宋可欽

我們的生活多姿多彩，酸甜苦辣各種味道盡在其中。不過，我最回味的，就是那次體驗(yàn)殘疾人的生活啦！下面，就讓我娓娓道來吧！

在那節(jié)作文課上，蔡老師讓我們來體驗(yàn)啞巴的生活。老師要求我們分成兩組，一組站在黑板前面，一組面朝黑板。老師規(guī)定：讓我們面朝黑板的這一組將她寫在黑板上的一句話，用手勢翻譯給站在對面的同學(xué)，讓他們?nèi)ネ瓿?。游戲開始了，老師給我的一句話是：讓她把作文冊交給老師。

題目看著簡單，可是啞巴做起來不簡單。我抓耳撓腮，絞盡腦汁想著怎么讓小卓去完成任務(wù)。想了半天，我指了指作文冊，又指了指她，再指了指老師，又做了一個(gè)上交的動(dòng)作?？墒?，小卓想了半天，疑惑不解地看著我，擺了擺手，又搖了搖頭。我急得快跳起來了，只好更加大幅度地做起動(dòng)作來?？墒?，小卓還是愣在那里看不懂我的動(dòng)作。

這下，我沒轍了，有些垂頭喪氣。突然，我靈光一閃，只好使出殺手锏——把任務(wù)寫在作文紙上交給小卓，讓她去完成。哈！這招還真管用！小卓一看紙條，立馬明白了我的用意，趕緊把作文冊交給了老師。

唉，幸好小卓識(shí)字，要是老年人，他們不識(shí)字，那他們的交流不是更困難了嗎？這次的作文課讓我懂得當(dāng)殘疾人的不易，我們一定不能嘲笑殘疾人，而是要更好地幫助他們！