摘 要：思想政治教育工作對(duì)是我國(guó)精神文明建設(shè)有很大的影響，它能夠有效的解決當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中存在的矛盾和問(wèn)題。所以各大高校都在積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，但是由于各種因素的影響，該項(xiàng)工作取得的成績(jī)卻不是十分顯著，學(xué)生對(duì)思想政治教育工作的重要性不以為然，但是如今網(wǎng)絡(luò)等新媒體的出現(xiàn)，為高校思想政治教育提供了新的方法手段，高校應(yīng)該積極抓住新媒體環(huán)境給教學(xué)工作帶來(lái)的便利條件，結(jié)合這些便利條件制定有效開(kāi)展思想政治教育的有效途徑，讓思想政治教育能夠真正的在學(xué)生心中產(chǎn)生積極的影響。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境 高校 思想政治教育 有效途徑

新媒體是一種環(huán)境，即目前存在的一切都可以當(dāng)成傳播媒介，其涵蓋的內(nèi)容十分廣泛，它包括了數(shù)字化傳媒、數(shù)字電視等，當(dāng)然這種環(huán)境的存在形式都是以互聯(lián)網(wǎng)為依托的，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入社會(huì)發(fā)展的方方面面，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的新的教育形式符合學(xué)生們的心理特點(diǎn)，更能夠引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在國(guó)家大力倡導(dǎo)在高校中開(kāi)展思想政治教育并瓶頸問(wèn)題的關(guān)鍵時(shí)期，為了能夠讓學(xué)生更好的形成正確的行為道德標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立對(duì)待問(wèn)題正確的觀點(diǎn)態(tài)度、方法立場(chǎng)，高校有必要在此刻引入新媒體教學(xué)手段，讓思想政治教育這項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作能夠與時(shí)代結(jié)合并發(fā)揮其最大的作用。

一、高校思想政治教育教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)思想教育課程沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣

通過(guò)根據(jù)調(diào)查研究和實(shí)踐觀察表明，在高校里，學(xué)生并不熱衷學(xué)習(xí)思想政治理論課，有近一半的學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課并不是出于興趣愛(ài)好，而是為了完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。有多于三分之一的學(xué)生表示只會(huì)偶爾聽(tīng)一些能夠吸引自己的知識(shí)點(diǎn)，大部分的時(shí)間都在做與該學(xué)科內(nèi)容無(wú)關(guān)的事。近三分之二的學(xué)生在課堂上不會(huì)做任何相關(guān)記錄，不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入思考，也很少有學(xué)生去主動(dòng)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。有多于三分之一的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)思想政治課對(duì)自身成長(zhǎng)沒(méi)有任何實(shí)際意義。

2.思想政治理論課缺乏時(shí)代性

目前高校開(kāi)展思想政治教育仍以理論課為主，多以大班授課的形式為主，每節(jié)課有多個(gè)專(zhuān)業(yè)在同一個(gè)教室、同一時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)生人數(shù)眾多，這樣使得教師在上課的過(guò)程中很難掌控課堂紀(jì)律，更不可能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，所以學(xué)生在受到忽視的時(shí)候，便不會(huì)將注意力放到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。另外一個(gè)問(wèn)題是以理論為主的思想政治課，教師只是照本宣科，很少能夠做到在講課時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活的內(nèi)容，導(dǎo)致所教授的內(nèi)容與時(shí)代脫軌，學(xué)生沒(méi)法從學(xué)習(xí)中獲得與自己相關(guān)的知識(shí)，故此課程內(nèi)容也不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.課程內(nèi)容重復(fù)、乏味

目前我國(guó)從初中就開(kāi)始設(shè)置思想政治課的內(nèi)容，學(xué)生升入高中或者大學(xué)以后也仍然學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，每個(gè)階段學(xué)生對(duì)知識(shí)的心理需求是不一樣的，但是從實(shí)際情況看開(kāi)，初中、高中乃至大學(xué)中思想政治課的授課內(nèi)容并沒(méi)有什么不同，這就造成了嚴(yán)重的課程內(nèi)容大量重復(fù)的問(wèn)題，課程內(nèi)容中也存在邏輯關(guān)系不合理的現(xiàn)象，而且思想政治課程內(nèi)容與其他學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，這樣的課程內(nèi)容無(wú)法給學(xué)生帶來(lái)更多的新鮮感。

二、利用新媒體環(huán)境提高高校思政教育效果的途徑分析

1.建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化

每所學(xué)校都有自己的文化氛圍，過(guò)去這種文化氛圍通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)、版面宣傳等形式傳達(dá)給學(xué)生，讓校園文化能夠?qū)W(xué)生起到一定的熏陶作用。如今，校園文化的建設(shè)仍是十分必要，但是學(xué)生生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，接受文化的形式也有所變化，所以學(xué)校應(yīng)該利用新媒體，積極創(chuàng)設(shè)、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布能夠?qū)W(xué)生有積極影響的思想政治的內(nèi)容，通過(guò)新媒體這用形式讓學(xué)生能夠潛移默化的接受思想政治教育，引起學(xué)生對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)新媒體手段創(chuàng)建師生互動(dòng)

在新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上創(chuàng)建師生互動(dòng)系統(tǒng)，在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)系統(tǒng)中因?yàn)闇贤臻g可以虛擬，信息傳播的速度也是很快，甚至可以實(shí)現(xiàn)匿名表達(dá)自己的想法，這樣可以讓學(xué)生消除與教師面對(duì)面表達(dá)時(shí)的緊張感，讓學(xué)生能更加自如地與任課教師進(jìn)行溝通交流。同時(shí)教師也可以公開(kāi)征集教學(xué)意見(jiàn)，然后網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工作人員把學(xué)生的意見(jiàn)整理后反饋給老師，教師根據(jù)實(shí)際情況選擇相關(guān)內(nèi)容融入到新課教學(xué)中，這種情況下，如果學(xué)生的建議被采納，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師也可以在課后在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上向?qū)W生征集反饋意見(jiàn)，供教師進(jìn)行教學(xué)反思。

3.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式

新媒體時(shí)代下，信息更新的速度很快，教師要有收集、整理、分析新的學(xué)習(xí)信息的能力，把最新的信息在課堂上或者在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳達(dá)給學(xué)生，只有這樣教師的授課內(nèi)容才會(huì)更加貼近學(xué)生的實(shí)際、更具有時(shí)代感。同時(shí)根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和實(shí)際需求編排新的思想政治教材，并摒棄舊教材中曾出現(xiàn)的諸多不足。此外教學(xué)形式也應(yīng)該改變，教師不應(yīng)該只是照本宣科，而是應(yīng)該借助新媒體形式向?qū)W生傳授知識(shí)，甚至可以借助微信、微博等平臺(tái)來(lái)輔助教學(xué)，課堂上給學(xué)生表達(dá)自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，增加課堂上的師生互動(dòng)。

三、小結(jié)

傳統(tǒng)的思想政治教育的教育方法、教育形式都很落后，這種落后的教育形式根本沒(méi)有辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使得學(xué)生沒(méi)法很好地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，在課堂中學(xué)生往往都是消極、被動(dòng)的在接受知識(shí)的灌輸，當(dāng)代的社會(huì)發(fā)展日新月異，給學(xué)生的內(nèi)心也造成了不小的沖擊，此刻的學(xué)生更需要思想政治教育的引導(dǎo)，如何最大程度上利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，來(lái)解決當(dāng)前高校思想政治工作中存在的弊端，是教育界應(yīng)該長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮的問(wèn)題。

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作者簡(jiǎn)介：王鵬飛（1983.04-），男，漢族，河南新鄉(xiāng)人，鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院，英語(yǔ)學(xué)士，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育工作。