苗志鋒

摘要：技能競賽日益成為職業(yè)教育改革發(fā)展的重要內容，日益受到國家、企業(yè)、學院及學生的重視及認可。隨著參與賽項目益增多，技能競賽賽項管理成為一項重要的常規(guī)教學管理環(huán)節(jié)。迫切需要通過“互聯網+”的思維、流程及工具，破解諸多傳統賽項管理中的申報、實施、成績及成果管理中存在的效率低下，時有錯漏，更新緩慢等問題。經過應用，取得了一定的成績。

關鍵詞：移動互聯；高職競賽管理

1背景

職業(yè)教育技能競賽是新時期職業(yè)教育改革和發(fā)展的重要助推器。職業(yè)教育技能競賽的功能主要包括展示功能、宣傳功能、評定功能、激勵功能和導向功能。以我院為例，學院每年都會組織專業(yè)學生參加50余項校內大賽。由教育行政部門、各部委、各行業(yè)協會等主辦的各工種技能競賽。賽項種類繁多，層次多樣，舉辦時間不齊，給學院教務、教學系部的競賽項目申報，報名組織，成績上報，獎勵評定等工作帶來困難。每年需要在教務、學工、系部三個部門反復多次，給學院和系部競賽工作的管理帶來不便，在一定程度上影響了參賽指導教師和學生的積極性，帶來的不好的負面影響。

項目目的是基于互聯網及移動互聯網絡環(huán)境，設計并實現支持多平臺應用的競賽管理平臺。重點解決競賽的常規(guī)管理中出現的難點和痛點問題，優(yōu)化流程，提高效率，保障質量。并為學院決策層提供決策支持。

2系統架構和功能

2.1系統總體架構

系統平臺的設計是基于移動互聯網絡，對接校園網環(huán)境，將功能聚焦于提高競賽管理各部門信息流轉效率，及時高效地完成競賽申報、組織、成績、獎勵等內容。

校內賽項承辦流程說明。

1）各承辦部門申報校內賽項及賽項規(guī)程，經教務處審批同意后面向校內專業(yè)學生公布。接受咨詢及報名；

2）報名截止前，支持按班級集體報名及學生自主報名。承辦部門確認報名，支持通過多種終端設備，收集完善參賽信息。

3）競賽結束后，各系將評審組給出的成績上報。按照競賽管理辦法成績評定給出獲獎層級和等級。

4）支持按照賽項和班級生成獲獎統計報表，經教務審核確認后轉學工給學生獎勵。指導教師獎勵由教務處給出。各系確認后，歸檔。

2.2功能模塊設計

平臺以賽項管理為核心，將申報、審批、報名、成果、成績等管理環(huán)節(jié)有機結合。在設計原則上，堅持功能需求“做減法”，只設計實現核心需求；人機交互上簡潔易用；支持平臺開放及多終端兼容。功能設計分為五大模塊。

1）賽項申報與審批。主要用于管理展賽項申報信息。由教務部門審定賽項類別、層次，是否可行等。發(fā)布或鏈接引用賽項規(guī)程、實施方案等。

2）參賽成員管理。對接學院教務、人事和學工數據平臺，獲取學生學籍信息和指導教師基本信息。允許學生報名參加校內比賽。校外比賽一般具有指定的報名系統。

3）成果宣傳模塊。主要對于競賽獲獎新聞、獲獎成果等進行宣傳和展示。

4）成績管理模塊。由教務、系部及學工對賽項成績的類別、層次及獎勵進行認定，及時給予指導教師和學生應有的獎勵。

5）狀態(tài)統計模塊。

3系統平臺實現

3.1開發(fā)運行環(huán)境選型

兼顧功能、性能及實現等因素綜合考慮，選用webapp技術體系實現該平臺系統。將開發(fā)重心放到前端，實踐前端工程化，后端采用API接口提供數據和服務。系統還兼容支持第三方服務對接。

1）前端工程化技術棧。前端實現采用Vue.js技術棧。使用npm管理前端環(huán)境，webpack實現模塊管理。Vuejs棧實現頁面路由、頁面渲染、狀態(tài)管理等。

2）后端采用國內比較流行的ThinkPHP5框架，封裝API提供數據和服務。

3）運行環(huán)境使用了LAMP。LAMP是基于Linux、@ache、My SQL和PHP的開放型資源網絡開發(fā)平臺，是目前最受歡迎的開源軟件開發(fā)平臺之一，從網站的流量統計上來說，70%以上的網站訪問流量是LAMP來提供的，LAMP是當前最強大的WEB項目平臺解決方案。

3.參賽學生數據來源于學院校園網基礎數據平臺。部分功能使用釘釘或微信提供服務。

3.2界面

登錄頁面如圖4所示。

4結束語

隨著技能競賽在職業(yè)教育中作用凸顯，校內外組織舉辦的競賽種類日益繁多。傳統的競賽行政管理方式和流程不能適應新形勢發(fā)展的需要。迫切需要有一套基于互聯網絡的競賽管理平臺，能融入現有校園網環(huán)境。該平臺完成后，獲得“多迪杯”全國網站設計大賽二等獎。在教學系部進行試點，取得了一定的成效。