龔曉虎

摘 要：小學(xué)體育是我國素質(zhì)教育的重要組成部分，為了能夠促進我國小學(xué)生整體修養(yǎng)的提升，為我國素質(zhì)教育奠定良好基礎(chǔ)，小學(xué)體育教育工作者應(yīng)該積極進行教學(xué)方法的創(chuàng)新改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望，將“被動學(xué)習(xí)模式”向“主動學(xué)習(xí)模式”轉(zhuǎn)變，全面提升我國小學(xué)體育課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量。本文就從創(chuàng)新視角入手，對小學(xué)體育課堂教學(xué)方法運用進行幾點研究分析。

關(guān)鍵詞：探究式；小學(xué)體育課堂；實施

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）02-207-01

引言

創(chuàng)新事物發(fā)展的動力，在小學(xué)教育改革不斷深入的背景下，創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，顯得更加必要。小學(xué)體育教師應(yīng)該通過創(chuàng)新教學(xué)理念、創(chuàng)新方法、拓展訓(xùn)練等手段，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)。

一、理論創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在開展小學(xué)階段的體育教學(xué)課程時，為滿足學(xué)生的興趣需求以及愛好特點，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)方法和教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，確保全新的鍛煉方法和教學(xué)體系能夠全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并讓學(xué)生的思想素質(zhì)同步提升。

比如：教師要求學(xué)生完成“接力跑”的學(xué)習(xí)任務(wù)，為提高學(xué)生在比賽過程中的公平性，教師按學(xué)生個人能力的不同，合理的將學(xué)生分成幾個小組，每個小組有四人組成。這四個人需要密切合作，才能完成接力跑的比賽過程。首先，教師對學(xué)生的起跑以及接棒、傳棒的方式進行講解，讓學(xué)生熟練蹲踞式起跑姿勢，并做好引導(dǎo)工作；其次，合理分配小組人員的出場順序，為4×100米的接力跑比賽做好充足準備。小組成員可以事先進行討論，商定出具體的人員分配方案，并決定好有哪位學(xué)生做最后一班沖刺工作；最后，教師要求學(xué)生牢記比賽規(guī)則，并以良好的心態(tài)完成比賽過程，做到“勝不驕，敗不餒”，才能進一步提升體育比賽的意義。接力跑比賽能夠有效提高學(xué)生的團隊合作意識，為學(xué)生成長道路夯實基礎(chǔ)。

二、方法創(chuàng)新，強化學(xué)生實踐能力

與其他學(xué)科的教學(xué)方法類似，體育課程的教學(xué)任務(wù)需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，確保學(xué)生的綜合能力得到強化。想要保證學(xué)生擁有更好的成績，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中對體育課程產(chǎn)生興趣，并更加主動的完成教師分配的訓(xùn)練任務(wù)。比如：教師在教授學(xué)生籃球的運球技巧以及投籃方法時，可以首先讓學(xué)生聆聽比較動感的音樂，并同時為學(xué)生播放國際籃球比賽的相關(guān)視頻，為學(xué)生的運球技巧以及方法講解過程做好鋪墊。還有，教師應(yīng)尊重每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以游戲的方式開展相關(guān)體育課程。由于學(xué)生在游戲的過程中更為放松，因此能夠起到事半功倍的效果。教師要求每兩位學(xué)生為一組，一人進攻，一人防守，進攻與防守的同學(xué)都要遵守籃球比賽的國際規(guī)則，并掌握正確的運球技巧和投籃技巧，投籃姿勢也要正確，以免對個人身體造成傷害。教師還應(yīng)提高學(xué)生的情緒自控能力，避免學(xué)生因過分激動或亢奮而產(chǎn)生暴力比賽的狀況。教師應(yīng)充分調(diào)查學(xué)生的興趣愛好，并將競賽精神灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生以良好的心態(tài)完成比賽過程，對日后的成長和發(fā)展也有一定的幫助作用。采取正確的教學(xué)方法和教學(xué)理念，并給予學(xué)生更多的實踐鍛煉的機會，才能讓學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提升。

比如：人們經(jīng)常講的“前滾翻”的動作，雖然聽起來較為熟悉，但是具體操作起來，會有一定的難度，為保證學(xué)生在運動的過程中，避免身體受到傷害，教師可以實際進行演示，讓學(xué)生觀看這個動作的方法和技巧，掌握其原理的同時，進行模仿式練習(xí)。由于學(xué)生具有一定的模仿能力，因此，在尊崇教師的指導(dǎo)下，能夠更好的完成相關(guān)科目的訓(xùn)練任務(wù)，并能化抽象為具體，利用現(xiàn)有的思維能力，解決在運動過程中出現(xiàn)的問題，不斷提高個人品質(zhì)。

三、拓展教學(xué)，引入民間體育游戲

民間游戲是一個值得開發(fā)的內(nèi)容，民間游戲經(jīng)過千百年來的傳承，不僅具有豐富的文化底蘊與人文內(nèi)涵，還具有良好的教育價值與科學(xué)性，小學(xué)生通過進行傳統(tǒng)民間體育游戲，身心都會得到良好的發(fā)展，民間游戲開發(fā)與創(chuàng)新，要堅持“由簡到難”的原則，這更加關(guān)注小學(xué)生認知規(guī)律，小學(xué)生進行游戲的時候，會更加順利和容易，教師應(yīng)該結(jié)合班級小學(xué)生整體特點，以及小學(xué)生個體差異，合理設(shè)計游戲內(nèi)容和形式，全面激發(fā)小學(xué)生的活動積極性。

比如：“抓沙包”的游戲有很多抓法，抓法不斷增多，難度也會不斷加大，看看誰抓的最多，誰就是勝利者。再如：“跳房子”的游戲，教師現(xiàn)在地上畫出格子圖形，開始先用腳提沙包跳，而后在用頭頂著沙包跳，然后分別將沙包放在膝蓋、背部等部位跳，這樣一步步深入的進行訓(xùn)練，不但使游戲更加豐富，小學(xué)生的平衡能力、靈活性都得到了鍛煉。

結(jié)束語

小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新與改革，是當(dāng)代體育教學(xué)發(fā)展的要求，也是提升我國小學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的必然之舉，為了能夠更好的順應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展以及學(xué)舌發(fā)展需求，小學(xué)體育教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新、善于改革，進而更好的為我國體育教育教學(xué)服務(wù)。

參考文獻

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