王曉雪

摘要：美術(shù)教育當(dāng)中，教師應(yīng)在充分了解學(xué)生不同特點(diǎn)的基礎(chǔ)上采用針對性較強(qiáng)的教學(xué)方法來完成教學(xué)。美術(shù)教育教學(xué)當(dāng)中開展個(gè)性化教學(xué)能夠更好地發(fā)揮學(xué)生自身的特點(diǎn)，提升學(xué)生的自信心，還能在一定程度上推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，因此開展個(gè)性化教育有著十分積極的意義。

關(guān)鍵詞：初中；個(gè)性化；美術(shù)教育

美術(shù)教育是素質(zhì)教育中的重要組成部分。在美術(shù)教育中，個(gè)性化教育教學(xué)發(fā)揮著不容忽視的作用。在美術(shù)教學(xué)中，美與丑是一個(gè)比較抽象的概念，不同的審美觀對美丑的定義也有較大的差異。在美術(shù)的教育教學(xué)當(dāng)中學(xué)生的思想是不受任何拘束的，他們可以用自己豐富的想象力去創(chuàng)造美術(shù)作品，而這種充滿個(gè)性化的創(chuàng)作是非常寶貴的財(cái)富。

一、個(gè)性化美術(shù)教學(xué)的積極意義

個(gè)性化美術(shù)教育能夠起到充分激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的作用，當(dāng)前，國家的發(fā)展離不開大膽的創(chuàng)新。創(chuàng)新是非常寶貴的精神，在美術(shù)教育教學(xué)中，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)對學(xué)生的個(gè)人成長十分關(guān)鍵。美術(shù)個(gè)性化教學(xué)中，創(chuàng)新意識(shí)最為關(guān)鍵。創(chuàng)新的最終目的就是要不斷改善人們的物質(zhì)生活和精神生活的質(zhì)量。在美術(shù)教學(xué)中大膽創(chuàng)新能夠十分顯著地提高人們的審美水平。美術(shù)教育中采取個(gè)性化教學(xué)方式能夠十分有效地滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需要。學(xué)生在獲得了更多主動(dòng)權(quán)的同時(shí)也感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

教師應(yīng)在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，將學(xué)生出現(xiàn)的問題在課堂上集中講解，從而使教學(xué)的質(zhì)量和效率都得到 顯著的提升。采取個(gè)性化培養(yǎng)措施學(xué)生可加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。教學(xué)環(huán)境對教學(xué)有著十分重要的作用，在美術(shù)個(gè)性化教育教學(xué)當(dāng)中，首先應(yīng)保證良好的教學(xué)環(huán)境。此外，教師教學(xué)中應(yīng)采取有效的措施指導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作時(shí)大膽表達(dá)自己的想法，創(chuàng)作時(shí)可適當(dāng)結(jié)合美術(shù)理論，從而使美術(shù)作品更具生命力與感染力。同時(shí)，這種潛移默化的影響也會(huì)融到學(xué)生的生活之中。學(xué)生在接受理論知識(shí)和專業(yè)技能的同時(shí)，也開闊了視野和思維，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

二、美術(shù)教育教學(xué)中的不足

當(dāng)前，我國的教育以應(yīng)試教育為主，個(gè)性化教育教學(xué)開展的力度和范圍都有其局限性。而我國對人才的需求不斷增加，因此為了最大限度地保證教育的公平性，應(yīng)試教育是目前最佳的教育方式。但是當(dāng)前很多學(xué)校在教育教學(xué)中十分重視學(xué)生的成績，而不去 注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，因此學(xué)生也無法很好低提高自己的美術(shù)能力和美術(shù)素養(yǎng)。

當(dāng)前，美術(shù)教師的教學(xué)方法比較落后，在美術(shù)教學(xué)中依然采用傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，學(xué)生大部分時(shí)間均在室內(nèi)學(xué)習(xí)，很少有到室外寫生的機(jī)會(huì)。學(xué)生在這種教育方法下很難拓展思維，也無法充分展現(xiàn)自己的個(gè)性。替班而言美術(shù)課程只是教師在講臺(tái)上講解 ，學(xué)生只是單純地聽講，因此無法得到能力上的提升。

教育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)采取相對應(yīng)的教學(xué)方式是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，而要真正做到因材施教對教師則提出了更高的要求。教師需要在教育教學(xué)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題 ，同時(shí)還要對不同的問題采取不同的解決辦法。但由于學(xué)生數(shù)量較多，教育資源以及教育時(shí)間具有較強(qiáng)的有限性，因此很難順利開展個(gè)性化教育教學(xué)。

三、個(gè)性化教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

充分地發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性 ，使學(xué)生的個(gè)性能夠在美術(shù)教學(xué)中得以充分展現(xiàn)。若要真正地做到尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)者應(yīng)在美術(shù)教育教學(xué)中充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，按照學(xué)生自身的具體情況開展更具針對性的教學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中充分展現(xiàn)自己的思想和理念，從而使學(xué)生真正得到個(gè)性化發(fā)展。

營造輕松快樂的教學(xué)氛圍。在美術(shù)個(gè)性化教育教學(xué)中，教學(xué)氛圍的作用非常關(guān)鍵輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍可有效有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生更為主動(dòng)地參與到美術(shù)課堂當(dāng)中，充分享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣與愉悅。學(xué)生也能更好地吸收教師所講解的知識(shí)內(nèi)容，對知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握也更加透徹。此外，良好的教學(xué)環(huán)境可創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，增加教學(xué)中教師與學(xué)生的互動(dòng)，從而促使學(xué)生充分地展現(xiàn)自己的思想和理念。

改善評價(jià)方式，創(chuàng)建獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。采用多種評價(jià)方式，積極開展差異化評價(jià)，這種評價(jià)方式 可使學(xué)生感受到自身的獨(dú)特性。此外還應(yīng)創(chuàng)建科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對課堂表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。從而使學(xué)生能夠不斷地提升和完善自我。在課堂學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己真實(shí)的想法，以多種途徑找到自己的優(yōu)勢與劣勢，不斷提高自身的能力。學(xué)生也能夠在這一過程中更好地感受到自身獨(dú)特性和重要性的珍貴，使學(xué)生真正地享受學(xué)習(xí)的愉悅，從而也有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、結(jié)語

美術(shù)是一門重視實(shí)踐的學(xué)科，在美術(shù)教學(xué)的過程中，一定要重視學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生自身的實(shí)踐以及應(yīng)用能力。在 教育教學(xué)中，要著眼于多個(gè)方面，不斷提高學(xué)生的個(gè)人能力，只有這樣，才能成為一個(gè)真正的實(shí)用型人才，更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為國家的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展添磚加瓦。

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