■文/里曉行

電視綜藝節(jié)目字幕包裝的視覺(jué)重建

■文/里曉行

近年來(lái)綜藝節(jié)目的井噴式發(fā)展和網(wǎng)生節(jié)目的火熱，帶動(dòng)了綜藝節(jié)目字幕包裝的創(chuàng)新，字幕包裝的美感和特色成為綜藝節(jié)目品性和風(fēng)格的重要支撐。在新媒體環(huán)境下，綜藝節(jié)目的字幕包裝承載了更多的價(jià)值內(nèi)涵，傳遞了新新人類的審美需求，促成網(wǎng)絡(luò)文化的跨平臺(tái)傳播，助力節(jié)目品牌建設(shè)。

綜藝節(jié)目；字幕包裝；娛樂(lè)化

在電視節(jié)目中，畫(huà)面、聲音、字幕是三大構(gòu)成元素。電視綜藝節(jié)目中的字幕元素在數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展變遷中，不斷創(chuàng)新自身的風(fēng)格和承載內(nèi)容，成為一種集文字、圖形、動(dòng)畫(huà)等視覺(jué)元素為一體的敘事文本，對(duì)節(jié)目品牌建設(shè)、節(jié)目?jī)?nèi)容挖掘、廣告介質(zhì)的提升都具有顯著效果。當(dāng)前流行文化和網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下的字幕不僅僅承擔(dān)解釋、說(shuō)明的作用，更多地傾向于視覺(jué)包裝，通過(guò)千奇百怪的字幕形象構(gòu)建全新的畫(huà)面效果，使綜藝節(jié)目在用戶的接受程度、態(tài)度傳遞、情感表達(dá)、行為延展等方面的探索都意義深遠(yuǎn)。

1.綜藝節(jié)目字幕包裝的類型

早期的綜藝節(jié)目字幕與電視劇、電影、紀(jì)錄片的功能和類型類似，主要以文字的形式出現(xiàn)，是一種文字型直觀的傳播符號(hào)，用來(lái)對(duì)畫(huà)面進(jìn)行補(bǔ)充解釋。伴隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，符號(hào)、圖形字幕成為常態(tài)出現(xiàn)，增加了字幕的包裝和美化功能，在出現(xiàn)位置和時(shí)間上也更為靈活。隨著三網(wǎng)融合的進(jìn)一步深化，網(wǎng)絡(luò)文化被搬上大屏幕，“火星文”“暴走”等代表網(wǎng)絡(luò)文化符號(hào)的圖象和彈幕也擴(kuò)充到字幕大軍中來(lái)。

1.1 文字

文字型是綜藝節(jié)目字幕的原始形態(tài)，也是核心文本，是后來(lái)靜態(tài)形象、動(dòng)態(tài)圖像、彈幕的衍生原型。以簡(jiǎn)單的句子和標(biāo)點(diǎn)符合的形式存在，多用來(lái)表示節(jié)目中人物的潛臺(tái)詞和導(dǎo)演的指向性意見(jiàn)。包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)注和文字標(biāo)注。比如節(jié)目中的嘉賓在出現(xiàn)無(wú)附加語(yǔ)言的表情時(shí)，會(huì)配合出現(xiàn)“？？？”“！”“···”等之類的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，直觀表達(dá)內(nèi)心情感。或者出現(xiàn)如“欲哭無(wú)淚”“緊張”等字眼，來(lái)強(qiáng)調(diào)感情色彩。

1.2 圖形

圖形是字幕視覺(jué)效果多元化的主要手段，圖形比文字帶來(lái)更直觀的效果，趣味性的圖形和色彩鮮明的符號(hào)強(qiáng)化節(jié)目的娛樂(lè)效果。一些富有內(nèi)涵的圖形更容易讓觀眾感知導(dǎo)演意圖，達(dá)到畫(huà)面的統(tǒng)一。在《奇葩說(shuō)》《爸爸去哪兒》《奔跑吧兄弟》等節(jié)目中，當(dāng)提到某個(gè)人物、物件時(shí)，畫(huà)面就會(huì)出現(xiàn)配合臺(tái)詞的標(biāo)志性圖形。例如提到主持人金星時(shí)，會(huì)出現(xiàn)金星的表情包。當(dāng)鄧超在狂吃海喝時(shí)傳來(lái)陳赫的畫(huà)外音，陳赫的卡通頭像便出現(xiàn)在畫(huà)內(nèi)。

1.3 彈幕

彈幕原指戰(zhàn)場(chǎng)上由密集子彈形成的火力網(wǎng)，現(xiàn)多用在視頻網(wǎng)站中飛過(guò)的即時(shí)評(píng)論字幕。彈幕是互聯(lián)網(wǎng)模式下，共享和互動(dòng)文化影響下的產(chǎn)物，發(fā)跡于網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫，后流行于各大視頻網(wǎng)站，成為網(wǎng)絡(luò)視頻的一大功能。電視綜藝節(jié)目會(huì)較少地引入這種視覺(jué)效果，給觀眾帶來(lái)一種大眾評(píng)論的錯(cuò)覺(jué)。

2.綜藝節(jié)目字幕的功能

2.1 補(bǔ)充說(shuō)明功能

與畫(huà)面相比，字幕具有更直接有效的說(shuō)明作用。娛樂(lè)節(jié)目注重故事性，以真人秀為主的娛樂(lè)節(jié)目在時(shí)間、地點(diǎn)、游戲規(guī)則以及人物身份的交代上是對(duì)劇情的串聯(lián)和補(bǔ)充說(shuō)明，在《奔跑吧兄弟》中的撕名牌規(guī)則中多次出現(xiàn)相關(guān)游戲規(guī)則的提醒，以及人物身份的標(biāo)注提醒。在具體的情節(jié)上，可以起到畫(huà)面之外的補(bǔ)充作用?！栋职秩ツ膬骸返谌局校娫谲嚿吓c兒子諾一交談，諾一卻停留在自己的世界里沒(méi)有察覺(jué)，此時(shí)字幕出現(xiàn)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的花字，一語(yǔ)道破潛臺(tái)詞。解釋補(bǔ)充性的字幕設(shè)計(jì)要基于畫(huà)面和聲音內(nèi)容，站在觀眾的角度思考，不能事無(wú)巨細(xì)添加不必要的花樣字母，或影響觀眾主觀性的配字，否則鋪滿屏幕的字幕只會(huì)引起觀眾的反感，造成與節(jié)目節(jié)奏的脫節(jié)。

2.2 修飾功能

字幕具有很強(qiáng)的修飾作用。節(jié)目畫(huà)面上出現(xiàn)的貼合內(nèi)容的花樣字幕能增強(qiáng)畫(huà)面的視覺(jué)審美，填充畫(huà)面的空洞感，完成畫(huà)面的構(gòu)圖協(xié)調(diào)性。字幕就像電視畫(huà)面的裝飾品，對(duì)畫(huà)面的排版、布局、結(jié)構(gòu)進(jìn)行了勾勒和描繪。面對(duì)不同年齡階層的受眾，字幕有不一樣的排篇布局風(fēng)格，相對(duì)來(lái)說(shuō)，娛樂(lè)性較強(qiáng)的節(jié)目是花樣字幕的“重災(zāi)區(qū)”，個(gè)別節(jié)目在90分鐘一期中，花樣字幕能達(dá)到上千屏。而節(jié)目風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)、莊重的，字幕占畫(huà)面內(nèi)容的比例較低，甚至摒棄了圖形字幕的出現(xiàn)。說(shuō)到底，字幕的修飾作用是為節(jié)目?jī)?nèi)容服務(wù)的，形式的創(chuàng)作不能干擾內(nèi)容的傳達(dá)，所以修飾性字幕的堆砌要貼合畫(huà)面視覺(jué)風(fēng)格，不能喧賓奪主。

2.3 渲染強(qiáng)化功能

多元化字幕的使用能夠烘托氣氛，渲染主題，強(qiáng)化節(jié)目的故事性。字幕中鮮亮顏色的字體、夸張的圖形、可愛(ài)的動(dòng)效等都是推動(dòng)節(jié)目敘事情節(jié)、助力情緒起承轉(zhuǎn)合的神器。渲染式的花樣字幕不會(huì)干擾用戶對(duì)節(jié)目傳達(dá)意愿和情感的正解，而是對(duì)節(jié)目中所傳達(dá)情緒的強(qiáng)調(diào)。比如《奔跑吧兄弟》里王祖藍(lán)模仿主持人金星的經(jīng)典手勢(shì)“完美”，就出現(xiàn)了金星的卡通形象。渲染功能的發(fā)揮，在于字幕設(shè)計(jì)者對(duì)整個(gè)節(jié)目的情感和節(jié)奏的整體認(rèn)知，在于情緒把握的層次性，而不是平均發(fā)力。渲染性的字幕要有板有眼，突出重點(diǎn)，否則會(huì)造成特殊字幕飛滿屏，遮蔽了觀眾的眼睛，反倒淹沒(méi)了節(jié)目真正要表達(dá)的情緒。

3.綜藝節(jié)目字幕包裝創(chuàng)作

3.1 創(chuàng)作流程

綜藝節(jié)目的字幕創(chuàng)作是一項(xiàng)繁重的系統(tǒng)工程，由文案、美術(shù)設(shè)計(jì)、后期制作等不同分工的團(tuán)隊(duì)來(lái)完成。字幕包裝創(chuàng)作一方面在于文案創(chuàng)作，文字創(chuàng)作奠定基底，另一方面在于視覺(jué)呈現(xiàn)效果的設(shè)計(jì)，在于節(jié)目風(fēng)格的統(tǒng)一性，起到裝飾性效果。

3.1.1 解讀故事文本

綜藝節(jié)目的字幕創(chuàng)作不同于電影、電視劇或紀(jì)錄片的字幕創(chuàng)作，節(jié)目中的臺(tái)詞字幕只是字幕創(chuàng)作的一部分，綜藝節(jié)目中更多的字幕創(chuàng)作是畫(huà)面之外的、“無(wú)中生有”的字幕。這就需要字幕創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)對(duì)節(jié)目的敘事有整體的宏觀把握和深刻的情感洞察。綜藝節(jié)目創(chuàng)作周期短，字幕創(chuàng)作是伴隨節(jié)目的拍攝剪輯同步進(jìn)行的，較少能像電影、電視劇一樣在劇本之上整體創(chuàng)作，而是通過(guò)觀瞻系列節(jié)目的整體風(fēng)格，并解讀節(jié)目的1—2期后方可得出定論，與導(dǎo)演溝通交流節(jié)目的整體風(fēng)格、情節(jié)沖突、視覺(jué)效果等。字幕組還會(huì)結(jié)合主要演員的“梗”、主要演員的網(wǎng)絡(luò)社交情況、節(jié)目的調(diào)性等設(shè)置字幕素材庫(kù)，所以綜藝節(jié)目的字幕創(chuàng)作保鮮期較短，這也是快餐文化下綜藝節(jié)目的制作特點(diǎn)。

3.1.2 確定字幕創(chuàng)作方向

在深度解讀節(jié)目之后，字幕創(chuàng)作組負(fù)責(zé)人需要跟節(jié)目導(dǎo)演、制作人探討字幕包裝的整體風(fēng)格和創(chuàng)作方向，導(dǎo)演也會(huì)給字幕創(chuàng)作組提出相應(yīng)的要求。首先，要確定文案的風(fēng)格基調(diào)，或小清新、或重口味、或尖銳腹黑、或含蓄燒腦，如《奇葩說(shuō)》這樣的網(wǎng)生綜藝節(jié)目的受眾較年輕，字幕的設(shè)定尺度可以放寬，而《爸爸去哪兒》這樣的節(jié)目要走小清新的可愛(ài)路線。其次，確定字幕承擔(dān)的功能，包括豐富故事線、突出矛盾、解釋游戲規(guī)則、塑造人物特點(diǎn)、裝飾節(jié)目畫(huà)面等。再次，需要確定字幕出現(xiàn)的密度，根據(jù)節(jié)目的風(fēng)格、節(jié)目故事的開(kāi)展來(lái)設(shè)置，一般來(lái)說(shuō)網(wǎng)生節(jié)目的字幕出現(xiàn)頻次高、密度高，電視節(jié)目次之，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛即可。最后，確定視覺(jué)設(shè)計(jì)風(fēng)格，包括文字的大小、字體、配色體系、圖形搭配以及動(dòng)效等。3.1.3完成樣片并修正完善

字幕創(chuàng)作組在與導(dǎo)演組確定完字幕創(chuàng)作風(fēng)格之后，會(huì)配合后期剪輯團(tuán)隊(duì)進(jìn)行10-20分鐘的字幕樣片制作，制作完成后交由導(dǎo)演和制作人審查，樣片敲定后開(kāi)始正式制作并合成。最后根據(jù)1-2集的節(jié)目字幕，設(shè)計(jì)整套的節(jié)目字幕視覺(jué)系統(tǒng)，形成花樣字母的模版和制作規(guī)范。

3.2 創(chuàng)作方式

字幕的創(chuàng)作方式包括在線創(chuàng)作和離線創(chuàng)作兩種方式。簡(jiǎn)單地講，在線創(chuàng)作就是字幕創(chuàng)作組與節(jié)目后期制作組在統(tǒng)一剪輯工程線上操刀，同時(shí)面對(duì)前期導(dǎo)演、后期導(dǎo)演、制作人等創(chuàng)作骨干；而離線創(chuàng)作是字幕創(chuàng)作組分到了粗剪的節(jié)目樣片，或者直接在樣片的截屏上進(jìn)行創(chuàng)作，完成后交給后期制作。在線創(chuàng)作可以高效率溝通字幕內(nèi)容設(shè)計(jì)，及時(shí)調(diào)整和修改。缺點(diǎn)是與后期制作同時(shí)占用剪輯資源，團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作不靈通。離線方式能更大程度發(fā)揮字幕創(chuàng)作的主動(dòng)性，擁有較大程度的創(chuàng)作自由，但與導(dǎo)演組溝通效率低，返工是經(jīng)常出現(xiàn)的事。

字幕是影視敘事的亞文本創(chuàng)作，具有很大的自由創(chuàng)作空間，其實(shí)嚴(yán)格講并沒(méi)有一定的創(chuàng)作規(guī)律、要求可言，不同的創(chuàng)作者因自己的年齡差異、文化背景、審美趣味、創(chuàng)作風(fēng)格，撰寫(xiě)的字幕文本都會(huì)千差萬(wàn)別。字幕的創(chuàng)作與制作需要在對(duì)節(jié)目整體認(rèn)知、整體設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)性參與到節(jié)目的故事表達(dá)創(chuàng)作中，工作不到位就有可能成為節(jié)目故事的敘事干擾，成為一塊塊視覺(jué)上華麗的膏藥。

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（作者單位：哈爾濱師范大學(xué)傳媒學(xué)院）

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