論如何加強高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)

王江明

摘 要：高中數(shù)學(xué)高效課堂是，以實用為宗旨，充分展現(xiàn)了新課程理念下的教學(xué)設(shè)計，使廣大教師不僅在理論上理解高中數(shù)學(xué)新課程的理念、要求，更知道如何在教學(xué)實踐中落實這些理念、要求，使之成為一線教師在教學(xué)實踐中的得力幫手。高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)也不能為了“高效”而“高效”，真正的高效課堂就是為民族負(fù)責(zé)的教育，概括為十個字即：知識的超市、生命的狂歡。另外高效課堂還必須有三個特性：主動性、生動性和生成性。本文簡析了高效課堂的概述，并指出了加強高中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)的可行性措施。

關(guān)鍵詞：加強；高中數(shù)學(xué)；高效課堂建設(shè)；措施

加強高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)，就是要不斷深化課程改革，以構(gòu)建高效課堂為中心，創(chuàng)新教學(xué)理念，培養(yǎng)和打造一批基本功過硬，有獨特教學(xué)風(fēng)格的研究型教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長。高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)，也意味著對高中數(shù)學(xué)老師提出了更高的要求，即基礎(chǔ)知識教學(xué)夯實，數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練扎實，引導(dǎo)評價及時，教師教態(tài)自然樸實，從課標(biāo)到教材，從教學(xué)內(nèi)容到設(shè)計意圖都要進(jìn)行深刻的思考與構(gòu)建，從而不斷豐富教學(xué)資源，在全校的有效課堂教學(xué)建設(shè)中更好地的發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

一、關(guān)于高效課堂的概述

高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。

從我們教師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

高效課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實和訓(xùn)練。在課上對動手實驗?zāi)芰?、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；對聽說讀寫的強化訓(xùn)練。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。

二、加強高中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)的措施

1.加強理論指導(dǎo)，更新高效課堂建設(shè)理念

思想是行動的指南，只有觀念首先發(fā)生改變，才會引起行動和方法的改變。為此，學(xué)校要在教職工中展開學(xué)習(xí)討論，研討課改的方向，研討我校教師及學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)；高效課堂必須在追求課堂科學(xué)、規(guī)范與效率的同時，更要追求課堂的合理、和諧、正當(dāng)與美德。學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要目標(biāo)應(yīng)該是：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；建立合作學(xué)習(xí)的組織，營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的平臺，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識。通過學(xué)習(xí)交流，我們認(rèn)識到：要發(fā)展，就必須改革，要改革，就必須打造高效課堂。

2.建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，奠定高效課堂建設(shè)基礎(chǔ)

學(xué)校要充分認(rèn)識到教師素質(zhì)高低決定課堂教學(xué)有效性的高低，著力打造一批高素質(zhì)的教師隊伍，用有效教學(xué)為構(gòu)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。學(xué)校還要充分發(fā)揮特級教師、學(xué)科帶頭人、青年骨干教師、優(yōu)秀班主任等的示范帶頭作用，加強師德培訓(xùn)工作，注重教師的學(xué)習(xí)與成長，提高教師素質(zhì)。此外學(xué)校還要努力為教師搭建平臺，讓想干事的老師有機會，讓能干事的老師有舞臺，讓干成事的老師有地位。為加強每位教師構(gòu)建高效課堂的內(nèi)動力，更好地掌握其要領(lǐng)和實質(zhì)，學(xué)校要采取以校為本典型引路，集體交流研討等方式，開展各種形式的課堂教學(xué)交流研討活動。

3.落實減負(fù)目標(biāo)，掃除高效課堂建設(shè)障礙

減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是素質(zhì)教育的重要課題，也是構(gòu)建高效課堂的重要保障之一。為此，學(xué)校要采取一系列措施，切實將減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落到實處。如：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足國家規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展；認(rèn)真開展體育陽光一小時活動和大課間活動，確保學(xué)生每天、每周的鍛煉時間，既提高了學(xué)生身體素質(zhì)，又調(diào)節(jié)了學(xué)生身心，提高了學(xué)習(xí)效率，二者相得益彰；控制學(xué)生作業(yè)量，就如何使學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)高效完成課堂及課后作業(yè)進(jìn)行深入研究，要求教師在作業(yè)布置與批閱過程中遵循“精選、全批”的原則，在作業(yè)難易程度方面遵循“分層、分類、適中”的原則，并定期對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時整改；加強教學(xué)輔助資料的征訂、使用的管理，實行“統(tǒng)一管理，責(zé)任追究”制度，不輕易、隨意增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

一言以蔽之，加強高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)，就是要秉承以課堂教學(xué)為陣地，以協(xié)同教學(xué)為抓手，以課程改革為載體，以團(tuán)隊學(xué)習(xí)、同伴互助、獨立實踐為方略，以學(xué)術(shù)交流、教藝切磋、互動提高為基本宗旨的理念，不斷實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。另外，高中數(shù)學(xué)老師還要始終堅持“規(guī)范、改革、創(chuàng)新”的加強高中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)的總基調(diào)，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量核心任務(wù)，著力提升隊伍素質(zhì)，著力優(yōu)化教學(xué)管理，著力打造高效課堂，全面夯實學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量基礎(chǔ)，積極提高高考成績，努力再創(chuàng)高考輝煌。加強高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)還必須對以前的應(yīng)試教育痛下殺手，積極引進(jìn)吸收先進(jìn)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)校輕松高效的掌握知識，把學(xué)習(xí)變成樂趣，不斷為上級學(xué)校輸送高素質(zhì)的合格人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅軍.淺析新課標(biāo)下建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑[J].現(xiàn)代交際，2013，02：169.

[2]金麗萍.淺析新課標(biāo)下建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2015，06：256.

[3]薛蒙.新課標(biāo)下建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑[J].亞太教育，2015，21：53.

[4]薛伯敬.淺析新課標(biāo)下建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2016，07：278-279.