于美東

摘 要：在體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校中，教師不能只看重比賽成績(jī)，而應(yīng)該以為國(guó)家培養(yǎng)有文化的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為目標(biāo)，著眼于全民族體育從業(yè)人員綜合素質(zhì)的提高。體校學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在體育訓(xùn)練，常常忽視文化課的學(xué)習(xí)，給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)較大的困難。文章論述了體校數(shù)學(xué)課教學(xué)策略，指出教師只有激發(fā)體校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)，才能發(fā)揮文化課的最大功效。

關(guān)鍵詞：體校；體育人才；綜合素質(zhì)；數(shù)學(xué)課；興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）21-0051-01

2011年國(guó)家體育總局下發(fā)了《國(guó)家體育總局全國(guó)體育人才發(fā)展規(guī)劃》，其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了文化課教育在體校教育中的重要性。重視文化課教育將是體校教育的發(fā)展方向，文化課的學(xué)習(xí)能使體校學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)更好、素質(zhì)更高，能加速體校學(xué)生的成長(zhǎng)。體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校必須重視學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，而課堂教學(xué)是文化學(xué)習(xí)的核心。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，其他各門(mén)學(xué)科的研究離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)，各行各業(yè)的研究同樣也離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)，體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的學(xué)生要做一名全面發(fā)展的合格運(yùn)動(dòng)員也同樣要掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，教師應(yīng)上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，為體校學(xué)生打好基礎(chǔ)，進(jìn)而為他們?nèi)姘l(fā)展助力。

一、結(jié)合體校學(xué)生特點(diǎn)，分析現(xiàn)狀，解決問(wèn)題

體校的課堂教學(xué)一般注重幫助學(xué)生學(xué)好體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而忽視了文化課的教學(xué)，使得學(xué)生普遍存在重視體育專(zhuān)業(yè)課、輕視文化基礎(chǔ)課的現(xiàn)象。體校學(xué)生都具有一定的體育特長(zhǎng)，入學(xué)時(shí)文化成績(jī)偏低，且同一班級(jí)學(xué)生的文化水平參差不齊，這給教師完成教學(xué)大綱所要求的目標(biāo)帶來(lái)很大的困難。

（1）幫助學(xué)生分析現(xiàn)狀，激發(fā)求知欲望。體校的一些學(xué)生由于訓(xùn)練緊張和其他因素造成文化學(xué)習(xí)興趣偏低，文化素質(zhì)普遍偏差。針對(duì)這種情況，教師可以給學(xué)生們分析學(xué)習(xí)的重要性：學(xué)生來(lái)到市體校后將有兩條路，一條是體育專(zhuān)業(yè)成績(jī)特別好，下一步進(jìn)入省體校，而在省體校訓(xùn)練后，成績(jī)好就可以進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，這需要具備一定的文化知識(shí)；如果專(zhuān)業(yè)成績(jī)不好不能去省隊(duì)發(fā)展，另一條路就是畢業(yè)后參加高考，雖然體校學(xué)生的高考成績(jī)要求不是很高，但如果一直不重視文化課學(xué)習(xí)，也是很難達(dá)到這個(gè)成績(jī)的。

（2）提高自身水平，更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。體校學(xué)生的文化課基礎(chǔ)較差，教師想要獲得更好的教學(xué)效果，必須不斷充實(shí)自己，切不可怠慢、懶惰，才能完成教學(xué)任務(wù)。

二、提高體校數(shù)學(xué)課堂效率的方法與策略

體校學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練有濃厚的興趣，思想活躍，頭腦聰慧，具有旺盛的精力和體力，但普遍對(duì)邏輯思維強(qiáng)、基礎(chǔ)要求高、前后關(guān)聯(lián)多的數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣。因此，教師只有根據(jù)體校學(xué)生的特點(diǎn)，制定更為科學(xué)有效的教學(xué)策略，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，才能取得更好的教學(xué)效果。

（1）做好備課工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。體校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，教師只有調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，才能更好地把握課堂。這就需要教師充分備課，在每節(jié)課的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。例如，在講解指數(shù)函數(shù)時(shí)，教材上的引入是用細(xì)胞分裂，但部分體校的學(xué)生對(duì)細(xì)胞分裂不熟悉，這樣的導(dǎo)入對(duì)他們來(lái)說(shuō)毫無(wú)興趣可言。因此，教師在這節(jié)課的教學(xué)中可以設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)入：如果兩個(gè)同學(xué)打賭，輸?shù)娜说谝惶旖o贏的人1角錢(qián)，第二天給2角錢(qián)，第三天給4角錢(qián)，如此推算，一個(gè)月大約是多少錢(qián)？你能付得起嗎？學(xué)生們都不以為然。最后教師告訴他們只需要一個(gè)月，贏的同學(xué)就會(huì)變成億萬(wàn)富翁。這樣的導(dǎo)入會(huì)使學(xué)生們都帶著疑問(wèn)認(rèn)真地聽(tīng)完這節(jié)課，從而順利地完成教學(xué)任務(wù)。

（2）靈活使用多媒體教學(xué)，提高課堂效率。多媒體信息技術(shù)作為一種全新的信息交流手段，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)富有時(shí)代動(dòng)感、具有吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境。它有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。體校數(shù)學(xué)課堂使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，極大豐富了課堂教學(xué)表現(xiàn)手法和表現(xiàn)方式，學(xué)生接受度更高。例如，在講視圖時(shí)，之前教師提前準(zhǔn)備好正方體模型，讓學(xué)生從各個(gè)角度去觀(guān)察和想象：如果減掉正方體中一個(gè)小的正方體，剩余幾何體的三視圖是什么？對(duì)于幾何思維不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很難掌握，甚至導(dǎo)致以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中關(guān)于幾何的知識(shí)他們都有些排斥。而多媒體課件教學(xué)，能很清楚地顯示大正方體去掉小正方體后剩余的幾何體，學(xué)生們能很輕松地看明白。多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使數(shù)學(xué)課堂更加形象、生動(dòng)、具體，活躍了課堂的氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，文化是一個(gè)民族的精神動(dòng)力。為了能培養(yǎng)和造就建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的棟梁之材，向社會(huì)輸送既有強(qiáng)健體魄又有豐富文化知識(shí)的優(yōu)秀勞動(dòng)者，體校教師要靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課也能展現(xiàn)出它的魅力，在注重體育訓(xùn)練教學(xué)的同時(shí)注重文化課教學(xué)，使體校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

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