張凌

【摘要】 隨著我國(guó)高職院校雙師型教師占比的日益增加，為更好更合理的發(fā)揮雙師型教師工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)資源，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐探索利用教師原工作單位及社會(huì)資源實(shí)施企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)課堂及企業(yè)人才需求交流的雙贏模式，此項(xiàng)目的研究及不斷創(chuàng)新和發(fā)展對(duì)應(yīng)用型高校教學(xué)及學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)具有非常重要的意義。

【關(guān)鍵詞】 企業(yè)專(zhuān)家 項(xiàng)目實(shí)踐 互動(dòng) 探索 通信專(zhuān)業(yè)

一方面，作為一名長(zhǎng)期在企業(yè)工作后轉(zhuǎn)入學(xué)校教學(xué)工作的高職院校教師，工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)資源是創(chuàng)新教學(xué)的良好基礎(chǔ)。另一方面，企業(yè)和社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的稀缺又是一個(gè)普遍性現(xiàn)象。結(jié)合高職院校應(yīng)用型教學(xué)要求，在學(xué)生即將實(shí)習(xí)進(jìn)入社會(huì)工作之前的專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程教學(xué)中，開(kāi)展企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)課堂項(xiàng)目實(shí)踐探索。

一、項(xiàng)目實(shí)踐探索專(zhuān)業(yè)

電子與通信系 2014級(jí)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)

二、項(xiàng)目開(kāi)展時(shí)間

2016年11月～12月

三、項(xiàng)目實(shí)踐探索目的

通過(guò)此實(shí)踐探索項(xiàng)目的實(shí)施，檢驗(yàn)此種方法的實(shí)施可能性（包括校方及企業(yè)方），調(diào)查了解實(shí)施效果（短期及中期），從而總結(jié)出雙師型教師針對(duì)應(yīng)用類(lèi)高職院校學(xué)生開(kāi)展教學(xué)的一種教學(xué)方法。

四、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

結(jié)合此學(xué)期專(zhuān)業(yè)課程的內(nèi)容，首先，邀請(qǐng)通信類(lèi)企業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家到學(xué)校教室為學(xué)生授課（課程內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際工作相對(duì)應(yīng)），其次，組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)機(jī)房進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)和指導(dǎo)教學(xué)，最后再請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)人及人事部人員向?qū)W生介紹和推薦實(shí)習(xí)崗位并可現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展雙向選擇咨詢(xún)。

4.1課堂授課

2016年11月底，中國(guó)鐵塔股份有限公司昆明分公司官渡區(qū)域項(xiàng)目經(jīng)理為同學(xué)開(kāi)展了鐵塔基站介紹、運(yùn)營(yíng)模式、項(xiàng)目建設(shè)等內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生要有認(rèn)真踏實(shí)的敬業(yè)精神。授課課時(shí)4課時(shí)。

2016年12月初，中興通訊股份有限公司昆明辦事處網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師為同學(xué)講授LTE網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化技術(shù)及工作內(nèi)容，并講述了行業(yè)內(nèi)的勵(lì)志故事，解答學(xué)生提出的行業(yè)前景及考證等問(wèn)題，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)授課的基礎(chǔ)上還給了學(xué)生很多關(guān)于行業(yè)素養(yǎng)的正面能量教育。授課課時(shí)4課時(shí)。

4.2機(jī)房參觀(guān)及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

2016年11月底，中國(guó)鐵塔股份有限公司昆明分公司基站維護(hù)工程師協(xié)調(diào)業(yè)主方并分3批次帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)學(xué)校附近的基站機(jī)房，現(xiàn)場(chǎng)為同學(xué)講解答疑，現(xiàn)場(chǎng)指示講解機(jī)房?jī)?nèi)設(shè)備包括電源設(shè)備、基站BBU設(shè)備、PTN傳輸設(shè)備、監(jiān)控設(shè)備、接地排等，天面包括RRU設(shè)備、天線(xiàn)、美化天線(xiàn)等。用時(shí)一個(gè)工作日。

4.3介紹和推薦實(shí)習(xí)崗位

通過(guò)與企業(yè)的互動(dòng)交流、前期的教學(xué)及現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)等活動(dòng)，企業(yè)方與學(xué)生之間相互都建立了一定的信任和了解。2016年12月中下旬，企業(yè)結(jié)合下一年度的實(shí)習(xí)用人計(jì)劃，在學(xué)校開(kāi)展了實(shí)習(xí)崗位推薦，有的還建立了互動(dòng)交流群，學(xué)生可以在群里隨時(shí)咨詢(xún)疑問(wèn)，企業(yè)也可以在群里通知相關(guān)消息，交流較為活躍。為學(xué)生即將的社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)提供了更多的選擇機(jī)會(huì)，也為企業(yè)招聘對(duì)口專(zhuān)業(yè)人才提供了一個(gè)平臺(tái)。

五、項(xiàng)目實(shí)施可行性探索（即項(xiàng)目實(shí)施需要流程及支持）

此次教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、電子與通信系和企業(yè)方的大力支持，是項(xiàng)目成功舉辦的前提條件和基礎(chǔ)。

5.1項(xiàng)目申請(qǐng)、審批及執(zhí)行流程

1、制定方案和前期溝通：為實(shí)施此項(xiàng)目，本人作為任課教師制定方案并首先與系、教務(wù)處和分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施細(xì)節(jié)討論。

2、聯(lián)系企業(yè)及授課專(zhuān)家：學(xué)校同意后，與專(zhuān)業(yè)相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人交流授課方案并初步確定授課專(zhuān)家和授課時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)地點(diǎn)及時(shí)間。

3、項(xiàng)目執(zhí)行的相關(guān)手續(xù)審批及相關(guān)工作協(xié)調(diào)：與企業(yè)達(dá)成初步教學(xué)計(jì)劃后，向?qū)W校教務(wù)處提交項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)間表及各部門(mén)配合要求（包括外來(lái)人員進(jìn)校、教室安排、組織學(xué)生外出、授課費(fèi)用等）。交由分管領(lǐng)導(dǎo)審批并做好相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。

4、項(xiàng)目執(zhí)行：按計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)授課、現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)及實(shí)習(xí)推薦等工作。

5、項(xiàng)目收尾：報(bào)銷(xiāo)相關(guān)費(fèi)用。

6、項(xiàng)目執(zhí)行效果分析及總結(jié)：項(xiàng)目實(shí)施后，本人對(duì)學(xué)生方和企業(yè)方雙方開(kāi)展交流了解，并跟進(jìn)到2017年4月底（學(xué)生已經(jīng)開(kāi)展實(shí)習(xí)工作），對(duì)實(shí)施效果及存在問(wèn)題進(jìn)行分析和總結(jié)，并為下一步項(xiàng)目開(kāi)展積累經(jīng)驗(yàn)。

5.2需要支持及費(fèi)用

1、系、教務(wù)處和分管領(lǐng)導(dǎo)的審批協(xié)調(diào)，相關(guān)部門(mén)（學(xué)生處、保衛(wèi)處、財(cái)務(wù)處）的配合支持。

2、費(fèi)用支出：考慮到今后的合作和對(duì)專(zhuān)家們的尊敬之情，按對(duì)應(yīng)職稱(chēng)的級(jí)別給予數(shù)百元課時(shí)費(fèi)酬勞。由于現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)地點(diǎn)考慮就近學(xué)校，組織學(xué)生步行前往，沒(méi)有產(chǎn)生額外的交通費(fèi)用。

因此，以此次項(xiàng)目的實(shí)施情況來(lái)看，此類(lèi)項(xiàng)目可實(shí)時(shí)性較高。

六、項(xiàng)目實(shí)踐總結(jié)

由于項(xiàng)目針對(duì)學(xué)生即將步入大三下學(xué)期的實(shí)習(xí)階段，為未來(lái)的工作即充斥著疑問(wèn)和好奇又滿(mǎn)懷信心和期待。從實(shí)際效果上來(lái)看，這個(gè)時(shí)間段開(kāi)展企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)課堂教學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐較為適當(dāng)，成效較為突出。

首先，教學(xué)形式從教學(xué)授課人員及教學(xué)場(chǎng)所方式上給學(xué)生以較大的新鮮感和信服力，從上課的效果來(lái)看，學(xué)生普遍專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考及互動(dòng)問(wèn)答，從基站現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)教學(xué)來(lái)看，學(xué)生親見(jiàn)了書(shū)本上的知識(shí)，更加形象，現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)、提問(wèn)、解答，加深了理解和領(lǐng)悟，許多同學(xué)說(shuō)我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)的工作好有意思，樹(shù)立了從事行業(yè)工作的興趣和信心。

其次，企業(yè)專(zhuān)家都是工作多年的專(zhuān)業(yè)人士，即是有工作經(jīng)驗(yàn)積累的專(zhuān)家也是具備一定人生感悟的成功者，他們?cè)诮虒W(xué)的同時(shí)，為學(xué)生講授行業(yè)內(nèi)的勵(lì)志故事及自己的工作經(jīng)歷，給學(xué)生激勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)、腳踏實(shí)地，并對(duì)行業(yè)從業(yè)認(rèn)證資質(zhì)及就業(yè)前景做了互動(dòng)，為即將就業(yè)的同學(xué)提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)參考。

授課課余時(shí)間，許多同學(xué)圍著專(zhuān)家們咨詢(xún)電話(huà)及感興趣的問(wèn)題，同學(xué)們對(duì)此次項(xiàng)目活動(dòng)頗有收獲。

再次，授課及現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習(xí)后，許多學(xué)生對(duì)企業(yè)留下了深刻的印象，很愿意到企業(yè)中實(shí)習(xí)工作，據(jù)2017年春季開(kāi)學(xué)以來(lái)的不完全統(tǒng)計(jì)，該班級(jí)至少有20%以上的同學(xué)去到合作企業(yè)實(shí)習(xí)。企業(yè)方也表示以后希望與學(xué)校長(zhǎng)期建立此類(lèi)項(xiàng)目合作關(guān)系，并愿意為學(xué)校提供一定教學(xué)支持。

經(jīng)過(guò)此項(xiàng)目實(shí)踐，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和需要注意的事項(xiàng)，如企業(yè)專(zhuān)家工作繁忙，臨時(shí)性開(kāi)會(huì)出差時(shí)有發(fā)生，所以在協(xié)調(diào)上課時(shí)間上不一定能按計(jì)劃如期開(kāi)展，需要反復(fù)多次協(xié)調(diào)調(diào)整，這給學(xué)校內(nèi)部安排帶來(lái)一定不確定性及協(xié)調(diào)問(wèn)題。另外還要考慮好學(xué)生外出的安全問(wèn)題及組織紀(jì)律問(wèn)題，需要安排好分組及負(fù)責(zé)人員進(jìn)行分工管控，并做好考勤及針對(duì)學(xué)生的考核獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)分機(jī)制。再次就是現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)的機(jī)房有用電安全、防火、設(shè)備安全等問(wèn)題，在組織學(xué)生前往前做好安全教育和規(guī)定好相關(guān)注意事項(xiàng)，避免發(fā)生不必要的危險(xiǎn)及損失。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)課堂教學(xué)項(xiàng)目從實(shí)踐過(guò)程及效果上對(duì)學(xué)生、校方及企業(yè)方均取得較好的成效，此類(lèi)項(xiàng)目今后將持續(xù)探索、改進(jìn)和開(kāi)展，也熱切希望社會(huì)各界提出寶貴的意見(jiàn)和建議！