常靜

摘 要：隨著高校資助體系的逐步完善，資助工作在發(fā)揮經(jīng)濟(jì)資助的基礎(chǔ)作用之外，其重點(diǎn)逐漸向育人功效轉(zhuǎn)變，更加重視對(duì)受助學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)，從而更好地為高校人才培養(yǎng)服務(wù)，更高效地促進(jìn)大學(xué)生的成長。本文分析了高校資助工作中存在的主要問題，探討了提高高校資助育人工作成效的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：高校；資助工作；工作成效

在國家政策的指引以及各級(jí)政府、高校的不斷努力下，我國逐步形成了一個(gè)較完備的高校困難生體系，包括國家級(jí)的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，省市級(jí)別的獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)和助學(xué)貸款等多層次的資助形式。體系的建立基本實(shí)現(xiàn)了高校資助工作的基本功能，在促進(jìn)教育公平和社會(huì)穩(wěn)定等各個(gè)方面發(fā)揮了重要作用。提高資助工作在育人方面的成效，使其更好地為高校人才培養(yǎng)服務(wù)，是值得我們研究探究的課題。

一、高校資助工作中的主要問題

當(dāng)前高校資助工作中存在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作困難、資助幫扶學(xué)生的心理問題得不到解決以及高校資助在育人工作上未能取得最佳效果的問題。第一，現(xiàn)階段高校對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生的評(píng)定主要是根據(jù)學(xué)生生源地民政部門開具的證明。由于基層部門開具證明的門檻低，導(dǎo)致認(rèn)定依據(jù)缺乏準(zhǔn)確性和可信度。第二，高校資助以提供經(jīng)濟(jì)自助的方式幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，但忽視了困難學(xué)生心理方面的問題。第三，高校資助工作還未達(dá)到最佳的育人效果。在資助育人工作的探索中，資助育人工作僅停留在學(xué)生的感恩、誠信等思想教育工作上，沒有使資助育人很好地與高校人才培養(yǎng)結(jié)合起來，沒有最大限度地發(fā)揮高校困難學(xué)生資助體系的育人功能。

二、關(guān)于提高高校資助育人工作成效的幾點(diǎn)建議

隨著高校資助體系的不斷完善，要充分發(fā)揮其教育功能，以為高校培養(yǎng)人才工作為目標(biāo)，發(fā)揮提升學(xué)生綜合能力的作用。對(duì)于提高高校資助育人工作成效，筆者建議從學(xué)生心理健康教育、綜合素質(zhì)教育以及就業(yè)能力三點(diǎn)入手。

1.重視心理健康教育

在資助育人的過程中，要以人為本，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，重視心理問題，疏導(dǎo)困難學(xué)生在心理上的種種問題。要加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)工隊(duì)伍人員的心理教育培訓(xùn)，增強(qiáng)他們與學(xué)生的有效溝通能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。要充分發(fā)揮高校心理健康教育服務(wù)中心的作用，建立健全三級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)體系，提高心理輔導(dǎo)工作的針對(duì)性，充分利用現(xiàn)有資源為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)，建立多層次、立體化的心理援助網(wǎng)。另外，加強(qiáng)困難學(xué)生感恩教育。感恩教育是以認(rèn)識(shí)教育為前提、以感情為紐帶、以實(shí)踐活動(dòng)作為提升手段的教育工作。認(rèn)知教育使貧困生意識(shí)到他人對(duì)自己的幫助是一種恩惠，是一種心靈上善意的給予，從而將這種意識(shí)轉(zhuǎn)化成感情。實(shí)踐活動(dòng)的開展主要以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行，如團(tuán)隊(duì)與社區(qū)空巢老人的一對(duì)一幫助，此類的經(jīng)歷都能在一種良好的氛圍下，起到感化學(xué)生的作用。

2.提升綜合能力的培養(yǎng)

資助育人重點(diǎn)在于育人工作的開展，要積極整合資源，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化培養(yǎng)。要?jiǎng)訂T各方力量，以其自身的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)特長，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生從專業(yè)、心理和生活上進(jìn)行全面的指導(dǎo)。同時(shí)，高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心可以通過座談、沙龍等形式對(duì)貧困生進(jìn)行富有特色的指導(dǎo)教育，提高學(xué)生的就業(yè)技能，完善學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。高校的思想政治工作者要幫助貧困生全面、客觀地認(rèn)識(shí)自我，樹立正確的擇業(yè)觀；幫助貧困生正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，樹立積極向上的心態(tài)，制訂理性的職業(yè)規(guī)劃。

3.培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

在資助育人過程中，要增加勤工助學(xué)崗位，增加技能訓(xùn)練、實(shí)際項(xiàng)目參與等與專業(yè)結(jié)合緊密的工作，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)踐性，把學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)與助學(xué)結(jié)合起來，提升學(xué)生的專業(yè)能力，增強(qiáng)專業(yè)技能。通過校企合作，搭建實(shí)踐平臺(tái)，幫助學(xué)生提前進(jìn)入就業(yè)狀態(tài)。要充分利用校園創(chuàng)業(yè)孵化園，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，通過校園創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練（如28小時(shí)創(chuàng)業(yè)生存訓(xùn)練營），總結(jié)問題、發(fā)現(xiàn)問題。

三、結(jié)語

高校資助工作是一個(gè)長期、系統(tǒng)的工作。在提高資助育人工作成效的問題上，要切實(shí)提高資助育人成效，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，使其積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，抱有一顆感恩的心，不斷提高自身綜合能力，成為對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才。

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