牛彥+牛洋洋

【摘 要】近年來(lái)，大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，學(xué)習(xí)效果的評(píng)估和心理健康的發(fā)展因此受到影響，這也給高校教育工作帶來(lái)了不便。因此我們針對(duì)大學(xué)生作弊進(jìn)行了調(diào)查及分析。首先，通過(guò)自編的“大學(xué)生敏感話題—作弊研究調(diào)查問(wèn)卷”進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，然后，利用全概率公式 ，估計(jì)出大學(xué)生作弊行為發(fā)生的概率。最后，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的整理和分析，得出大學(xué)生作弊原因，并給出了建議。本研究為高校教育工作者提供一定的數(shù)理依據(jù)。通過(guò)現(xiàn)狀調(diào)查和原因分析，我們對(duì)建立科學(xué)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系等給予了建設(shè)性意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；考試作弊；全概率公式；防范策略

1.研究目的與調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)

1.1研究目的

如今，在高校中，考試作弊現(xiàn)象日益嚴(yán)重，這不僅影響著學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量還影響社會(huì)的誠(chéng)信化建設(shè)。因此，我們對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了研究，分析并給予了預(yù)防作弊的建議。

1.2調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)及注意事項(xiàng)

作弊是大學(xué)生比較敏感的話題，屬于隱私行為，現(xiàn)對(duì)該問(wèn)題設(shè)計(jì)調(diào)查方案，關(guān)鍵是要使被調(diào)查者愿意做出真實(shí)回答，一旦調(diào)查方案不恰當(dāng)，所得調(diào)查數(shù)據(jù)將失去真實(shí)性和可靠性。為了消除被調(diào)查者的顧慮，使被調(diào)查者確信他（她）參加調(diào)查不會(huì)泄露個(gè)人秘密，在操作上注意以下幾點(diǎn)：（1）被調(diào)查者從紙箱中隨機(jī)抽取一只球，看過(guò)顏色后放回，若抽到白球，則回答問(wèn)題A；若抽到紅球，則回答問(wèn)題B。（紙箱中只有白球和紅球）；（2）被調(diào)查者無(wú)論回答問(wèn)題A還是回答問(wèn)題B，只需在問(wèn)卷中的方框內(nèi)打鉤，然后把答卷放入一個(gè)密封的投票箱內(nèi)。

2.數(shù)據(jù)處理及分析

本次研究調(diào)查中，分發(fā)問(wèn)卷1000份，收回有效問(wèn)卷992份，回收率99.2.%。

2.1樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

對(duì)問(wèn)卷一統(tǒng)計(jì)得：992張問(wèn)卷中回答“是”的問(wèn)卷共219份；對(duì)問(wèn)卷二進(jìn)行統(tǒng)計(jì)得到選A，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H，I選項(xiàng)的人數(shù)分別是928 536 488 474 376 500 208 304 376。

注：A：在學(xué)習(xí)上投入不夠，臨考試準(zhǔn)備不足；

B：很在乎成績(jī)，想因好的成績(jī)，得到獎(jiǎng)學(xué)金，評(píng)上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；

C：認(rèn)為考試作弊可以取得好成績(jī)，對(duì)作弊抱有一定的僥幸心理；

D：學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難；

E：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績(jī)逐漸下降，迫于退學(xué)壓力；

F：高校重修制度的壓力；

G：對(duì)教材內(nèi)容不感興趣，喪失進(jìn)取的動(dòng)力；

H：不喜歡老師的授課方式，學(xué)習(xí)興趣減弱；

I：作弊群體化，導(dǎo)致一些學(xué)生認(rèn)為作弊并不是什么大事；

J：其它

2.2數(shù)據(jù)處理

對(duì)問(wèn)卷一的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理得到：學(xué)生考試做弊的概率。

數(shù)據(jù)處理：首先，發(fā)放1000張問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷n（n=992），其中有k（k=219）張問(wèn)卷回答“是”，而我們無(wú)法知道這n張中有多少?gòu)垎?wèn)卷是回答問(wèn)題B，同樣我們無(wú)法知道k張回答“是”的問(wèn)卷中有多少?gòu)埵腔卮饐?wèn)題B。但有兩個(gè)信息我們是預(yù)先知道的，即：（1）在參加調(diào)查人數(shù)較多的情況下，任選一人生日在7月1日之前的概率為0.5。（2）紙箱中紅球的比率π我們是知道的，在這次問(wèn)卷中我們?cè)O(shè)置了紅球的比率為π=0.7。然后，由全概率公式得：

這表明： 某校學(xué)生在上一學(xué)年考試中約有10%的學(xué)生做過(guò)弊。

2.3數(shù)據(jù)分析

通過(guò)對(duì)問(wèn)卷二的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得如下圖一

由上圖知：大學(xué)生在學(xué)習(xí)上投入不夠，臨考試準(zhǔn)備不足是大學(xué)生作弊的重要原因，其次學(xué)校的重修制度和學(xué)生的榮譽(yù)心也使得有些人選擇作弊。

2.4大學(xué)生作弊的原因

當(dāng)代大學(xué)生作弊的成因錯(cuò)綜復(fù)雜，經(jīng)調(diào)查，可歸納為四個(gè)方面：

（1）學(xué)生自身：學(xué)習(xí)上的放松以致基礎(chǔ)課程拖欠，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難重重，最后為通過(guò)考試，選擇作弊。

（2）老師方面：有的老師上課講課內(nèi)容枯燥，提不起學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)下降，學(xué)生為應(yīng)付考試，選擇作弊。

（3）學(xué)校方面：很多大學(xué)有重修制度，面對(duì)這種制度，學(xué)困生便可能采取作弊手段通過(guò)考試。

（4）社會(huì)方面：一些招聘單位看重學(xué)生的成績(jī)，為方便找工作，大學(xué)生便加入到考試作弊當(dāng)中。

3.建議及相應(yīng)措施

首先，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到考試作弊的危害。其次加強(qiáng)考試監(jiān)管力度，學(xué)校應(yīng)制定合理的考試監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)，完善考試管理的規(guī)章制度。同時(shí)監(jiān)考時(shí)增加監(jiān)控設(shè)備的使用，指派有責(zé)任心的老師參加監(jiān)考。最后，將原來(lái)單一考核方式變?yōu)閺目记?、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、寫(xiě)論文、課堂表現(xiàn)、面試、閉卷考試等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)在閉卷考試的題型上增加主觀試題的比重，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用水平。

【參考文獻(xiàn)】

[1]茆詩(shī)松，程依明，濮曉龍.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教程.2版.北京：高等教育出版社，2011

[2]周艷華.大學(xué)生考試作弊行為的分析和對(duì)策[J].教育現(xiàn)代化，2016（10）：127-129

【作者簡(jiǎn)介】

牛彥，牛洋洋。研究方向：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。