多媒體技術(shù)對教學(xué)的作用和影響

趙永宏

摘 要：隨著現(xiàn)代科技水平的提高，多媒體技術(shù)廣泛的應(yīng)用于各個領(lǐng)域，并促進(jìn)了相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。我國教育行業(yè)一向是緊跟時代發(fā)展的潮流，因此多媒體技術(shù)在教育行業(yè)也得到了廣泛的應(yīng)用，并對教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響。本文從教育行業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了多媒體技術(shù)對于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的影響，并且分別從學(xué)校、教師和學(xué)生三個方面闡釋了多媒體技術(shù)對于他們的影響。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；教學(xué)；影響

隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)對于教育行業(yè)的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師學(xué)生的聯(lián)系只有在學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)，而且對于一些形象直觀的事例或圖片也只能通過老師的講述或者板書來呈現(xiàn)出來，展示出的效果有很大的局限。運(yùn)用多媒體技術(shù)后，學(xué)生可以隨時與老師進(jìn)行溝通，并且教學(xué)內(nèi)容也變得生動化、形象化，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

一、多媒體技術(shù)對于教學(xué)內(nèi)容的影響

在我國傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師向?qū)W生展示知識的載體只有黑板，而多媒體技術(shù)引用后，一些形象、動態(tài)的知識可以通過投影儀投射出來，學(xué)生見到的再也不是干巴巴的線條勾勒，而是可以直觀感受到的東西。在進(jìn)行一些問題的解答時，可以通過形象的思維導(dǎo)圖把它解釋出來，易于學(xué)生的理解與掌握。另外，多媒體技術(shù)信息存儲量大，信息可保存的時間較長，不同于紙質(zhì)書的攜帶不便，查閱速度慢，具有極大的優(yōu)勢。

在教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)方面，多媒體技術(shù)改變了以往通過書本和板書單向的向?qū)W生傳授知識的方法，利用互聯(lián)網(wǎng)在教師和學(xué)生之間建立了多條接受知識的新方式。多媒體技術(shù)把學(xué)科知識直觀化，突破了原來教學(xué)結(jié)構(gòu)的單一化限制，建成了更加開放的教學(xué)體系，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中培養(yǎng)發(fā)散性思維，更好的掌握學(xué)科知識。

二、多媒體技術(shù)對教學(xué)方式的影響

教學(xué)方式是整個教育鏈條中最為關(guān)鍵的一環(huán)，也是決定教學(xué)質(zhì)量的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)教學(xué)方式只是簡單的一對多的關(guān)系，學(xué)生脫離了老師就喪失了知識的來源。而現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用就能夠?qū)⑦@種模式打破。相對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，多媒體教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生對于知識的理解，提高其學(xué)習(xí)興趣。在授課時，教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的準(zhǔn)備，用網(wǎng)絡(luò)烘托出聲音、圖像一體化的上課氛圍，讓學(xué)生在愉快求知的心情下獲得新知識。另外，多媒體教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了教師和學(xué)生之間的聯(lián)系，學(xué)生可以根據(jù)自身的問題向老師提出疑問，教師通過網(wǎng)絡(luò)可以直接的對學(xué)生的問題進(jìn)行闡釋。同時，這種模式也可以讓學(xué)生學(xué)會思考，進(jìn)行啟發(fā)式的教學(xué)。

三、多媒體技術(shù)對于學(xué)校、老師、學(xué)生的作用

學(xué)校、老師和學(xué)生可謂是教育的主體。學(xué)校是進(jìn)行教學(xué)活動，培養(yǎng)人才的重要搖籃；老師是傳播知識的媒介，是聯(lián)系學(xué)生的直接紐帶；學(xué)生是教育的對象，也是主要的受事主體，他們的發(fā)展也直接決定著教育行業(yè)的發(fā)展。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，直接影響到這些客體的發(fā)展，并對他們產(chǎn)生了重要影響。

1.多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂，能夠促進(jìn)相關(guān)代課老師對于學(xué)科知識的深層了解，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，促使教學(xué)方法得到更新，將枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成學(xué)生喜聞樂見的形式，活躍課堂氛圍，提高學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)的引進(jìn)，能夠促進(jìn)學(xué)校教育科技水平的發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)管理方法，對于校園文化的建設(shè)起到很大的作用。網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)條件，也提高了校園的辦公效率，為建成現(xiàn)代化的信息學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多媒體教學(xué)還催生出一種新的教學(xué)方法—遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這種方式能夠最大限度的為學(xué)生服務(wù)，方便學(xué)生隨時隨地的學(xué)習(xí)。

2.多媒體技術(shù)的引進(jìn)，將傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，創(chuàng)建了一種新型的教學(xué)模式。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將所要講述的內(nèi)容用易于學(xué)生理解的方式展現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供更為生動形象的教學(xué)環(huán)境。在教師操作計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的過程中，能夠促進(jìn)教師自身掌控信息技術(shù)的能力，提高教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)的能力，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大趨勢下，信息技術(shù)的掌握成為對每個人的潛在要求，而老師作為教育行業(yè)的前沿和先鋒，起著領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重大作用，必然要對多媒體技術(shù)有著一定的了解與掌握，這不僅是為了自身發(fā)展的要求，更是為了我國教育行業(yè)的發(fā)展。

3.作為教學(xué)的直接接受對象，學(xué)生在多媒體教學(xué)環(huán)境下可謂受益良多。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生只能在教室與老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，由于學(xué)生人數(shù)較多，“滿堂灌”成為教師授課的主要方式，學(xué)生的發(fā)散性思維受到限制，課堂環(huán)境比較沉悶，教學(xué)內(nèi)容也很枯燥。而在多媒體技術(shù)應(yīng)用之后，學(xué)生的教學(xué)環(huán)境發(fā)生了很大的變化。首先，多媒體教學(xué)能夠利用網(wǎng)絡(luò)等多種技術(shù)，直觀形象的把相關(guān)知識展現(xiàn)給學(xué)生，有助于學(xué)生的獨(dú)立思考，緩解沉悶的課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其次，多媒體教學(xué)還能夠提高學(xué)生課上學(xué)習(xí)的課堂效率，及時的反映自己的問題，老師也能夠借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行科學(xué)的解答。最后，多媒體技術(shù)的實(shí)施，方便學(xué)生隨時隨地的學(xué)習(xí)，能夠更好的調(diào)配時間，提高其學(xué)習(xí)的靈活性。

四、結(jié)語

教育是我國一項(xiàng)需要長期投入重點(diǎn)培養(yǎng)的工程，它關(guān)系到我國國民素質(zhì)的提高和我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。如何促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，是我們每個時期都需要注重的問題。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)在教育行業(yè)中的作用逐漸凸顯，這不僅標(biāo)志著我國教育行業(yè)發(fā)展到一個新的階段，更是我國跟隨時代發(fā)展的新思想的重要體現(xiàn)。我們應(yīng)該把握住這個機(jī)會，以促進(jìn)我國教育事業(yè)取得長足穩(wěn)定的發(fā)展。

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