李方開

摘 要：素質(zhì)教育是我國當(dāng)前教育改革的主題，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生德智體美勞等方面的全面和諧發(fā)展，然而真正的實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育關(guān)鍵在于教學(xué)課堂上，當(dāng)然體育教學(xué)也不例外。體育的主要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，更是素質(zhì)教育的保障。本文闡述了體育教學(xué)的重要性，同時(shí)分析了傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的不足，并就體育教學(xué)提出了一系列的創(chuàng)新方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 教學(xué) 方法

體育教學(xué)被視為素質(zhì)教育的實(shí)施的重要部分，在與德、智、美相結(jié)合的情況下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。小學(xué)體育教學(xué)可以讓學(xué)生鍛煉身體，提高體育技能、增強(qiáng)體質(zhì)，一個(gè)好的教學(xué)方法可以讓小學(xué)生們受益良多。但受應(yīng)試教育的影響，小學(xué)體育教學(xué)往往不被學(xué)校重視，而且在教育資源上也很貧乏，設(shè)施也相對(duì)落后，對(duì)學(xué)生的身心健康和素質(zhì)教育的具體實(shí)行都形成了嚴(yán)重的阻礙。所以我們應(yīng)該站在素質(zhì)教育的背景下，創(chuàng)新體育的教學(xué)方法，為孩子們的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

一、體育教學(xué)的重要性

1.可以促進(jìn)體育文化的傳承

隨著全球化的腳步，體育作為一種文化現(xiàn)象已經(jīng)為世界所共有，在一定程度上有利于體育的發(fā)展。但是，小學(xué)體育作為一切運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)發(fā)展前景并不是十分樂觀，小學(xué)體育并不是一項(xiàng)簡單的運(yùn)動(dòng)，而是通過運(yùn)動(dòng)這一載體傳承民族精神和精神文化，小學(xué)生是民族的希望，國家的未來?xiàng)澚?，只有讓他們真正的理解、切?shí)的掌握傳統(tǒng)體育教育的精髓，才能使體育文化得以傳承和發(fā)展。

2.促進(jìn)新的體育與健康的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行

新型的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)淡化了競技要求，堅(jiān)決地取締損害小學(xué)生健康的課程內(nèi)容，小學(xué)體育教師必須改變陳舊的教學(xué)方法，按照新課標(biāo)的要求引入有趣的體育活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在最大程度上，促進(jìn)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

3.促進(jìn)小學(xué)生生理、心理的共同發(fā)展

體育活動(dòng)的本質(zhì)就是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理、生理的共同發(fā)展，而小學(xué)體育又必須具有特色，體育教師必須引進(jìn)特點(diǎn)性極強(qiáng)的體育項(xiàng)目，吸引學(xué)生的注意力，這樣不僅僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的健康成長和發(fā)展。

二、傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的不足

1.教學(xué)模式單一、呆板

小學(xué)的體育教學(xué)一直以來都秉承了比較單一、呆板的教學(xué)方式，在一些體育技能和技巧的傳授上都采取了填鴨式的教學(xué)，小學(xué)生的理解能力較差，很多時(shí)候并不能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)際很好的結(jié)合起來，在實(shí)踐的方式上往往也比較單一，很難使得小學(xué)生有很大的積極性投入到體育課中。

2.學(xué)生參與興趣不高

小學(xué)生不懂身體鍛煉的重要性，不能將此作為自己的學(xué)習(xí)興趣。正是由于體育課教學(xué)方式的呆板和大量時(shí)間的自由活動(dòng)，使得學(xué)生對(duì)體育課沒有了興趣。愛好體育的學(xué)生喜歡通過自己喜好的方式去玩，而不會(huì)去完成老師教給的鞏固技巧的任務(wù)，不太愛好體育的同學(xué)可能就直接不再活動(dòng)，更加覺得體育課既不能學(xué)到知識(shí)，也不能讓自己參加活動(dòng)得到樂趣。

3.缺少體育課的綜合評(píng)價(jià)體系

部分學(xué)校和教師能夠認(rèn)識(shí)到體育課的重要作用，也在積極按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行實(shí)施，但是由于沒有一個(gè)完整的評(píng)價(jià)體育，體育也并不作為重要的成績，使得教師在積極性上也有所欠缺，教學(xué)的質(zhì)量和水平也不能夠有效的提高。再加上對(duì)體育成績的不夠重視，很多教師在體育課的考核方式上也缺乏一個(gè)很好的標(biāo)準(zhǔn)，通常是幾項(xiàng)簡單的測試，技巧等不被考查，而且忽視了在平時(shí)過程中的小測驗(yàn)等，使得課程缺乏連貫性，所以最后的課程考核也成為了形式。

三、小學(xué)體育教育方法創(chuàng)新的具體措施

1.合理籌劃小學(xué)體育教學(xué)工作

教師課前籌劃活動(dòng)的質(zhì)量，直接關(guān)系到課堂的教學(xué)質(zhì)量，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)上，體育課的備課工作也一樣要落實(shí)到位。小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的籌劃內(nèi)容包括：（1）制定具體而有效的教學(xué)方法與方針，因材施教，針對(duì)不同小學(xué)生的性格，利用體育課這種互動(dòng)性強(qiáng)的課程加以善意引導(dǎo)；（2）將體育教學(xué)的理論與教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況相結(jié)合，將學(xué)生的統(tǒng)一活動(dòng)與自由活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以理論促進(jìn)實(shí)踐，以實(shí)踐發(fā)展理論，從根本上提高小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的整體質(zhì)量。

2.提高小學(xué)體育教師的教學(xué)水平

由于小學(xué)生的身體與心理都正處于發(fā)展的時(shí)期，尚不成熟，因此，通常情況下，體育教師都應(yīng)該是小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中的主體，肩負(fù)著指導(dǎo)小學(xué)生安全地進(jìn)行體育活動(dòng)，教授科學(xué)的體育活動(dòng)理念，提高小學(xué)生整體身體素質(zhì)的重要責(zé)任。因此，必須要切實(shí)提高小學(xué)體育教師的教學(xué)水平以及專業(yè)素質(zhì)，首先，學(xué)校在招聘體育教師的時(shí)候，要注重其專業(yè)水平，以及綜合素質(zhì)，以是否具備高度的責(zé)任心，良好的專業(yè)素養(yǎng)等作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，并且在其入職之后，安排專人對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高其教學(xué)水平；其次，小學(xué)體育教師也要注意提高自身的教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研先進(jìn)的小學(xué)體育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的體育教學(xué)理論，并付諸實(shí)踐；最后，開展教學(xué)反思活動(dòng)，要求小學(xué)體育教師對(duì)在實(shí)際的教學(xué)過程中，出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)的弊端進(jìn)行總結(jié)與分析，各體育教師之間彼此參考，以期提高自身的體育教學(xué)的水平。

3.購置先進(jìn)的體育教學(xué)材料

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)過程當(dāng)中，體育教師只是簡單地進(jìn)行口頭教學(xué)而已，形式單一，并且學(xué)校內(nèi)部所配備的體育教學(xué)材料都比較陳舊、比較落后，難以激發(fā)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣?；诖?，必須要對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的相關(guān)材料進(jìn)行優(yōu)化，優(yōu)化的過程包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一個(gè)方面：體育教師要一改從前口頭說教的方法，積極帶領(lǐng)學(xué)生參加體育活動(dòng)，注意教學(xué)過程中的趣味性，提高小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣；第二個(gè)方面：學(xué)校方面要加大對(duì)體育教材的資金投入，對(duì)陳舊的體育教材進(jìn)行淘汰，可選擇購置音像教材，后者是安裝安全性能較高的體育活動(dòng)器材，由體育教師在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)小學(xué)生安全使用，這樣才能激發(fā)起小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)束語

教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性人才的重要使命。在發(fā)展的過程中，小學(xué)的體育教學(xué)會(huì)面臨著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，為了尋找合理的解決方法，就要求在實(shí)際工作中，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，只有制定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，才能為學(xué)生的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

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