網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)探究

曾麗娟

摘 要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的出現(xiàn)在一定程度上改變了小學(xué)美術(shù)的教學(xué)環(huán)境和方式，這種應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行教學(xué)越來越受到教師和學(xué)生的喜愛，給教學(xué)模式帶來了一定變化，也是目前新模式教學(xué)的趨勢。通過對現(xiàn)階段小學(xué)美術(shù)受到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的影響、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下美術(shù)教學(xué)存在的一系列問題的探討，針對網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)提出一定的對策和建議。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；小學(xué)美術(shù)教學(xué)；探究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)手段已經(jīng)在小學(xué)的各個(gè)學(xué)科中進(jìn)行使用，隨著新課改教學(xué)的不斷深化和改革，小學(xué)美術(shù)學(xué)科在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的應(yīng)用也非常多。在授課的過程中，越來越多的教師通過使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相結(jié)合能有效提高課堂的活躍度，一方面為傳統(tǒng)的美術(shù)課程增添了一定的活力和興趣，另一方面還能提高學(xué)校和教師的教學(xué)效率和教育質(zhì)量，保證學(xué)生能有效地對知識進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)和理解，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和觀察能力以及一定的多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，學(xué)校和教師應(yīng)該充分利用學(xué)校的多媒體教室，進(jìn)行一定的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境信息美術(shù)教學(xué)。

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對小學(xué)美術(shù)課的意義

1.豐富教學(xué)資源

小學(xué)美術(shù)教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，其需要較強(qiáng)的視覺和聽覺的教學(xué)素材，美術(shù)教師需要通過這些素材積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用就恰好能解決這方面的問題。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)能為美術(shù)課堂提供各種各樣的教材和教學(xué)資料，在一定程度上還能減輕美術(shù)教師的教學(xué)壓力和工作量。教師通過在網(wǎng)絡(luò)上搜集和展示一些關(guān)于教育的實(shí)例，能有效地幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生提供學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅方便了教師，還能為學(xué)生提高更多的學(xué)習(xí)素材，展現(xiàn)更多精彩的內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)自身的要求在網(wǎng)絡(luò)上搜索到適合自己的畫作進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識。

2.便于溝通

傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及思維都有著很大的限制，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)彌補(bǔ)了這樣的缺陷。以前學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)內(nèi)容的枯燥和難以表達(dá)等原因，無法和同學(xué)們進(jìn)行溝通和探討，而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上了解其他同學(xué)對美術(shù)知識的看法，傾聽別人的意見和建議，也在一定程度上表達(dá)自己的思想。在美術(shù)課堂上，學(xué)生還可以在多媒體上展示自己在課前準(zhǔn)備的有關(guān)美術(shù)的圖片和小視頻等，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)一定的語言表達(dá)和溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力以及動(dòng)手能力

小學(xué)美術(shù)課程通過和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行結(jié)合，能使學(xué)生充分利用好自己的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地學(xué)習(xí)到美術(shù)知識和技巧。通過這些可以提高美術(shù)技能的動(dòng)手能力。美術(shù)教師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的時(shí)候，可以將美術(shù)的專業(yè)知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行繪畫和描圖，讓學(xué)生感受到美術(shù)的魅力，學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)知識的時(shí)候，還能學(xué)到一定的美術(shù)創(chuàng)意以及提高動(dòng)手能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

新課改下的教學(xué)培養(yǎng)方案要求，在學(xué)生學(xué)習(xí)和獲得新知識的時(shí)候，教師一定要提高學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的各種能力。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)方面，網(wǎng)絡(luò)化的結(jié)合能更加有效地體現(xiàn)出新課改下的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。首先，在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的條件下，小學(xué)美術(shù)教學(xué)能更加體現(xiàn)出新課改的教學(xué)理念。學(xué)生在這樣的環(huán)境下能更好地提高自身搜索素材的能力，還能增強(qiáng)一定的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)絡(luò)的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境中，存在著大量的學(xué)習(xí)資源和素材，學(xué)生可以根據(jù)自身的要求和條件，對美術(shù)作品進(jìn)行一定的搜索，這樣的學(xué)習(xí)和操作能在一定程度上對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)。其次，經(jīng)歷網(wǎng)絡(luò)化的美術(shù)素材挑選和識別的過程，還能提高學(xué)生的審美能力，保證在一定的條件下對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，再有就是能提高學(xué)生的判斷能力等綜合能力。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下美術(shù)教育存在的問題

新課改下的小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)用多媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，教學(xué)效果很好。但是，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)還存在一定的問題。首先，在學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)美術(shù)信息搜索的時(shí)候，由于網(wǎng)絡(luò)信息自身，信息量大、信息內(nèi)容復(fù)雜等問題嚴(yán)重，網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的身心發(fā)展。學(xué)生由于自身年齡較小，并不能辨別出信息的好壞。其次，由于信息化網(wǎng)絡(luò)的美術(shù)教學(xué)效果良好，但是過于依賴軟件進(jìn)行繪畫，會(huì)對學(xué)生傳統(tǒng)的繪畫技巧和能力造成一定的影響，嚴(yán)重的話還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的繪畫能力退步，甚至喪失。傳統(tǒng)的繪畫技巧是網(wǎng)絡(luò)軟件上的繪畫技巧所不能替代的。

三、針對網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)下的小學(xué)美術(shù)提出一定的對策

教師在學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境學(xué)習(xí)的時(shí)候，要進(jìn)行一定的監(jiān)督指導(dǎo)，給學(xué)生樹立一定的價(jià)值觀。教師以自身為榜樣，教導(dǎo)學(xué)生要經(jīng)得住網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的誘惑，堅(jiān)持在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候，要通過傳統(tǒng)教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式相結(jié)合，以自主結(jié)合的原則開展教學(xué)活動(dòng)。教師在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的時(shí)候，要大力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)畫品的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生能獨(dú)立進(jìn)行繪畫，而不是簡單地只會(huì)用軟件進(jìn)行繪畫，教師還要把自身的教學(xué)和多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行一定的結(jié)合。另外，除了教師對學(xué)生進(jìn)行一定的監(jiān)督之外，學(xué)生之間也可以進(jìn)行一定的監(jiān)督。學(xué)生之間座位比較近，溝通比較多，教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行一定的溝通和交流。

綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我們國家的科學(xué)技術(shù)水平不斷發(fā)展完善。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的出現(xiàn)在一定程度上改變了小學(xué)美術(shù)的教學(xué)環(huán)境和方式，這種應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行教學(xué)的工作越來越受到教師和學(xué)生的喜愛，給教學(xué)模式帶來了一定變化，也是目前我們國家新模式教學(xué)的趨勢。本文闡述了網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的意義、網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中小學(xué)美術(shù)教學(xué)存在的問題和缺陷以及教師應(yīng)采取的措施，比如教師在學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境學(xué)習(xí)的時(shí)候，給予一定的監(jiān)督指導(dǎo)，教師要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)能力和動(dòng)手能力，和學(xué)生之間加強(qiáng)溝通，在網(wǎng)絡(luò)化的美術(shù)素材挑選和識別的過程中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。一方面為傳統(tǒng)的美術(shù)課程增添了一定的活力和興趣，另一方面還能提高教師的教學(xué)效率和教育質(zhì)量，保證了小學(xué)美術(shù)教學(xué)在未來的發(fā)展，為小學(xué)美術(shù)教學(xué)有所幫助。

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