王謙

相比于舊時(shí)私塾教學(xué)子寫(xiě)字的方式和我童年時(shí)代學(xué)寫(xiě)字的經(jīng)歷，目前社會(huì)上眾多少兒書(shū)法學(xué)習(xí)班最要命的問(wèn)題就是：老師特善于將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。

五年前有外地朋友帶孩子來(lái)寫(xiě)字給我看，小學(xué)三年級(jí)的男生，參加了個(gè)“胃癥學(xué)習(xí)班”。啥，胃癥？原來(lái)人孩子上的是魏碑正書(shū)學(xué)習(xí)班，簡(jiǎn)稱(chēng)“魏正”。（這個(gè)名稱(chēng)就讓我長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，魏碑好像除了正書(shū)，沒(méi)怎么見(jiàn)有甲骨、金文、小篆、草書(shū)吧？無(wú)獨(dú)有偶，從前說(shuō)到“歐體”都知道指歐陽(yáng)詢(xún)的楷書(shū)，現(xiàn)在流行起了“歐楷”的叫法，聽(tīng)著很喜興，跟“OK”一樣一樣的不是？）只見(jiàn)家長(zhǎng)將白紙裁好，疊好方格，小男生提筆濡墨，母子倆商量好寫(xiě)什么內(nèi)容，于是男生寫(xiě)下第一筆，是很自然、很有力的一個(gè)“點(diǎn)”……

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，就聽(tīng)孩子家長(zhǎng)在一旁喊了一聲“CUT（停）！”，嘴里又喊：“寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)錯(cuò)了！”我當(dāng)下驚愕，小朋友寫(xiě)得很好啊，家長(zhǎng)這是鬧的哪一出？再看家長(zhǎng)，正對(duì)孩子耳提面命加誨人不倦：“這個(gè)點(diǎn)，老師教的是‘背拋點(diǎn)，寶寶你錯(cuò)寫(xiě)成‘上拋點(diǎn)啦！”

就憑我這一雙中年眼，寫(xiě)了幾十年字，看著人家孩子寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)沒(méi)有問(wèn)題啊，不管上拋還是背拋，哪怕背后傳球都沒(méi)啥，一個(gè)孩子能把字寫(xiě)得自然、有氣魄就相當(dāng)了不起了。

后來(lái)這類(lèi)事情接觸多了，才明白敢情這樣故弄玄虛把孩子往繁瑣路上去帶的老師真是多了去了！

說(shuō)他們是主動(dòng)故弄玄虛，可能冤枉人家，因?yàn)樗麄冃睦锟赡芫驼J(rèn)為用那樣的方式才能教學(xué)生寫(xiě)好字。再說(shuō)，目前社會(huì)上書(shū)法班的老師大多靠自學(xué)成才，走上了八小時(shí)之外的書(shū)法教學(xué)崗位，他們的書(shū)法學(xué)習(xí)之路主要是用各種書(shū)法入門(mén)的技法書(shū)鋪過(guò)來(lái)的。

跟大學(xué)文科各專(zhuān)業(yè)、理科各專(zhuān)業(yè)都必須按部就班地學(xué)習(xí)本學(xué)科主打、必修課程（這是最低要求）、選修過(guò)其他專(zhuān)業(yè)課程（這是擴(kuò)展要求）不同，這些書(shū)法老師們并沒(méi)有受過(guò)統(tǒng)一的教學(xué)訓(xùn)練，他們又是如何在自己走上講臺(tái)之后，竟不約而同、心有靈犀地做到這一步的呢？根子主要在于目前的書(shū)法入門(mén)類(lèi)的圖書(shū)上。這里略舉兩例，看看當(dāng)前書(shū)法入門(mén)書(shū)將“簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化”這一“毀人必殺技”修煉到了什么火候吧。

一本講授楷書(shū)技法的書(shū)，第一章上來(lái)就講“楷書(shū)的用筆”，這標(biāo)題當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題，但接下來(lái)就大動(dòng)干戈，把最簡(jiǎn)單的寫(xiě)字方式給轉(zhuǎn)換成了復(fù)雜得讓我這號(hào)握了半世紀(jì)毛筆的都看得眼花繚亂。比如，書(shū)中將“點(diǎn)法”分成了如下幾種：

1）半蟻點(diǎn)；2）杏仁點(diǎn)；3）柳葉點(diǎn)；4）粟子點(diǎn)；5）三角點(diǎn)；6）暗筑點(diǎn)；7）打點(diǎn)。

每種點(diǎn)法的名目之下，都有圖示和用筆旋轉(zhuǎn)、提按的講解，說(shuō)句實(shí)在話，不僅對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)沒(méi)有必要掌握這些名目及相對(duì)應(yīng)的這些講究，就算卓有成就的書(shū)法大家，從王羲之、懷素、孫過(guò)庭到文征明、唐伯虎，再到王鐸、于右任、毛澤東、林散之，只怕也沒(méi)有哪位弄得明白這一連串的講究。這還沒(méi)有完，更要命的是，作者接下來(lái)不屈不撓地要求讀者：

以上幾種點(diǎn)法熟練后，可練習(xí)以下幾種點(diǎn)法：蝌蚪點(diǎn)、反捺點(diǎn)、攢三點(diǎn)、懸珠點(diǎn)、懸膽點(diǎn)、鼠矢點(diǎn)、直波點(diǎn)、八字點(diǎn)、曲抱點(diǎn)、冰點(diǎn)、散水點(diǎn)、曾頭點(diǎn)、開(kāi)三點(diǎn)、蟹腳點(diǎn)、連波點(diǎn)、橫三點(diǎn)、聚四點(diǎn)、背四點(diǎn)、向背點(diǎn)、橫波點(diǎn)、三往一復(fù)點(diǎn)等。

前面7種點(diǎn)法是基礎(chǔ)，然后再練后面從“蝌蚪點(diǎn)”到“三往一復(fù)點(diǎn)”排出的21種點(diǎn)法，不知后面那個(gè)“等”字里還包含了幾多個(gè)點(diǎn)法——我是成年人了沒(méi)啥，不知?jiǎng)倢W(xué)毛筆字的寶寶們是否會(huì)心里怕怕……

另一本是“歷代名碑帖臨寫(xiě)指南”叢書(shū)講草書(shū)的一本，這里只舉其中講解“基本筆畫(huà)”時(shí)，把“點(diǎn)畫(huà)”和“橫畫(huà)”解析出了多少種需要讀者去掌握的形態(tài)——

“點(diǎn)畫(huà)”包括：側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、橫點(diǎn)、撇點(diǎn)、挑點(diǎn)、弧點(diǎn)、章草點(diǎn)、曾頭點(diǎn)、其腳點(diǎn)、相向點(diǎn)、豎兩點(diǎn)、豎三點(diǎn)、橫四點(diǎn)?！皺M畫(huà)”包括：短橫、長(zhǎng)橫、左尖橫、右尖橫、中粗橫、仰橫、俯橫、順勢(shì)起筆橫、收筆帶鉤橫、節(jié)筆橫、反筆橫、捺筆橫、斜橫、連筆長(zhǎng)斜橫、排疊橫。

我真想對(duì)著這書(shū)的作者說(shuō)一聲：您這只不過(guò)是教人學(xué)寫(xiě)字，就好意思如此“毀人不倦”？簡(jiǎn)直是不把人教得吐血不收手哪！好在我欣喜地看到，在這些書(shū)里面，作者講授完“點(diǎn)法”和“橫法”，后面講到豎、撇、捺、豎彎鉤兒等筆法時(shí)已經(jīng)沒(méi)有這么繁瑣和煩人啦，大概“點(diǎn)法”和“橫法”已經(jīng)費(fèi)盡了平生功力，再這股勁頭弄下去，離吐血不遠(yuǎn)。

閑話少敘，言歸正傳。

國(guó)人初學(xué)書(shū)法，約定俗成地大多是從楷書(shū)入門(mén)。說(shuō)到歷史上的楷書(shū)大家，中國(guó)人幾乎都知道“顏柳歐趙”這四大家。顏、柳、歐、趙這四位的排名次序，主要是依其在歷代受歡迎程度的高低而自然而然、約定俗成的。其實(shí)這四位書(shū)家在歷史上的出場(chǎng)順序是：歐、顏、柳、趙，前三位是唐朝人，趙是元朝人。

楷書(shū)四大家，是對(duì)書(shū)法史上以楷書(shū)著稱(chēng)的四位書(shū)法家的合稱(chēng)。當(dāng)人們談到“楷書(shū)四體”時(shí)，也是指“顏柳歐趙”。這四家楷書(shū)各自的特點(diǎn)，以后細(xì)講，現(xiàn)在先簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)怎樣擇帖。

選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)，是要根據(jù)自己的喜好，比如看到某一家的字帖，第一眼就看著十分親切，那就不妨選定這一家，花幾個(gè)月甚至兩三年的工夫?qū)懰?。所以，“如何擇帖”?shí)際上并沒(méi)有多少條條框框的嚴(yán)要求。只要注意一點(diǎn)：練習(xí)書(shū)法的第一步，是選擇自己有“眼緣”的碑帖來(lái)臨摹。

列舉楷書(shū)四大家的代表性碑帖如下：

顏真卿：《顏勤禮碑》《顏氏家廟碑》《多寶塔碑》《麻姑仙壇記》《東方朔畫(huà)贊碑》

柳公權(quán)：《玄秘塔碑》《神策軍碑》《柳書(shū)金剛經(jīng)》

歐陽(yáng)詢(xún)：《九成宮醴泉銘》《化度寺邕禪師塔銘》《虞恭公溫彥博碑》《皇甫誕碑》

趙孟頫：《玄妙觀重修三門(mén)記》《膽巴碑》《湖州妙嚴(yán)寺碑》《仇鍔墓碑銘》

重申一遍：推薦碑帖，買(mǎi)了就練。該選哪本，全造眼緣——寫(xiě)字的人自己定啊。

下一回，咱們就仔細(xì)說(shuō)說(shuō)——顏柳歐趙。