楊維珍

摘 要：民間游戲以其簡(jiǎn)潔有趣的民謠、多姿多彩的游戲形式、魅力無(wú)窮的游戲內(nèi)容深深吸引著幼兒，能使幼兒的體智德美各方面得到全面發(fā)展。本文主要探討了如何利用民間游戲，打造具有園本特色的課程。

關(guān)鍵詞：民間游戲；園本特色；措施

太谷縣直機(jī)關(guān)第一幼兒園始建于1958年10月，是一所有著50多年悠久歷史的晉中市市級(jí)示范幼兒園、晉中市一類(lèi)一級(jí)幼兒園。多年來(lái)，我園以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，不斷更新教育觀念，積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，結(jié)合本地和本園實(shí)際，因地制宜，大力開(kāi)展民間游戲，形成了幼兒園的園本特色，并收到了良好的效果。

一、選準(zhǔn)突破口，確立特色目標(biāo)

民間游戲以其簡(jiǎn)潔有趣的民謠、多姿多彩的游戲形式、魅力無(wú)窮的游戲內(nèi)容深深吸引著幼兒。其簡(jiǎn)單易學(xué)、成本低，不受場(chǎng)地、材料、人數(shù)和時(shí)間的限制，能培養(yǎng)幼兒親近社會(huì)、尊重和熱愛(ài)本土文化的情感，能使幼兒的身心愉悅，德智體美各方面得到全面發(fā)展。我園教師立足實(shí)際，合理有效地挖掘、利用民間游戲資源，開(kāi)發(fā)具有特色的園本課程，還幼兒一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。

二、加強(qiáng)教科研，夯實(shí)特色基礎(chǔ)

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更新教師觀念

我園采用“讀萬(wàn)卷書(shū)”與“行萬(wàn)里路”雙管齊下的方法，在更新教師觀念、拓展教師視野上下足功夫，幫助教師找到特色創(chuàng)建與自己工作之間的結(jié)合點(diǎn)，促使教師深入理解特色創(chuàng)建的教育意義。

2.改革評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)特色創(chuàng)建

教科研工作是幼兒園工作的核心部分，一所幼兒園要做出特色、做出亮點(diǎn)，打響名聲、打造品牌很大程度上與教科研工作的質(zhì)量有直接關(guān)系。我園采用教師“承包制”與“教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的創(chuàng)新型管理制度，權(quán)責(zé)明確，幼兒園提供專(zhuān)項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)與獎(jiǎng)勵(lì)資金，充分調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性，使教師對(duì)自己的工作能力產(chǎn)生認(rèn)同感，有效促進(jìn)了特色創(chuàng)建工作優(yōu)化高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

3.引入專(zhuān)家外援，為特色建設(shè)把關(guān)

特色創(chuàng)建伊始，我們積極尋求專(zhuān)家指導(dǎo)，在理論層次為我園特色建設(shè)把關(guān)，先后與太原師范學(xué)院康建琴教授、山西省幼兒教育中心課題負(fù)責(zé)人聯(lián)系，從民間游戲的理論支撐到具體實(shí)施方面，得到專(zhuān)家的指導(dǎo)，為幼兒園今后的特色發(fā)展搭建了更高、更亮麗的展示平臺(tái)。

三、探究階梯化，促進(jìn)特色創(chuàng)建

1.通過(guò)各種途徑搜集、整理民間游戲素材

為了搜集到更多的民間游戲素材，我園教師集思廣益，通過(guò)多種途徑廣泛收集各種游戲素材。

（1）向家長(zhǎng)收集。我們分年齡段設(shè)計(jì)了民間游戲調(diào)查表，讓每一位家長(zhǎng)都參與調(diào)查，了解了家長(zhǎng)對(duì)民間游戲的掌握狀況，同時(shí)收集了一部分民間游戲的名稱(chēng)、玩法、規(guī)則等。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊。我們把刊登在報(bào)紙、雜志上的民間游戲記錄下來(lái)，進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)，然后結(jié)合我園的實(shí)際，有針對(duì)性、有選擇地“拿”來(lái)，為我院所用，大大縮減了工作量。

2.對(duì)民間游戲進(jìn)行整理分類(lèi)

首先，教師要對(duì)收集來(lái)的民間游戲進(jìn)行篩選和改編，對(duì)于不利于幼兒身心健康且難度過(guò)大的游戲進(jìn)行改編。其次，各教研組長(zhǎng)組織本組教師搜集、整理并選擇適合幼兒園各年齡班的民間游戲，制訂各年齡段民間游戲的名稱(chēng)、玩法、規(guī)則。

適合大班的民間游戲有杏核游戲（砸杏核、彈杏核、抓杏核、杏核棋類(lèi)游戲）、皮筋游戲、沙包游戲、繩子游戲、撲克游戲等。適合中班幼兒的民間游戲有翻繩游戲、彈杏核游戲、冰糕化了、跳格子游戲等。適合小班玩的民間游戲有丟手絹、挑棍、踩高蹺、木頭人、趕小豬等。適合托班幼兒玩的民間游戲頂鍋蓋、蹬腿比賽、我們都是木頭人、玩沙包（沙包的各種玩法：拋接、扔、頂、兩人合作玩、夾包跳等）、挑小棒等。

經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐研究，這些民間游戲已成為我園的特色課程，并且被有目的、有計(jì)劃地編入了園本課程中。

3.將民間游戲滲透到幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)

（1）在區(qū)角活動(dòng)中開(kāi)展民間游戲。我們利用每天下午一個(gè)小時(shí)的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，每班專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟一個(gè)或兩個(gè)民間游戲區(qū)域，如投放“翻繩”“七巧板”“砸杏核”“挑小棒”等民間游戲材料，讓幼兒因時(shí)因地選擇自己喜歡的游戲，從而達(dá)到提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的目的。

（2）在戶(hù)外活動(dòng)中開(kāi)展民間游戲。民間體育游戲很多，如跳橡皮筋、跳繩、踢毽子、跳房、踩高蹺等。教師可以利用每天的戶(hù)外游戲時(shí)間，組織幼兒有目的地進(jìn)行民間體育游戲，提高幼兒跑跳的能力。

總之，讓民間游戲真正走進(jìn)幼兒的生活，不僅是一種嘗試，更是一種需要和新的體驗(yàn)。我們要繼續(xù)努力，不斷挖掘教育資源，打造幼兒園的辦學(xué)特色，讓幼兒得到更好、更全面的發(fā)展。

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