劉幗軼

中央新聞紀(jì)錄電影制片廠（集團(tuán)）導(dǎo)演。2003年至2008年由國家公派赴德國科隆大學(xué)攻讀影視音樂博士學(xué)位，是至今國內(nèi)唯一一位留德影視音樂專業(yè)的博士。

每當(dāng)我回憶那5年的留學(xué)生活，曾見過的人、經(jīng)歷的事，就像紀(jì)錄在我腦海中的電影畫面。我想和各位分享其中兩個(gè)片段。

剛到德國時(shí)，因?yàn)檎Z言的問題和文化的陌生，我陷入到無法回避的孤獨(dú)和無助中。在那段時(shí)間里，我常常給國內(nèi)的親友抱怨周圍的德國人都是冷冰冰的，很少看到他們伸出援助之手。那段時(shí)間我的生活狀態(tài)是，開門出去時(shí)就裝微笑，回到宿舍關(guān)上門眼淚就不由自主地掉下來。在硬撐出來的強(qiáng)者外表下，其實(shí)我難以解決的問題和困難越來越多。終于，我走進(jìn)了Schaedlich女士的辦公室，她當(dāng)時(shí)在DAAD（德意志學(xué)術(shù)交流中心）負(fù)責(zé)我們中國留學(xué)生的工作。認(rèn)真地聽了我的傾訴，她說，其實(shí)你身邊有很多德國人都很善良，也樂于助人，但是你現(xiàn)在外表展現(xiàn)出來的狀態(tài)可能讓他們覺得你并不需要幫助，或者他們其實(shí)早就想幫助你了，但是不知道從哪里入手。她用了一個(gè)比喻，說你試著把自己鼓鼓的“氣球”用一根針扎破，露出真實(shí)的自己，告訴身邊的人你的困難，你需要的幫助。然后你再看看生活會(huì)不會(huì)發(fā)生變化。這次見面對我的人生是一次改變。從那以后，我會(huì)告訴我的同學(xué)我感到很孤獨(dú)，能不能陪我聊聊天或者一起出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。有時(shí)下課晚了，我害怕回家的路太黑，就會(huì)問同學(xué)可不可以繞個(gè)遠(yuǎn)陪我一同走回家。當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到問題，我也不會(huì)自己悶在屋里，而是去尋求幫助。當(dāng)我越來越真實(shí)地告訴周邊的人我的感受時(shí)，當(dāng)我用更自然和真實(shí)的自己與周圍的德國人交往時(shí)，我越來越多地感受到了別人的善意，壓力也越來越小，生活的狀態(tài)更加自然更加真實(shí)。經(jīng)歷了這些，我改變了對德國人的印象，增加了理解，消除了誤解，我自己也變得更加豁達(dá)、寬容。

德國的教育讓我很享受。在Seifert教授的指導(dǎo)下，我突破了好與壞、對與錯(cuò)的判斷界限，充分地享受了學(xué)術(shù)自由的感覺。我記得剛參加每周教授主持的博士討論會(huì)的時(shí)候，當(dāng)我第一次發(fā)言結(jié)束后，大家拋來了很多問題，我的第一反應(yīng)是面對“攻擊”，我要“反擊”。然后我情緒激動(dòng)地“反擊”了所有問題。但在之后的學(xué)習(xí)中，這其中的許多問題常常給我?guī)硭伎?，也常常和一些別的問題結(jié)合起來帶給我新的啟發(fā)。我逐漸認(rèn)識(shí)到，討論中的每一個(gè)提問都是有益的，每一個(gè)提問的人都值得感謝，每一個(gè)提問都給思想打開了一扇窗。漸漸地，在討論會(huì)中，我能讓自己客觀、平靜、心懷感激地去面對每一個(gè)問題。我開始慢慢學(xué)習(xí)一些討論中的技巧，比如自己的發(fā)言如何與別人的問題銜接，如何打斷別人的發(fā)言，如何表達(dá)不同的意見。我覺得，理解了“討論”兩個(gè)字的含義，是理解學(xué)術(shù)的渠道，也是打開正確溝通大門的一把鑰匙。

德國諺語說，山和山不相遇，人和人會(huì)相逢。世界上最重要的交流，是人的交流，交流的目的是為了理解，理解的結(jié)果就是寬容。

5年的留學(xué)經(jīng)歷，帶給我很多收獲?，F(xiàn)在我總希望能夠幫助到一些人，因?yàn)樽约涸?jīng)如此渴望得到別人的幫助。我也總提醒自己理解別人。當(dāng)你遇到一件不可理解的事或者一個(gè)不可理解的人，首先想到那背后一定有你沒有了解到的背景和原因。

在工作中，當(dāng)我拍攝紀(jì)錄片的時(shí)候，我不希望告訴觀眾標(biāo)準(zhǔn)答案，而是希望能夠引發(fā)大家的思考，自己去探索問題。除了拍紀(jì)錄片之外，我還特別樂于參與做一些教育工作，包括大學(xué)的、小學(xué)的，因?yàn)槲以诘聡钕硎艿木褪墙逃蚁Ｍ盐业乃鶎W(xué)傳遞給最需要的人。