)的講解，專業(yè)課學(xué)習(xí)占據(jù)主導(dǎo)地位，從而也就忽視一些學(xué)科的學(xué)習(xí)。就體育課而言，教師沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)，還是延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并且體育這門學(xué)科本身就比較特殊，如果師生沒(méi)有很好的互動(dòng)很難讓學(xué)生學(xué)到“真本領(lǐng)”。在訓(xùn)練項(xiàng)目以及方法上沒(méi)有創(chuàng)新，只要求各種數(shù)量而不保證訓(xùn)練效果，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是白費(fèi)力氣。要改變這種現(xiàn)狀就需要教師從根本上樹立創(chuàng)新教學(xué)的思想，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育、健康體育。

二、針對(duì)高職學(xué)校健康體育教學(xué)做出研究

（一）豐富訓(xùn)練內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)合理訓(xùn)練計(jì)劃

隨著新課程改革的不斷深入，創(chuàng)新性教學(xué)越來(lái)越深入人心，要求學(xué)生要全面發(fā)展。改變枯燥的體育教學(xué)，豐富訓(xùn)練內(nèi)容，多引進(jìn)一些新鮮事物，讓學(xué)生對(duì)體育更感興趣，但同時(shí)不能改變教育理念，那就是保證學(xué)生可以在體育教學(xué)中得到身體素質(zhì)的發(fā)展。

比如，體育器材的多樣化可以提高學(xué)生上體育課的興趣，體育訓(xùn)練太過(guò)單調(diào)就會(huì)讓學(xué)生反感，體育課本身就是為提高學(xué)生身體素質(zhì)才開設(shè)的，所以說(shuō)只要在結(jié)果上達(dá)到了預(yù)計(jì)的效果，過(guò)程就不需要完全照搬照做。學(xué)?？梢栽隗w育館中多為學(xué)生準(zhǔn)備一些體育訓(xùn)練器材。比如籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇合適自己的訓(xùn)練項(xiàng)目，這樣既提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了他們的身體素質(zhì)。針對(duì)女生，可以準(zhǔn)備一些毽子、跳繩等趣味器材，也可以在一定程度上得到身體素質(zhì)的鍛煉。必要時(shí)教師也可以組織各種比賽提高他們的積極主動(dòng)性，更好地鍛煉身體。

（二）實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)健康體育

要想讓學(xué)生更好地進(jìn)行體育鍛煉，不能只有娛樂(lè)而沒(méi)有實(shí)質(zhì)的鍛煉。在進(jìn)行創(chuàng)新性體育教育的實(shí)踐中，要把知識(shí)游戲和體育相結(jié)合起來(lái)才能更有益。

例如，可以讓學(xué)生在運(yùn)球的學(xué)習(xí)過(guò)程中，加上游戲于其中，讓一個(gè)學(xué)生在前面舉著白紙，紙上寫著一些比較基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運(yùn)算，讓運(yùn)球的學(xué)生保證在規(guī)定的時(shí)間回答問(wèn)題，并且保證眼睛不往下看，而且球不能掉。我們通過(guò)這種游戲方法的訓(xùn)練既可以鍛煉學(xué)生的大腦思維，又可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉身體素質(zhì)。比如還可以進(jìn)行師生互動(dòng)，讓體育課堂成為一個(gè)開放式課堂，學(xué)生和老師“一體化”。例如我們可以通過(guò)口頭教學(xué)的方法，把那些創(chuàng)新型體育教學(xué)的方法通過(guò)順口溜的形式，傳授給學(xué)生，讓他們熟悉準(zhǔn)確地掌握，然后在課程教學(xué)做運(yùn)動(dòng)時(shí)讓他們喊出來(lái)，熟記于心，這也算是一種思想上的教育。

（三）課內(nèi)課外有效結(jié)合

我們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)新性體育教學(xué)的過(guò)程中，要多掌握學(xué)生的興趣所在，結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育，課內(nèi)課外有效結(jié)合增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

比如，增加學(xué)生在校體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)時(shí)，把以前每周2節(jié)課學(xué)時(shí)改成4節(jié)課學(xué)時(shí)，讓學(xué)生多鍛煉，然后課余時(shí)間多組織學(xué)生進(jìn)行一些戶外運(yùn)動(dòng)，有助于身體素質(zhì)的提高。也可以和家長(zhǎng)做一些溝通，讓他們別太注重孩子文化課的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心起他們身體素質(zhì)的培養(yǎng)，讓家長(zhǎng)多帶孩子進(jìn)行一些體育戶外活動(dòng)，比如夏天的時(shí)候可以去游泳，游泳也是一種很減壓的方式，同時(shí)也能鍛煉身體。春季可以組織他們?nèi)ヅ郎?、類似攀巖的運(yùn)動(dòng)，鍛煉孩子的肺活量，還能適應(yīng)鄉(xiāng)野的那種氣息。

總而言之，創(chuàng)新性體育教學(xué)方法的體現(xiàn)有很多，我們要掌握好這種創(chuàng)新性教育的思想，首先要反省自己對(duì)創(chuàng)新型體育教育的實(shí)踐，同時(shí)也要呼吁社會(huì)人士對(duì)創(chuàng)新性體育教學(xué)的重視，進(jìn)行創(chuàng)新體育教學(xué)就是為了提高學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)他們健康的體育學(xué)習(xí)觀念，結(jié)合各個(gè)教育方的合作來(lái)讓創(chuàng)新性教育的美好發(fā)展，為國(guó)家孕育更健康的人才資源。

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