閔飛揚(yáng)

老旦拉了一輩子的京胡。

十年？二十年？亦或是三十年？這把胡琴究竟陪了老旦多久？誰也說不清，甚至老旦自己的記憶也模糊在了風(fēng)沙里。老旦只記得，這胡琴陪他熬過饑荒，陪他挨過那混亂的年代，也陪他看著身邊的小平房一座座變成小洋房。這弓弦里藏著的，是滾滾紅塵也掩不住的偉大的靈魂。

蹉跎歲月能摧毀親密，亦可以醞釀默契。老旦和琴已磨合太久，老旦知道在哪里輕揉，在哪里撥動，琴才會吟唱；琴也知道，何時(shí)高亢，何處婉轉(zhuǎn)，琴聲才得揚(yáng)。時(shí)光的白駒匆匆過隙，足夠?qū)⒛吧懗墒煜ぁ?/p>

約摸二十年前，老旦記不清了，每逢他們在鎮(zhèn)上演出的日子，附近村子的人都會趕來，或是早早地搬著小板凳等候，或是剛務(wù)完農(nóng)來不及收拾便匆匆趕來。老旦想著，回憶里亦帶著笑。傍晚，琴箏鳴奏，青衣刀馬旦，依呀傳神。千回百轉(zhuǎn)的唱腔流淌著歲月，而看客們的臉上有著映紅了半邊天的燦爛笑容。

老旦的一手京胡手藝，曾是多少人夢寐以求的，但老旦舍不得外傳，想著要將這一手藝傳給自己的孫子。但當(dāng)手把手教孫子時(shí)，孫子總是沒幾分鐘便跑開，扔下胡琴轉(zhuǎn)向電腦。在孫子眼里，“英雄聯(lián)盟”“微博”可比古板的“宮商角徽羽”有趣得多。老旦嘆口氣，默默將被扔在角落的胡琴收好。老旦不知道，他還能收幾年。

老旦將記憶深處的孩子和如今的孩子相比較，似乎有哪里不一樣了。那飄蕩在記憶塵埃里的孩子，見到他時(shí)眼里總是帶著期冀。如今的孩子，雖然有那份對老人的尊敬，但傳承文化的熱情卻再也無處尋覓。這到底是因?yàn)橥鈦砦幕臎_擊，還是由于電子技術(shù)帶來娛樂的多樣化？老旦不明白，也想不通。老旦只清楚地記得，上星期給孩子們表演時(shí)，孩子們興致不高。

老旦也好奇過，那無比吸引孫子的手機(jī)究竟有何奧秘？只是他打開手機(jī)后，那花花綠綠的世界使他眼花繚亂，冗雜的信息沖擊著他的頭腦，雖然新奇，但是讓他覺得心浮氣躁。老旦慌忙退出那個(gè)世界。他說，網(wǎng)上即使再有趣，他守著自己的老胡琴過一輩子，也足夠了。

六一兒童節(jié)又到了，老旦被邀請去給孩子們表演。不過與往日不同的是，幼兒園園長特地邀請他去給孩子們表演《哪吒傳奇》《西游記》等改編的童話喜劇。老旦與京胡共鳴，生丑與金箍棒共舞。

孩子們眼神中，迸發(fā)出一種老旦久違的熟悉，是一種欽慕，是一種熱情。

老旦微瞇眼，眼前的這些稚嫩臉龐似乎和往昔歲月中的那些臉龐重合。他執(zhí)起弓，緩緩拉起熟悉而又陌生的曲調(diào)。他知道，京胡并非是斷在了他的手中，源遠(yuǎn)流長的京韻仍會流傳萬代。

老旦執(zhí)弓，琴音流淌，文化傳承。

【作者系江蘇省揚(yáng)中高級中學(xué)揚(yáng)帆文學(xué)社社員】