關(guān)于小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性提高策略的研究

劉井同

摘要：長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)于體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)始終停留在增強(qiáng)體質(zhì)的認(rèn)識(shí)上，覺得小學(xué)階段的學(xué)生上體育課也就是玩耍，老師沒有必要把過(guò)多的精力浪費(fèi)在體育教學(xué)上，其實(shí)這種想法是不正確的，當(dāng)今的社會(huì)所需要的人才是全面性、綜合性的人才，高智低能兒的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，要想在走上社會(huì)以后能有更大的發(fā)展空間，就必須從小進(jìn)行綜合素質(zhì)的修煉。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；課堂教學(xué)；有效性

引言：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，體育教學(xué)也被列為學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因?yàn)樗切W(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中不可缺失的一個(gè)方面，而作為小學(xué)體育老師，更要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，結(jié)合小學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高自身素質(zhì)，做好教學(xué)評(píng)價(jià)，營(yíng)造具有特色的體育課堂教學(xué)，提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性，為小學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)技能的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

基于小學(xué)生自身的特點(diǎn)，他們好動(dòng)、愛玩，本身十分喜歡體育運(yùn)動(dòng)，但因?yàn)樵谛W(xué)體育課堂上，老師把體育教學(xué)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，這就會(huì)讓體育課堂變得十分的單調(diào)和枯燥，學(xué)生從慢慢也就失去了積極性和主動(dòng)性，更沒有興趣和愛好，因此，要想改變當(dāng)前的體育教學(xué)現(xiàn)狀，就必須從提高小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣入手。

1、讓體育教學(xué)具有趣味性

傳統(tǒng)的體育教學(xué)除了跑就是跳，學(xué)生在體育課上總是累的氣喘吁吁，所以一談到上體育課就退縮，要想改變這種狀態(tài)，就必須要增加體育教學(xué)的趣味性，在進(jìn)行體能的訓(xùn)練中不一定非要讓大家圍著操場(chǎng)反復(fù)的跑圈，也可以采用一些游戲的方式來(lái)進(jìn)行，比如說(shuō)，背人游戲，既可以增加小學(xué)生的互相協(xié)作能力，還可以讓他們的體能得到加強(qiáng)，而且這樣的游戲還具有很大的趣味性，讓小學(xué)生愿意玩，使體育教學(xué)變成一個(gè)快樂的課堂。

2、增加體育教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)性

體育本身就是一項(xiàng)競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)，而且就當(dāng)下小學(xué)生們的特點(diǎn)來(lái)分析，他們正處于青春發(fā)育期，有一種不認(rèn)輸?shù)木?，所以在體育教學(xué)中增加其競(jìng)爭(zhēng)性，也正好迎合了小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)、好勝的心理，讓他們?cè)诒荣愔性鰪?qiáng)其主動(dòng)性。比如說(shuō)老師可以進(jìn)行小組的劃分，然后在組與組之間展開各項(xiàng)體育競(jìng)賽，相信在競(jìng)賽力量的刺激下，他們會(huì)產(chǎn)生深厚的興趣，即使在寒冷的冬天，大家也會(huì)摩拳擦掌，大展身手的。

二、利用現(xiàn)代化的教學(xué)模式

隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，各個(gè)學(xué)校對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用也越來(lái)越廣泛，尤其是多媒體教學(xué)以其直觀性、具體性更為體育教學(xué)提供了很大的便利性，通過(guò)體育視頻的觀看，不但可以提高小學(xué)生們的觀察能力，還可以提高他們的思維能力。因此，作為體育老師一定合理的利用各種現(xiàn)代化的資源，有效的進(jìn)行各種信息的整合，讓教學(xué)內(nèi)容變得更加的豐富多彩。比如說(shuō)在對(duì)于一些體育動(dòng)作的教學(xué)當(dāng)中，老師就可以利用多媒體教學(xué)的形象性來(lái)讓小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣大家也就不會(huì)感覺到體育教學(xué)的枯燥性。另外，利用網(wǎng)絡(luò)電視讓小學(xué)生觀看一些體育比賽，更可以激發(fā)起他們的斗志，讓他們對(duì)體育產(chǎn)生更大的興趣，使體育教學(xué)效率得到更大的提高。

三、做好教學(xué)方案的設(shè)計(jì)

有些老師在思想理念上認(rèn)為體育只是一些運(yùn)動(dòng)，不需要進(jìn)行備課，更不需要進(jìn)行提前的準(zhǔn)備工作，這就大錯(cuò)而特錯(cuò)了，體育課前的準(zhǔn)備工作及教學(xué)方案的設(shè)計(jì)對(duì)于體育教學(xué)質(zhì)量的把控有著十分重要的作用，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能使學(xué)生們的訓(xùn)練有所依據(jù)，有所收獲。而且在進(jìn)行教學(xué)方案的設(shè)計(jì)時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行設(shè)置，教學(xué)方案大到每節(jié)課的安排，小到每一個(gè)體育動(dòng)作的練習(xí)，都要有明確的要求及目標(biāo)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的有效性，才能創(chuàng)設(shè)出更具有自身特色的體育課堂教學(xué)，讓小學(xué)生在體育課堂教學(xué)中游刃有余，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的高效性。

四、提高老師的綜合素質(zhì)

在體育教學(xué)中，老師起著關(guān)鍵性的作用，不僅要把各個(gè)體育動(dòng)作教給學(xué)生，還要讓學(xué)生在體育訓(xùn)練中進(jìn)行人格素養(yǎng)的培養(yǎng)，我國(guó)的新課標(biāo)也已經(jīng)對(duì)體育教學(xué)提出了要求，要求當(dāng)代的小學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)，更要具有強(qiáng)健的人格，這就使體育老師的壓力更大。因此，作為體育老師一定要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高自己的綜合素質(zhì)，這樣才能更好的駕馭體育課堂，才能在體育教學(xué)中進(jìn)行“度”的把握，比如說(shuō)在體育教學(xué)中融入游戲環(huán)節(jié)時(shí)，一定要掌握好時(shí)間和分寸，不能讓小學(xué)生把體育當(dāng)作是“瘋玩”，而在多媒體教學(xué)中也要把握好視頻播放的內(nèi)容，不能讓小學(xué)生像觀看電影大片一樣。另外，作為體育老師還要以自己人格的魅力去感染和帶動(dòng)學(xué)生，成為學(xué)生心中的標(biāo)桿和榜樣，這樣才更有利于體育教學(xué)質(zhì)量的提升，更有利于創(chuàng)建具有自身特色的體育教學(xué)，促進(jìn)小學(xué)生優(yōu)育技能的進(jìn)一步提高。

五、做好教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)生過(guò)程的一個(gè)總結(jié)，更是老師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估，通過(guò)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)，可以讓小學(xué)生感覺到自己的體育收獲，用更加愉快的心情去進(jìn)行學(xué)習(xí)，而老師也可以從教學(xué)評(píng)價(jià)中找出自己的不足之處，進(jìn)行適時(shí)的改進(jìn)與提升，從而讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，更好的完成體育學(xué)科的學(xué)習(xí)。比如說(shuō)，每堂體育課之后，老師都可以對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，對(duì)他們的優(yōu)異成績(jī)表示贊許，對(duì)不足之處進(jìn)行指正，更好的完成教學(xué)目標(biāo)，讓體育課堂教學(xué)收到真正的實(shí)效性。

總而言之，隨著我國(guó)教育體制改革的不斷發(fā)展，小學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)成為各門課程中不可缺少的一項(xiàng)，它不僅關(guān)系到小學(xué)生們的身體健康和人格素養(yǎng)，更關(guān)系到未來(lái)國(guó)民素質(zhì)的水平，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，只有引起足夠的重視，并對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行大力的支持，提高老師的綜合素質(zhì)，加大教學(xué)內(nèi)容及方案設(shè)計(jì)的合理性，并根據(jù)小學(xué)生們的特點(diǎn)，找到適合他們成長(zhǎng)的教學(xué)模式，使小學(xué)生愛上體育，在體育教學(xué)中放松心情，掌握技能，做新時(shí)代的弄潮兒。

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