淺談?wù)Z文快樂(lè)學(xué)習(xí)

李瓊

偉大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知知者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者“?？梢?jiàn)，濃厚的興趣愛(ài)好對(duì)于求知者來(lái)講，有著非凡的意義。

古今中外許多實(shí)例告訴我們：興趣使個(gè)人的潛在智商得以大大開(kāi)發(fā)與展現(xiàn)。牛頓、張衡、愛(ài)因斯坦、陳景潤(rùn)正是從小對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，最終成為偉大的科學(xué)家。興趣是推動(dòng)人類尋找知識(shí)和從事工作的一種內(nèi)驅(qū)力。

羅蘭有句名言：對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我想：對(duì)于我們的學(xué)生，不是缺少智商，而是缺少積極興趣的引導(dǎo)與培養(yǎng)。

且不談其他方面，就語(yǔ)文課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，兩種體驗(yàn)留給我頗多思考：一種是沉悶的，那么多雙眼睛冷漠而無(wú)神地望著你，抑或是齊刷刷地盯著你，在做筆記；另一種是活躍的，那跳動(dòng)著的閃亮的眼睛，此起彼伏的討論聲及迫不及待而呈不規(guī)則狀的舉手姿勢(shì)。這兩種截然不同的體驗(yàn)，來(lái)自于教師課堂上是否找到了學(xué)生所感興趣的興奮點(diǎn)，是否立足與學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，設(shè)計(jì)一些教學(xué)雙邊活動(dòng)，碰觸學(xué)生的興奮點(diǎn)，從而帶動(dòng)整堂課積極主動(dòng)地推進(jìn)，取得事半功倍的效果。

如二年級(jí)語(yǔ)文的一節(jié)說(shuō)話課，要求觀察一種水果，說(shuō)說(shuō)它的形狀、顏色和味道。為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將其中一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：首先讓學(xué)生準(zhǔn)備幾種水果，然后利用一個(gè)大轉(zhuǎn)盤（將一個(gè)圓形紙盤分成六等份，每一份貼上一種感官圖像：耳、鼻、眼、口、手、心），讓學(xué)生通過(guò)多種感官觀察事物。

課堂上當(dāng)我出示大轉(zhuǎn)盤時(shí)，孩子們一雙雙好奇的眼睛告訴我們，他們被吸引住了。我又用自編的兒歌把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)：大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，手摸摸，眼看看；大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，鼻聞聞，舌舔舔；大轉(zhuǎn)盤，快快轉(zhuǎn)，耳聽(tīng)心想真好玩。由這些教學(xué)環(huán)節(jié)引發(fā)出了學(xué)生所要觀察的水果。這節(jié)課，學(xué)生的思維隨著大轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動(dòng)而變化著，積極參與的熱情很高，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，語(yǔ)言豐富，把各種各樣的水果描繪得具體、生動(dòng)。有一個(gè)學(xué)生這樣說(shuō)道：“香蕉黃黃的，像彎彎的月亮；剝開(kāi)皮，香味撲鼻而來(lái)；吃一口，香甜香甜的。我真想把它送給貧困山區(qū)的小朋友?！笔聦?shí)證明：要讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，首先要引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

除了抓住學(xué)生的心理特征，進(jìn)行語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)形式變通外，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中融入一些競(jìng)賽性活動(dòng)，也可以培養(yǎng)興趣。因?yàn)閺娜说男睦韥?lái)看，對(duì)于那些能夠比高低、評(píng)優(yōu)劣、論先后的事情或活動(dòng)，容易激發(fā)上進(jìn)心，引發(fā)興趣，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其如此。為進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，我還利用“雛鷹爭(zhēng)章”的活動(dòng)，把他們的表現(xiàn)記錄下來(lái)，然后展示出來(lái)，這樣每個(gè)人都能看到自己和別人的差別，來(lái)接他們的家長(zhǎng)也能看到，于是，幾乎所有同學(xué)都積極行動(dòng)起來(lái)了，連平時(shí)一些作業(yè)拖拉的同學(xué)也加入到了這項(xiàng)活動(dòng)中。由此，對(duì)于每一堂語(yǔ)文課，作為教師，教而自信；作為學(xué)生，學(xué)而樂(lè)學(xué)，再次驗(yàn)證了愛(ài)因斯坦的一句名言：興趣是最好的老師。

總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣是可以培養(yǎng)的，只要我們找到了途徑，并注意主動(dòng)去培養(yǎng)，就可以逐漸形成對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。