車慧

江蘇省鹽城市大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

【摘 要】 幼兒階段的學(xué)生，活潑好動(dòng)，精力旺盛，對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求量較大。因此，學(xué)校開展戶外體育活動(dòng)勢(shì)在必行。然而如何開展戶外體育活動(dòng)，開展何種形式的戶外體育活動(dòng)是我們必須面臨的難題。本人結(jié)合自身實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何在幼兒階段開展戶外體育活動(dòng)闡述自身的看法，希望能夠給廣大同仁起到一定的參考作用。

【關(guān)鍵詞】 幼兒戶外；體育活動(dòng)；內(nèi)容；形式

合理開展戶外體育活動(dòng)可以顯著提升幼兒對(duì)體育項(xiàng)目的興趣，幫助幼兒顯著提升自身的體育素養(yǎng)，以及可以讓幼兒更為健康地成長(zhǎng)。教師在開展戶外體育活動(dòng)的過程中需要注意幼兒的安全以及活動(dòng)的可控性，在此條件下可以給幼兒足夠的自由度。只有如此，幼兒在活動(dòng)的過程中才不會(huì)感受到過多的束縛，才能夠真正地發(fā)揮戶外體育活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。

一、促使戶外體育活動(dòng)形式的多樣化

單一的戶外體育活動(dòng)形式會(huì)導(dǎo)致幼兒的審美疲勞，最終造成幼兒參與活動(dòng)積極性不高的情況。這類情況極度會(huì)阻礙幼兒從戶外體育活動(dòng)中獲得收益。為此教師需要做到每隔一段時(shí)間給幼兒換一種戶外體育活動(dòng)形式，促使幼兒始終保持新鮮感。只有如此，幼兒才能夠至始至終在面對(duì)戶外體育活動(dòng)的時(shí)候保持積極性，配合教師高效率地完成戶外體育活動(dòng)任務(wù)指標(biāo)。本人在平時(shí)戶外體育活動(dòng)過程中，通常采用的活動(dòng)形式有如下幾種：

一是特色主題早操類活動(dòng)，這類活動(dòng)需要家長(zhǎng)的參與，給家長(zhǎng)和孩子一個(gè)早操主題，通過配合完成相應(yīng)的主題任務(wù)；二是將體育教學(xué)游戲化，這類活動(dòng)需要教師將嚴(yán)肅的體育活動(dòng)變得生動(dòng)，富有趣味性，激發(fā)幼兒的參與欲望；三是將戶外體育活動(dòng)班級(jí)化，面對(duì)不同類型的戶外體育活動(dòng)，教師可以采用班級(jí)、年齡、混齡三種形式組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)；四是運(yùn)動(dòng)會(huì)的特色化，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目；五是舉辦一定的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好勝心；最后是遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓幼兒能夠走進(jìn)自然的同時(shí)達(dá)到鍛煉自身體能的效果。

例如，我在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行特色主題早操活動(dòng)的時(shí)候，每一個(gè)星期我都會(huì)給幼兒安排不同類型的主題，讓幼兒能夠和家長(zhǎng)配合完成。完成速度最快的一組會(huì)得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。我通常在早操環(huán)節(jié)會(huì)要求父母每周帶領(lǐng)孩子完成一首拉丁舞曲，配合最好的一組會(huì)在全校師生前進(jìn)行表演，這類活動(dòng)需要幼兒投入足夠多的精力去學(xué)習(xí)，既可以提升幼兒的體育能力，同時(shí)還能夠拉進(jìn)父母和孩子之間的距離，一舉兩得。

二、促使戶外體育活動(dòng)內(nèi)容的多樣化

形式的多樣化可以保持幼兒的新鮮感，內(nèi)容的多樣化則可以提升幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的滿足感。為此教師在進(jìn)行戶外體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候要保證每一次的戶外體育活動(dòng)都有足夠豐富的內(nèi)容，能夠讓幼兒在面對(duì)一種內(nèi)容產(chǎn)生審美疲勞之前轉(zhuǎn)換到另外一種體育活動(dòng)之中，從而始終保持充沛的精力。只有如此，幼兒才會(huì)顯著提升進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的興趣，才能夠化被動(dòng)為主動(dòng)地參與到相應(yīng)的戶外體育活動(dòng)之中，才能夠在潛移默化之中提升自身的體育能力。

我認(rèn)為在幼兒期間，為了豐富幼兒的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，通?？梢圆捎玫膬?nèi)容有如下幾種：動(dòng)作內(nèi)容練習(xí)；體操活動(dòng)內(nèi)容練習(xí)；體育游戲活動(dòng)內(nèi)容；運(yùn)動(dòng)器械活動(dòng)內(nèi)容；運(yùn)動(dòng)會(huì)以及遠(yuǎn)足活動(dòng)。教師需要針對(duì)幼兒的興趣愛好，有選擇性地進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容的甄選，幫助幼兒在活動(dòng)過程中始終保持高昂的激情。

例如，我每個(gè)月都會(huì)安排幼兒進(jìn)行遠(yuǎn)足活動(dòng)，為了豐富遠(yuǎn)足活動(dòng)的內(nèi)容形式，我會(huì)讓幼兒和家長(zhǎng)一起放風(fēng)箏，比賽誰的風(fēng)箏放得遠(yuǎn)。除此以外，我還會(huì)組織家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行丟手絹的小活動(dòng)。幼兒進(jìn)行上述活動(dòng)以后會(huì)顯著提升自身的遠(yuǎn)足熱情，此時(shí)我再要求幼兒進(jìn)行其他形式的遠(yuǎn)足活動(dòng)就能夠得到幼兒的積極配合。由此，一次成功的遠(yuǎn)足活動(dòng)就能夠完成。

三、充分借助圓內(nèi)環(huán)境，讓戶外體育活動(dòng)變得高效

幼兒階段的幼兒并不能夠真正意識(shí)到安全問題，在玩耍過程中很容易產(chǎn)生事故。因此在進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的過程中，教師首要利用的就是園內(nèi)的環(huán)境。在園內(nèi)進(jìn)行戶外體育活動(dòng)，不僅能夠有效保證幼兒的安全，還能夠做到對(duì)幼兒的有效掌控。除此以外，幼兒對(duì)園內(nèi)的環(huán)境相較于園外環(huán)境而言，更為熟悉，從而在潛意識(shí)中也不會(huì)拒絕進(jìn)行戶外體育活動(dòng)。

例如，我在進(jìn)行園內(nèi)戶外體育活動(dòng)的過程中，為了有效利用園內(nèi)環(huán)境，帶領(lǐng)幼兒完成相應(yīng)的活動(dòng)，在泥土地上設(shè)置了投擲鉛球的地區(qū)，這樣可以減少鉛球的潛在威脅。我在園內(nèi)墻上設(shè)計(jì)了靶環(huán)，讓幼兒能夠在閑暇時(shí)期進(jìn)行投擲活動(dòng)。與此同時(shí)，我在園內(nèi)的兩組樓之間拉上了鐵絲網(wǎng)，在鐵絲網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)沙包洞，讓幼兒進(jìn)行沙包投擲演練。最后，我借助樓和圍墻之間的空隙給幼兒設(shè)計(jì)了跳格子的游戲項(xiàng)目。由此，幼兒在校園內(nèi)就能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行不同類型的戶外體育活動(dòng)，自然就能夠顯著提升自身體育素養(yǎng)，為今后上體育課做好準(zhǔn)備。

綜上所述可以得知，在幼兒階段開展戶外體育活動(dòng)可以顯著提升幼兒的綜合體育素養(yǎng)，并且?guī)椭變簽榻窈蟮捏w育練習(xí)做好扎實(shí)的基礎(chǔ)。教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的過程中要充分考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)、戶外體育活動(dòng)的安全性、內(nèi)容以及形式的多樣性。只有保證幼兒每時(shí)每刻都對(duì)戶外體育活動(dòng)抱有濃厚的興趣，幼兒才能配合教師完成戶外體育活動(dòng)的目標(biāo)。教師也可以多利用家長(zhǎng)的休息時(shí)間，將戶外體育活動(dòng)和親子活動(dòng)相結(jié)合，幫助家長(zhǎng)拉進(jìn)和學(xué)生之間的距離，一舉多得，何樂而不為。

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