1.青春是人生的花季，是充滿理想、激情與浪漫的年華。青春像玫瑰那樣熱情如火，像百合那樣潔白無瑕，像玉蘭那樣馨香四溢；青春有參天大樹般的挺拔，有巍峨高山樣的胸懷，有綿延流水似的堅韌；青春是一幅彩色的畫，一首歡快的歌，一篇朦朧的詩。其實，青春就是我們，我們就是青春，青春的滋味無窮無盡，青春的感覺說不清道不明……

請結(jié)合自身感受，以“我的青春多 ”為題，寫一篇作文，要求：將題目填充完整，文體不限，自主立意，寫出真情實感，不少于600字。

構(gòu)思導(dǎo)寫：青春是有聲有色、有形有味、多姿多彩、生動鮮活的，它就在我們身上，在我們的生活中。首先要填充好題目，根據(jù)提示文字，可填“熱烈、美好、給力、奮斗、感激”等表達(dá)褒義的詞語，若用“孤獨(dú)、寂寞、無聊、煩惱”等表達(dá)貶義的詞語，在敘述后一定要展現(xiàn)積極的立意，要運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，切忌主題灰暗消極。

題目中有表達(dá)主人公的詞語“我”，這就是說要著眼于“自我”這一角度立意，材料的首選一定要是“自我”，因為我們最熟悉的人是自己，青春的你肯定是獨(dú)一無二的。

青春花季、雨季里的故事多如牛毛，燦若群星，我們不可能在一篇作文里全部表現(xiàn)。所以，動筆寫作之前，應(yīng)根據(jù)作文表達(dá)的需要精心選材，適當(dāng)剪裁那些曾經(jīng)讓我們開懷大笑、痛哭流涕揮之不去的記憶。如寫你運(yùn)動場上矯健的身影，寫你舞臺上青春的歌喉，寫你書山前燦爛的笑臉；可暢談你青春的理想，放飛理想的翅膀，抒寫青春的夢想。還可敘寫自己怎樣走出青春的迷惘或是消除青春的煩惱；可表達(dá)青春的感激，用自己成長中的感受來感激自然，感激社會，感激父母、老師、朋友和同學(xué)。更應(yīng)該濃墨重彩地去描繪?？傊龅今{輕就熟，選取自己熟悉的、易把控的材料來寫。

可以寫成散文，抒情散文或說理散文；也可以寫成記敘文，記敘一件完整的事情，或?qū)⒁恍┥钇瑪噙B綴成篇。要精巧構(gòu)思，或設(shè)置懸念，引人入勝；或有張有弛，抑揚(yáng)結(jié)合；或重點突出，詳略得當(dāng)；或化大為小，以小見大等等。

（蘇茂新）

2.前不久，在清華大學(xué)的一場校園辯論賽上，主辦方給參賽選手出了這樣一道辯題——“青春容易逝去，青春永不逝去”。此話題一出，則一石激起千層浪，引起了社會的廣泛關(guān)注與討論。對于正值豆蔻年華的我們，青春無疑是我們手中最大的財富。但是，這筆財富是人人都能輕而易舉地永久地葆有它么？我們到底該怎么做，才能不辜負(fù)這絢麗多姿、難能可貴之韶華呢？

請以“青春 逝去”為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的人名、校名等相關(guān)信息。

構(gòu)思導(dǎo)寫：我們正處在人生的美好時段，對漫長的人生而言，我們眼前的日子無疑是“旭日東升，初月出云”。而此處所言之青春，到底該作何理解才能不負(fù)“青春”之珍貴，這應(yīng)是我們詮釋它的重點。這道題目屬于開放性論題，是比較正規(guī)的議論文題目，無論是從正面還是從反面切入論題其實都可以，只要能言之有理，言之有據(jù)，自圓其說。只要作文的內(nèi)容不是寬泛地說教說理，不是無源之水、無本之木，就可以為青春的“去留”找到真正的落腳點。

關(guān)于“青春永不逝去”。這個論題相對好寫。這里的“青春”，不是人真實的年齡與機(jī)體的壽命，而更多是精神層面的境界——一種“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的精神動力。雖說冬雪不消、容顏不老都只能是童話里的美好幻想，但我們這些奮發(fā)圖強(qiáng)的人卻執(zhí)意要創(chuàng)造不老的神話。用辛勤和汗水澆育自己理想的萌芽。即使時間能摧枯拉朽，滄海桑田，也動搖不了我們一代又一代人的青春的精神。即使霜染兩鬢，也照樣可以煥發(fā)出青春的熱情。

關(guān)于“青春容易逝去”。乍一看，這真是個讓人覺得沮喪的論題。這個論題如果寫不好，就成了宣泄負(fù)面情緒的窗口。但其實，反其道而行之，只要能把握住積極樂觀的正確的情感方向，往往能抓人眼球，引起讀者的閱讀興趣，也容易獨(dú)辟蹊徑，寫出令人耳目一新的好作文。那么到底怎么來詮釋這個看似悲觀的論題呢？“容易逝去的青春”無非就是我們說的人的實際壽命與生命階段。我們應(yīng)該打開思路來看，正是因為“青春容易逝去”，才使得“青春”顯得彌足珍貴。一切容易消逝的東西，都是美好的，正因為它的易逝，才讓我們有珍惜它的動力與決心。《牡丹亭》里杜麗娘不就有“錦屏人忒看得這韶光賤”的詠嘆么？正因為它易逝，才值得我們所有正值青春的人，用實際的行動去充實青春的價值，而不是留作年老的追悔。

觀點陳述題里，好寫的那一面，往往因為容易，選擇的人就多，就容易陷入大量的陳詞濫調(diào)與雷同的泥淖。而難寫的那一面，也因為難寫，容易被寫偏。在構(gòu)思的時候，首先應(yīng)明確自己的情感方向是正確的，充滿正能量的。其次要盡可能獨(dú)辟蹊徑，在論述時恰當(dāng)引用，使作文具有說服力。

（李珍）

3.如果雄鷹擁有一方天地，就能自由飛翔；如果你擁有一方天地，就能充分展現(xiàn)自我，盡顯青春的風(fēng)采……親愛的同學(xué)們，也許你已擁有了一方自己的天地，在追求、拼搏中獲得了成功和喜悅；也許你擁有的天地還不夠?qū)拸V，在限制、束縛中感到煩惱和困惑。其間定會有你難以忘懷的故事、深刻獨(dú)到的見解和發(fā)自肺腑的心聲。

請以“我的一方天地”為話題作文，題目自定，文體不限，不少于600字。

構(gòu)思導(dǎo)寫：選材上選取一個合適的角度。我們可以寫學(xué)習(xí)中的苦與樂，還可以寫生活中的憂與喜?？梢詫懽约旱膼酆门c興趣等，最好只從某一方面去寫，具體敘述，切不可泛泛而談。另外，事例也要新穎獨(dú)特，要有自己的真實感觸和獨(dú)特見解。

選用一種最佳的形式。題目并不難寫，但要寫出亮色，就應(yīng)該在表現(xiàn)形式上下功夫。我們可以用小說的形式來反映生活，也可以以日記體的形式來表現(xiàn)主題。當(dāng)然了，我們也可以采用擬人手法行文，“我”可以是一棵樹、一條魚、一支筆，等等，以自述的形式來反映話題。合適的才是最美的，緊扣話題，選擇拿手的形式來作文，高分必會青睞我們。

一定要擬一個閃亮的標(biāo)題，要能展現(xiàn)自我個性，青春風(fēng)采。如“年少的翅膀好想飛”“飛翔在親情的天空下”“美麗新世界”“我的心情我的天空”等。

4.閱讀下面材料，按要求寫作。

三把小花傘聚在了一起。一把小花傘說：“我喜歡風(fēng)雨，風(fēng)雨中能展現(xiàn)出我的身姿。”另一把小花傘說：“我喜歡太陽，太陽下我能給別人一片蔭涼?！钡谌研』▊阏f：“你們都說得真好，我既喜歡風(fēng)雨又喜歡太陽?！?/p>

你愿意是哪一把小花傘？請在全面理解材料寓意的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實際，選擇一個角度，寫一篇作文。立意自定，題目自擬，文體自選，不少于600字。

構(gòu)思導(dǎo)寫：材料中的三把小花傘實際上代表了三種不同的人生態(tài)度。對第一把小花傘和第二把小花傘的理解，可采取因果分析：第一把小花傘“喜歡風(fēng)雨”的原因是“風(fēng)雨中能展現(xiàn)出我的身姿”——喻示著這類人更看重的是展示自我，彰顯個性；第二把小花傘“喜歡太陽”的原因是“太陽下我能給別人一片陰涼”——喻示著這類人更看重自己能給他人帶來幫助和快樂。在這些理解的基礎(chǔ)上，第三把小花傘實際上在兩類人的人生理想中找到了結(jié)合點，即在服務(wù)他人和社會的同時彰顯個性，實現(xiàn)自我價值。題目暗示“在全面理解材料寓意的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實際，選擇一個角度”作文，意味著三種人生態(tài)度都具有合理性，三個角度皆可立意。不過，從“第一把小花傘”的角度立意，可以寫出有時代感的內(nèi)容；從“第三把小花傘”的角度立意，更符合當(dāng)今的主流價值觀。相對說來，從“第二把小花傘”的角度寫，容易顯得假而空。文體方面最適合寫成議論文，寫敘事類文體的關(guān)鍵在于選材合理和扣題自然。

5.年幼時，我們常常夢幻聯(lián)翩，然而在時間的推延下，我們的夢慢慢開始變化，但唯一不變的，是我們沉浸于夢中的自由與奔放，激情與感動。我相信，只要心跳繼續(xù)，我們的夢就一直存在……

請以“我的夢”為話題寫一篇作文。要求：①文體自選。②600字以上。

構(gòu)思導(dǎo)寫：把你心中的夢寫出來，首先要確定是“奮斗”還是“堅持”，其次要寫清楚你珍藏它的原因，寫出你對它特有的情感，把這個夢放到一個特定的背景中去產(chǎn)生、去理解，這個夢才更有意義。

好夢，妙在“高雅”。每個人都有夢，夢想或大或小，或遙不可及，或近在眼前，都是一份希望，都是一種寄托。在夢中追逐，在夢中奮斗。我們就是自己夢的捕手，捕捉記憶，捕捉美好。如寫自己的夢，當(dāng)以追求學(xué)業(yè)有成，努力奮斗，為社會為國家作出貢獻(xiàn)為主旋律。

好夢，妙在“起興”。可用設(shè)疑式開頭。如：夢是什么？我不知道。為了真正了解它，我背上旅行包，開始了我的行動計劃——追夢。相應(yīng)也可以采用解疑式結(jié)尾。如：夢是青山，是綠水，是和平，是生存……也可以用抒情式開頭。如：年輕的我們，有著太多太多的夢想：夢想著上天邀游，夢想著環(huán)游世界，夢想著歡樂的自由，夢想著成熟的未來……相應(yīng)可采用抒情式結(jié)尾。如：正因為有了這些美好的夢想，我們的生活才充滿了希望。充滿了生機(jī)，充滿了激情。是呀，花季青春，有夢真好！