萬(wàn)梅+喬朋慶

【摘要】銀行會(huì)計(jì)學(xué)是學(xué)生自考的一門(mén)非常重要的課程，其內(nèi)容具有一定的深度和難度，如何教好這一學(xué)科，使得學(xué)生更好的掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)從而在最后的考試中取得高分已經(jīng)成為值得思考的問(wèn)題。本文針對(duì)于自考學(xué)生的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問(wèn)題，略微談了一些教學(xué)見(jiàn)解。

【關(guān)鍵詞】銀行會(huì)計(jì)學(xué) 存在問(wèn)題 教學(xué)方法 案例教學(xué)

一、自考學(xué)生現(xiàn)狀分析

參加自考的學(xué)生，大多數(shù)是高中期間成績(jī)不好的學(xué)生，這樣就造成了自考的學(xué)生生源整體素質(zhì)不佳。表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）學(xué)習(xí)成績(jī)一般，厭學(xué)現(xiàn)象明顯

很大一部分學(xué)生來(lái)上課經(jīng)常是無(wú)所事事，來(lái)上課就是為了點(diǎn)名，到期末考試的時(shí)候不掛科。雖然報(bào)名了自考，但是沒(méi)有給自己樹(shù)立目標(biāo)，每天上課懶懶散散，沒(méi)有方向，對(duì)于老師上課講的內(nèi)容也聽(tīng)不懂，甚至不聽(tīng)，對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，總是抱著能過(guò)則過(guò)的心態(tài)，把更多的精力放在消遣娛樂(lè)上。

（二）上課喜歡講話、聊天，缺少對(duì)教師的敬畏

學(xué)生所處的年齡段，恰巧是青春反叛期，有自己的思想和看法，逆反心理比較明顯，稍有不如意，立馬體現(xiàn)出來(lái)。不想上課、不愿聽(tīng)課是專(zhuān)科學(xué)生的通病，因此他們上課期間集中精力聽(tīng)課的時(shí)間少之又少，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

（三）身在曹營(yíng)心在漢，上課心不在焉

有些學(xué)生看似聽(tīng)課比較認(rèn)真，上課不講話、不睡覺(jué)，但是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，每天渾渾噩噩，總是抱著一種做一天和尚撞一天鐘的心態(tài)，使得學(xué)習(xí)的效率非常低下。

二、提高自考通過(guò)率的應(yīng)采取的措施

在每個(gè)班級(jí)中還是存在好學(xué)生的，但是大部分的學(xué)生還是厭學(xué)，形成了一種不良的風(fēng)氣。所以說(shuō)教師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)改變自己的教學(xué)策略，以更好的使得學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。因此研究如何進(jìn)行教學(xué)，從而提高自考學(xué)生的通過(guò)率顯得尤其的重要。

（一）上好第一節(jié)課，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

銀行會(huì)計(jì)學(xué)的會(huì)計(jì)科目、記賬方法以及會(huì)計(jì)記賬的角度都與學(xué)生平日所學(xué)的會(huì)計(jì)有所不同，學(xué)生在接受銀行會(huì)計(jì)學(xué)時(shí)可能會(huì)有些難度和障礙，因此學(xué)生可能會(huì)注意力不集中；在新學(xué)期開(kāi)始，距離考試還有很長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生可能抱有臨陣磨槍的心態(tài)，因此學(xué)生有可能會(huì)輕視它，在完成課下作業(yè)時(shí)也可能不重視。這種學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)好銀行會(huì)計(jì)學(xué)是非常不利的，因此有必要在上這門(mén)課的第一節(jié)課時(shí)，教師不要急于講授新課內(nèi)容，而要先花一些時(shí)間對(duì)銀行會(huì)計(jì)學(xué)這門(mén)課的章節(jié)內(nèi)容作簡(jiǎn)要的介紹并指出銀行會(huì)計(jì)學(xué)與企業(yè)會(huì)計(jì)的不同之處，同時(shí)提出一些學(xué)習(xí)要求；銀行會(huì)計(jì)學(xué)有一定的難度，同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)自己有信心，只有一步一個(gè)腳印，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能將銀行會(huì)計(jì)學(xué)的內(nèi)容牢牢掌握，在最后的考試中如魚(yú)得水。

（二）采用案例教學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

案例教學(xué)法是會(huì)計(jì)教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法，此種方法緊扣案例的同時(shí)，能把銀行會(huì)計(jì)理論知識(shí)生動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)，從而使得枯燥無(wú)味的理論知識(shí)變得活靈活現(xiàn)，引起學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，避免學(xué)生因?yàn)橛X(jué)得無(wú)聊而走神。學(xué)生的視野基本上不夠開(kāi)闊，很多知識(shí)都沒(méi)有接觸，很多東西都不是很了解，他們對(duì)一些案例聞所未聞，如果能挑一些公司的有關(guān)的案例給學(xué)生講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣必然會(huì)提升，通過(guò)案例的學(xué)習(xí)，從而能夠?qū)W習(xí)到銀行會(huì)計(jì)的知識(shí)。在選擇案例時(shí)，要注意將案例通俗易懂的展現(xiàn)給學(xué)生們，做到文字簡(jiǎn)潔，案例如果太長(zhǎng)的話學(xué)生們不愿意花時(shí)間多看，太專(zhuān)業(yè)的話，學(xué)生又看不懂，容易打擊學(xué)生積極性；最重要的是要緊緊的與所教授的課程知識(shí)相聯(lián)系，這樣才能達(dá)到我們最終的效果——使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，提高銀行會(huì)計(jì)自考通過(guò)率。

（三）改變教學(xué)方式，充分利用各種教學(xué)資源

現(xiàn)在的教室普遍安裝多媒體教學(xué)設(shè)施，作為教師，要充分的利用好多媒體，如果一味的用傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，可能難以達(dá)到預(yù)期的目的，如果利用好多媒體的話，可以使教學(xué)變得不是那么枯燥，達(dá)到難以想象的效果。如果利用多媒體教學(xué)的話，那就要求教師做好課件，做到圖文并茂，形象生動(dòng)，從而能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。制作一個(gè)精美的課件，并插入合適的圖片、音頻甚至視頻，把學(xué)生引入到課堂中，進(jìn)入到快樂(lè)狀態(tài)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，活躍課堂氣氛，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的效果。

（四）加強(qiáng)課堂上與學(xué)生的互動(dòng)

在上課期間，只是教師一味的講授未必會(huì)到達(dá)最好的教學(xué)效果，課堂上加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果，比如提問(wèn)，是教學(xué)活動(dòng)中最常見(jiàn)的與學(xué)生互動(dòng)的方法。通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。而如果與學(xué)生互動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，那么教師勢(shì)必要考慮到所提出問(wèn)題的難度、數(shù)量和時(shí)機(jī)等因素，在課堂教學(xué)中，多提一些選擇和是非判斷型的問(wèn)題比其他類(lèi)型的問(wèn)題更具有效果，如果問(wèn)題沒(méi)有選項(xiàng)，可能效果會(huì)差一些，學(xué)生更可能的匯怠于思考、不愿意動(dòng)腦筋探究復(fù)雜的問(wèn)題。與學(xué)生的互動(dòng)還可以利用其它的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生積極的思考、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（五）注意聯(lián)系和對(duì)比，使學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程繁多，包括會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化等，涉及的知識(shí)面比較廣泛，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)比較多，其中會(huì)計(jì)分錄的編寫(xiě)方法非常重要，各種會(huì)計(jì)的記賬原理也大致相同，而銀行會(huì)計(jì)卻與學(xué)生平時(shí)學(xué)的會(huì)計(jì)在記賬方法上有所不同，會(huì)計(jì)的記賬是從兩方面進(jìn)行的，是基于企業(yè)和銀行兩方面，而平日的會(huì)計(jì)的記賬我們都是從企業(yè)的這方面著手，我們相當(dāng)于企業(yè)的會(huì)計(jì)，而銀行會(huì)計(jì)卻恰恰相反，銀行會(huì)計(jì)的記賬方法是從與企業(yè)相對(duì)立的另一方來(lái)著手，記賬時(shí)用會(huì)計(jì)科目的種類(lèi)和會(huì)計(jì)科目所在的借貸方是完全不同的。因此，在學(xué)習(xí)銀行會(huì)計(jì)時(shí)，應(yīng)該注意與學(xué)生們平時(shí)所學(xué)的會(huì)計(jì)記賬方法多多聯(lián)系和對(duì)比，這樣才有助于學(xué)生深入而透徹地理解和掌握銀行會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)，從而牢固地記住相關(guān)內(nèi)容，考試時(shí)得心應(yīng)手。

三、結(jié)語(yǔ)

本文闡述了目前存在于自考學(xué)生身上的問(wèn)題，并結(jié)合問(wèn)題提出在銀行會(huì)計(jì)的實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該采取的一系列措施，從而達(dá)到提高自考學(xué)生在最終考試中的通過(guò)率的目的。大學(xué)教育不同于小學(xué)教育，老師指到哪里，小學(xué)生就跟到哪里，高校生要以自學(xué)為主；要提高自考通過(guò)率，一方面，學(xué)生要樹(shù)立明確的目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能不斷的為之奮斗，另一方面，教師要不斷提高和改進(jìn)教學(xué)方法和專(zhuān)業(yè)能力，不斷提高自身素質(zhì)?？偠灾诮虒W(xué)過(guò)程中，要教師要善于發(fā)現(xiàn)和研究學(xué)生存在的問(wèn)題，并針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)的采取解決措施，在課堂上大膽地探索與嘗試，勇于創(chuàng)新，方能取得較滿(mǎn)意的教學(xué)效果。