真情付出 真情回報(bào)

李運(yùn)芝

摘要：新春伊始，習(xí)近平總書(shū)記及時(shí)話“真情”，既是提醒，也是鞭策。真情回歸，人心所向。心中有真情，才有對(duì)崗位職責(zé)的堅(jiān)守；心中有真情，才有對(duì)前行奮斗的誓言。這讓我深刻感受到作為“人類靈魂的工程師”，不論是在課堂教學(xué)中還是在課外生活中，都應(yīng)該用一個(gè)心靈去塑造另一個(gè)個(gè)心靈，真正把教育當(dāng)作一項(xiàng)神圣的事業(yè)去耕耘，在教育教學(xué)中做到真情付出，才有真情回報(bào)。

關(guān)鍵詞：真情 教育 愛(ài)

中圖分類號(hào)：G635文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）13-0182-01

一、真情施教，回報(bào)成長(zhǎng)

“干一行，愛(ài)一行，愛(ài)一行，鉆一行”這是我剛參加工作時(shí)校長(zhǎng)鞭策我們的話語(yǔ)，也正是這句話，一直激勵(lì)我前行。在我的工作中，二十多年來(lái)，我一直用良心、用愛(ài)心、用責(zé)任心教書(shū)育人，我曾連續(xù)六年擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，一路走來(lái)，送走了一屆又一屆，每每看到學(xué)生優(yōu)異的中考成績(jī)，讓我欣喜不斷，同時(shí)也讓自身的專業(yè)不斷成長(zhǎng)。我從一名普通的老師到教導(dǎo)主任，再到主管教學(xué)的副校長(zhǎng)如今成了鄧村初中校長(zhǎng)，從非師范專業(yè)的新手到業(yè)內(nèi)的教學(xué)骨干，區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師，區(qū)級(jí)示范教師，一路真情施教，不斷成長(zhǎng)。如今，我也用這種踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)要求我的同行、我的同事、我的團(tuán)隊(duì)用心做事，不斷成長(zhǎng)。

二、真情鼓勵(lì)，回報(bào)進(jìn)步

記得宋慶齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“把最寶貴的東西給學(xué)生?！边@就是說(shuō)在教育過(guò)程中，學(xué)生是主，教師是賓，教師不能喧賓奪主。因此，教師在課堂教學(xué)中，必須把歡樂(lè)、鼓勵(lì)給每一名學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的全面發(fā)展。“印象最深刻的，最愛(ài)的李老師”這是一名學(xué)生離開(kāi)母校時(shí)送給我的，讓我好感動(dòng)。這名學(xué)生在進(jìn)入初中時(shí)，在班上是第37名，但學(xué)數(shù)學(xué)還比較靈巧，在一次學(xué)圖形的展開(kāi)與折疊中，她的解答很新奇，于是，我當(dāng)著全班同學(xué)的面送了她一個(gè)蘋果和一袋聰明豆，并選中她當(dāng)我的數(shù)學(xué)科代表，從此，她發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績(jī)逐漸上升，最后以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)高中。她在QQ空間給我留言：“我的生活因您而改變”。是啊，這一鼓勵(lì)，讓她不斷進(jìn)步，毫不夸張地說(shuō)影響了她的一生。

三、真情關(guān)愛(ài)，回報(bào)幸福

我認(rèn)為教師職業(yè)道德的核心是一個(gè)字：愛(ài)！這是永恒的、亙古不變的。愛(ài)是教師人格的體現(xiàn)，是教師人格的升華。教師要達(dá)到尊重?zé)釔?ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，以自身的人格和學(xué)識(shí)贏得學(xué)生的信任。無(wú)論帶哪一屆學(xué)生，無(wú)論他們基礎(chǔ)好與壞，我總是全身心地關(guān)愛(ài)他們。一名很調(diào)皮的男生初中畢業(yè)后和同學(xué)們談起，非常感激地說(shuō)：“初中時(shí)，數(shù)學(xué)老師李老師對(duì)我們確實(shí)是真心的”，“感謝老師對(duì)我的教育，在我的初中生活中，給了我一份關(guān)心，一份感動(dòng)，你為我們做的，是那么平凡，但是偉大。老師，謝謝！”“記憶的畫卷一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)啟，在那里，快樂(lè)是紅色的，輕松是藍(lán)色的，憂郁是紫色的，而您的臉卻是金色的——像陽(yáng)光，灑在我的心間！”“老師，想你了”這些都是孩子們?cè)谖铱臻g里的留言，一句句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，讓我的心滿滿的、暖暖的，覺(jué)得好幸福。是啊，得到學(xué)生的理解與祝福，所有付出都是值得的，是幸福的，這是我們教師一生的精神財(cái)富??！

四、真情交流，回報(bào)欣喜

在教學(xué)過(guò)程中我做到用真情呼喚真情，用心靈塑造學(xué)生心靈。“尊敬的李老師，遲到的祝福，生日快樂(lè)！您一直是我們心中最霸氣、最美麗的老師！”這是學(xué)生送給我的生日祝福。我也用小卡片回送了她：“謝謝你的祝福，我會(huì)珍藏。老師也希望你尋求好的學(xué)習(xí)方法，為你的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”這名學(xué)生進(jìn)步很大，令人欣喜。學(xué)生在思想品德課中學(xué)了“要學(xué)會(huì)與老師溝通交流，把最想說(shuō)的話送你最喜歡的老師”。于是，我收到了一張張精美的卡片，有的學(xué)生想和我交朋友；有的稱我為“媽媽·老師”，有的稱“老師·媽媽”；有的說(shuō)辛苦，有的道感謝；有的談理想，有的送祝福。讓我欣喜不已，我便把它們制成了微視頻。利用晚自習(xí)，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們總希望得到老師的肯定與表?yè)P(yáng)，其實(shí)，老師也希望得到你們的認(rèn)可與理解，謝謝你們的祝福，讓我感動(dòng)，我將我親自制作的微視頻送給你們，也是傳達(dá)我對(duì)你們的愛(ài)。”每張卡片中附有我的感悟和對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ)與祝福，背景音樂(lè)為《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，播放完時(shí)，數(shù)十個(gè)同學(xué)簌簌落淚，我的眼淚也奪眶而出，真正和學(xué)生進(jìn)行了深層的心靈交流和心靈深處的碰撞?！按当M黃沙始到金”，相信每一位教師如果能夠真情付出，就一定會(huì)感化所有學(xué)生。人間處處有真情，只要教師給學(xué)生一片燦爛陽(yáng)光，用心靈去塑造學(xué)生心靈，“將心比心”，必將成為一名“學(xué)高為師，身正為范”的楷模，結(jié)出豐碩的教育教學(xué)成果。

五、真情寬容，回報(bào)敬重

對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，不要過(guò)多指責(zé)，要學(xué)會(huì)寬容，才能獲得學(xué)生的敬重?！罢l(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育學(xué)生?！蔽覀円朴诮咏鼘W(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是我們順利開(kāi)展一切教育工作的基礎(chǔ)。 “感人心者，莫先乎情。”努力地做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真情付出時(shí)，收獲的必定是學(xué)生更多的愛(ài)！感受學(xué)生們的心靈之語(yǔ)，便是教師最快樂(lè)的一件事！

三尺講臺(tái)，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風(fēng)景。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。教師的這種真情，緣于良知，發(fā)自心胸，師生互享，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。唯有真情付出，才有真情回報(bào)，真情暖人心！

責(zé)任編輯：孫瑤