三年時光匆匆，我深深眷戀著我的校園，因為這里有百聽不厭的讀書聲。

每次踏進校園，朗朗的讀書聲都像一縷縷清新的風，吹向我的耳畔。那聲音，像一曲跌宕起伏的樂章，承載著我們的夢想，時而高亢，時而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。

你聽，那讀書聲時而渾厚，時而清脆；時而如鏗鏘擊鼓，時而如綿綿細雨，都在微微潤濕的晨風中醞釀著，令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。

讀書聲里蘊藏著經(jīng)典：宋濂求學不畏艱難，令我們深深贊嘆；呂蒙從醒悟中讀書，令我們刮目相看；花木蘭毅然替父從軍，令我們傳唱不衰；口技人精彩的表演，令我們嘆為觀止……每一次朗讀都令我受益匪淺。湖心亭上，張岱繪“天與云與山與水，上下一白”，一聲聲吟詠，展現(xiàn)水天一色的美景；桃花源中，陶淵明憶“阡陌交通，雞犬相聞”，一聲聲吟詠，唱出對幸福生活的向往；岳陽樓上，范仲淹道“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一聲聲吟詠，責任填滿我們的胸膛！

朗朗的讀書聲，帶著我在知識的殿堂里自由穿梭。走過趙縣的趙州橋，那飽經(jīng)滄桑的石板，令我心生感慨；徜徉蘇州的園林，那獨具匠心的軒榭池沼，令我心馳神往；登上泰山的絕頂，“一覽眾山小”，令我心潮澎湃；飛躍咆哮的黃河，看洶涌的浪花，令我心頭激蕩。

每一次踏進校園，聽到此起彼伏的讀書聲，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐也不由得加快，似乎總有種無形的力量推著我，讓我在學習的道路上奮勇向前。

每一次踏進校園，聽到傳遞快樂的讀書聲，我都情不自禁地微笑。因為，這聲音里有我對知識的渴望，有我們純真美好的友誼，還有老師的諄諄教導，家長的殷殷期盼。每一聲都在我的心田綻開美麗的花朵，采擷雨露，迎接朝霞！

畢業(yè)前夕，我們再次齊讀經(jīng)典，然而，在嘹亮的誦讀聲中，我聽出了“惜別”，聽出了“珍重”。中考前夕，我再次來到校園，校園里寂靜無聲，但那曾經(jīng)的讀書聲卻依然回響在我耳畔。

考場上，回首三年時光，有很多話想說，卻最終匯成只言片語：別了，敬愛的老師；別了，親愛的同學。在以后的讀書聲里，我將帶著新的夢想揚帆起航，駛向心靈更廣闊的領(lǐng)域。

點評

在考場作文中，一說到“離別”，很多考生會著重刻畫離別的場景但這篇作文卻獨辟蹊徑，將“讀書聲”和“離別”自然結(jié)合，在百聽不厭的讀書聲中道出了“離別，即帶著新的夢想起航”，賦予了“離別”新的內(nèi)涵。