分析小學(xué)生數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)

楊剛

摘 要：家庭作業(yè)作為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，是教學(xué)過(guò)程中不可忽視的一環(huán)，家庭作業(yè)如果只是重復(fù)課堂內(nèi)容會(huì)使學(xué)生感覺(jué)枯燥，因此應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行教學(xué)改革，文章對(duì)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)提出幾點(diǎn)建議，希望能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探索欲望，提高教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；數(shù)學(xué)；家庭作業(yè)；優(yōu)化

一、優(yōu)化設(shè)計(jì)家庭作業(yè)的意義

課堂教學(xué)始終因教學(xué)時(shí)間的閑置而存在一定的局限性，不僅讓學(xué)生在掌握知識(shí)上出現(xiàn)一些固有的不足，更難以鞏固和檢測(cè)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的情況。教學(xué)要跟進(jìn)時(shí)代的步伐，注重課堂形式的多樣化發(fā)展，注重學(xué)生自主思考、生活實(shí)踐的能力，家庭作業(yè)作為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，將其根據(jù)情況進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，有助于教師運(yùn)用不同的教學(xué)方法，觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)中的知識(shí)積累量及領(lǐng)悟程度，并且經(jīng)作業(yè)完成情況和家長(zhǎng)反映等渠道，獲得大量的反饋信息，便于進(jìn)一步改善教育工作。

二、優(yōu)化設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)方法

（一）結(jié)合現(xiàn)實(shí)，使數(shù)學(xué)作業(yè)生活化

一般而言，家庭作業(yè)的目的在于對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)知識(shí)的鞏固和更深理解，家庭作業(yè)反映了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度，有助于于教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，合理應(yīng)對(duì)。筆者認(rèn)為，如果可以將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行具象化理解、生活化分析，更好地幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行深化理解。例如，學(xué)生在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)中學(xué)習(xí)了三角形之后，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)三角形這一圖形概念的理解，可以布置如下家庭作業(yè)：

1.請(qǐng)?jiān)诩抑羞\(yùn)用不同材料構(gòu)造不同形狀的三角形。

2.請(qǐng)尋找生活中三角形的物品，例舉三樣。

3.請(qǐng)思考那些生活用品的設(shè)計(jì)運(yùn)用了三角形的元素。

學(xué)生在完成上述作業(yè)的過(guò)程中，對(duì)于三角形的了理解更加深刻，不僅獲得了知識(shí)，而且讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加豐富多彩。

（二）調(diào)動(dòng)興趣，注重形式多樣化

1.完成主體多元化。獨(dú)立完成家庭作業(yè)能夠使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，但新課標(biāo)中提到的合作性精神并沒(méi)有得到有效發(fā)揮，所以，結(jié)合新課標(biāo)的要求，在優(yōu)化設(shè)計(jì)家庭作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些需要合作完成的作業(yè)，在學(xué)生與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)中掌握知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.完成水平多樣化。老師為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)例題的理解，通常家庭作業(yè)中存在單一模仿的練習(xí)內(nèi)容，若這些單一內(nèi)容成為學(xué)生的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的全部，則不具有科學(xué)行，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)降低。所以，老師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散性思維，設(shè)計(jì)部分探究性的數(shù)學(xué)作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的應(yīng)用，增加學(xué)生創(chuàng)造力。

3.評(píng)價(jià)形式多元化。通常情況下，教師會(huì)以對(duì)與錯(cuò)來(lái)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)進(jìn)行判定，這很容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，若學(xué)生的作業(yè)總是被否定，會(huì)對(duì)其自尊心產(chǎn)生不良影響，甚至沒(méi)有了學(xué)習(xí)樂(lè)趣。將多元化的評(píng)價(jià)方法運(yùn)用到家庭作業(yè)中，積極鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)習(xí)效果將會(huì)更佳。

（三）學(xué)以致用，家庭作業(yè)要重視實(shí)踐性

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這句名言點(diǎn)出了實(shí)踐的重要性。為了促進(jìn)學(xué)生更好的理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提升對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值。

比如下面的作業(yè)設(shè)計(jì)：

某通訊卡可以開(kāi)通兩種話費(fèi)套餐業(yè)務(wù)：

套餐A：月租費(fèi)用15元，本市撥打每分鐘0.25元

套餐B：無(wú)月租，本市撥打每分鐘0.35元

根據(jù)上述信息，完成下列問(wèn)題：

1.張奶奶主動(dòng)撥打電話時(shí)長(zhǎng)為每月平均120分鐘，那種套餐更適合她？每月話費(fèi)需要多少？

2.王阿姨撥打電話時(shí)長(zhǎng)為每月平均200分鐘，那種套餐更劃算？每月話費(fèi)需要多少？

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不注重應(yīng)用而只是作業(yè)中的算式和圖形，那么數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)變得枯燥無(wú)味。只有在現(xiàn)實(shí)生活中充分的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，才能讓數(shù)學(xué)成為生活中解決問(wèn)題的有效工具。因此，教師要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平來(lái)設(shè)計(jì)一些能讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性的家庭作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證數(shù)學(xué)知識(shí)的有效性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

（四）凸顯層次，作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性化

在《數(shù)學(xué)課標(biāo)》中曾提到過(guò)，數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的理念。每個(gè)學(xué)生的理解成能力不同，數(shù)學(xué)教育應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多樣性化教授。如果忽視學(xué)生之間的差異化，在設(shè)計(jì)家庭作業(yè)時(shí)一概而論，必然會(huì)造成部分學(xué)生輕松完成和有些學(xué)生卻“消化不了”的情況出現(xiàn)。要防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古人因材施教，做家庭作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)。作業(yè)從淺顯易懂到深刻理解，使之具有一定的梯度，將課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行層次劃分，以不同層次的家庭作業(yè)適應(yīng)各種思維能力的學(xué)生。舉例來(lái)說(shuō)，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)中學(xué)習(xí)了“百分?jǐn)?shù)（二）”課堂教學(xué)以后家庭作業(yè)可進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：

1.爸爸給小紅買(mǎi)了一輛自行車(chē)，原價(jià)300元，專賣(mài)店在活動(dòng)期間打七折，買(mǎi)自行車(chē)要用多少錢(qián)？爸爸少花了多少？

2.水泵廠二月份生產(chǎn)500臺(tái)水泵，三月份比二月份超產(chǎn)20%，三月份生產(chǎn)多少臺(tái)水泵？

3.新華書(shū)店新到一批兒童讀物，第一天賣(mài)出總數(shù)的50%，第二天賣(mài)出總數(shù)的40%，還余下400本，這批兒童讀物一共有多少本？

這幾個(gè)作業(yè)題目將課堂內(nèi)容進(jìn)行不同深度的理解，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況自由選擇題目進(jìn)行解答，讓家庭作業(yè)去適應(yīng)不同程度的學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)家庭作業(yè)對(duì)學(xué)生課堂理解能力的監(jiān)測(cè)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

三、結(jié)語(yǔ)

優(yōu)化設(shè)計(jì)小學(xué)生數(shù)學(xué)家庭作業(yè)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，同時(shí)鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重家庭作業(yè)的生活化，多元化，實(shí)用性及個(gè)性化，跳出家庭作業(yè)的局限性，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)小學(xué)生的全面多元化發(fā)展。

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