蔣曉紅

摘 要：農村家庭高校畢業(yè)生離校未就業(yè)現(xiàn)象近年來因高校不斷擴招而呈現(xiàn)上升趨勢，給學生、家庭、高校和社會均造成了不良影響。本文從農村家庭畢業(yè)生離校未就業(yè)的原因分析入手，嘗試從學生自身、高校工作、社會環(huán)境三大方面找到解決農村家庭高校畢業(yè)生離校未就業(yè)問題的具體辦法，積極促進這部分學生順利就業(yè)，共同維護學生職業(yè)生涯、高校教育事業(yè)和社會穩(wěn)定和諧的良性發(fā)展局面。

關鍵詞：農村家庭 離校 未就業(yè) 高校畢業(yè)生 職業(yè)指導

隨著我國三十多年來的高等教育改革，高等教育已經(jīng)從精英化全面走向了大眾化。近年來，隨著各大高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，我國高校畢業(yè)生的數(shù)量屢創(chuàng)新高，每年都有一部分畢業(yè)生不能順利就業(yè)，其中來自農村家庭的畢業(yè)生是這一特殊群體中的重災人員。經(jīng)過十六年甚至更長時間的漫長而艱辛的求學之路，最終卻沒能順利找到一份工作，這對學生的人生觀、世界觀、價值觀、職業(yè)觀等都會帶來負面影響，進而引發(fā)一系列家庭和社會問題。做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生特別是農村家庭畢業(yè)生的職業(yè)指導工作，促進他們盡快就業(yè)，已是當務之急。

一、做好農村家庭離校未就業(yè)高校畢業(yè)生職業(yè)指導工作的意義

第一，對學生個人而言，通過后期來自多方面的職業(yè)指導，幫助他們找到一份穩(wěn)定的工作，能有效消除他們心中的負面情緒，重拾對人生、對職業(yè)生涯和對社會的信心，重燃生命的希望之火，這對學生的職業(yè)發(fā)展和今后的人生之路，將是一個至關重要的轉折點；第二，對學生所在的農村家庭來說，解決了家中的首要難題，孩子工作有了著落，這個家就有了希望和未來，有助于家庭的穩(wěn)定幸福；第三，對高校而言，促進了未就業(yè)學生的順利就業(yè)，提高了學生就業(yè)率，完善和提升了學校的教育職能，提高了教育質量，這對提高學校的社會聲譽，促進高等教育事業(yè)良性發(fā)展具有重大意義。第四，通過后期來自多方的職業(yè)指導和幫助，農村家庭的畢業(yè)生最終得以就業(yè)，原來這一弱勢群體對社會和學校的不滿情緒，對學習和人生的懷疑，將會被感恩社會、感恩政府、感恩學校、感恩老師所取代，并化作今后工作和人生道路上的強大動力，這對維護家庭和社會的穩(wěn)定和諧有著重要的作用。

二、農村家庭高校畢業(yè)生離校未就業(yè)的原因分析

1.家庭環(huán)境是硬傷

由于出生和成長在農村，農村學生接觸的知識面和信息量相對城市學生來說要窄得多和小得多，相對簡單的成長和生活環(huán)境造成了他們單純樸實的個性特征。普遍膽小怕事、害怕陌生環(huán)境和與陌生人交往；不善于接受新鮮事物，信息獲取滯后，跟不上時代潮流；缺乏與人溝通的能力和技巧，處理常見社交問題的能力欠缺。這部分學生到大學后，一般比較自卑，不大合群，不善于與人交流和不敢在人面前表現(xiàn)自己，雖然一心想跳出農村，將來在城市發(fā)展，但同時又對城市紛繁復雜的社會萬象感到無助和惶恐。大學四年雖然學習成績不錯，但由于缺乏來自家庭和親人的職業(yè)生涯方面的正確引導和規(guī)劃，導致畢業(yè)時綜合能力素質較低，在激烈的就業(yè)競爭面前，他們因處于明顯的劣勢而被淘汰。

2.就業(yè)環(huán)境存不公

現(xiàn)在不少用人單位對招聘應屆畢業(yè)生存在明顯的不公平不合理現(xiàn)象。比如名校歧視、性別歧視、學歷歧視、工作經(jīng)歷或與專業(yè)相關經(jīng)歷歧視，地域歧視，有的甚至還有家庭歧視，長相、身高、氣質歧視等等，正是因為這一系列的招聘歧視條件，直接導致了部分畢業(yè)生不能順利就業(yè)；對畢業(yè)后沒能順利就業(yè)的往屆畢業(yè)生更是戴著有色眼鏡，認定畢業(yè)時沒能成功就業(yè)是學生自身能力和素質方面的原因而不予以考慮；對來自農村家庭的往屆畢業(yè)生，更是不給任何機會。

3.學生自身有欠缺

一是對自己的定位不準確，就業(yè)期望值過高。過去的大學生是天之驕子，對未來有著較高的心理期望值，對山窩里飛出的金鳳凰，更覺得是整個家族的驕傲。認定畢業(yè)后一定要找一份高薪、福利待遇好又輕松的工作，這樣才光宗耀祖、才體面。對嚴峻的就業(yè)形勢缺乏正確客觀的認識，對自身條件在嚴峻就業(yè)形勢下的競爭狀態(tài)不能準確定位，缺乏“先就業(yè)后擇業(yè)”的心理準備和意識，最終“高不成，低不就”，錯過了不少就業(yè)機會。二是自身綜合素質和能力不足。隨著經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和高校擴招，用人單位對人才的選拔有了更大的選擇空間和越來越高的要求，但農村家庭的學生動手操作能力欠佳、創(chuàng)新意識不強、缺乏良好的溝通能力和協(xié)作能力，求職技能缺乏、不善于展現(xiàn)自我和‘推銷自我。三是對未來職業(yè)生涯發(fā)展意識模糊，缺少全面、長遠、科學的規(guī)劃，也缺少來自家族的正確引導，導致大學四年過度重視學習成績，而忽略了專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)、鍛煉和提高，造成綜合能力素質低下。

4.高校工作沒做實

一是在對離校未就業(yè)畢業(yè)生信息的管理上，高校沒能做細做實。雖然在學生離校時登記了手機號碼，但回到家鄉(xiāng)，學生的手機號碼就會更改，容易造成學校與學生失聯(lián)，導致后期的就業(yè)信息跟蹤和職業(yè)指導工作無法進行；二是高校在學生離校前，對相關國家政策宣傳不到位。2013年5月，國家人社部發(fā)布的《關于實施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃的通知》（人社部發(fā) [2013]41號），確定了要綜合運用各項政策措施和服務手段，力爭使每一名有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生在畢業(yè)后半年內實現(xiàn)就業(yè)或參加到就業(yè)準備活動中的目標任務，并提出了開展實名登記、進行職業(yè)指導等九種具體可行措施，但至今仍有部分高校畢業(yè)生對此通知不知情。學校應該加大宣傳力度，確保畢業(yè)生特別是準備離校但還未確定就業(yè)單位的畢業(yè)生人人知曉，以在必要時保護自己的正當權益。三是在對離校未就業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)指導上，高校沒有持續(xù)跟進。不少高校認為學生畢業(yè)離校就完成了對學生的教育和指導義務，學生能否全部就業(yè)已不再是學校的職責，所以放松了對這部分畢業(yè)生的后續(xù)職業(yè)指導，即便有的高校有這方面的想法，也沒有真正做到位并取得實效。

三、做好農村家庭離校未就業(yè)高校畢業(yè)生職業(yè)指導的具體措施

1.完善自身是關鍵

一是農村家庭未就業(yè)畢業(yè)生應根據(jù)自身實際情況，充分利用國家扶持政策，主動和當?shù)毓簿蜆I(yè)人才服務機構取得聯(lián)系，進行實名登記，樹立“先就業(yè)再擇業(yè)” “以盡快完成就業(yè)為榮，在家啃老為恥”等意識，積極參加當?shù)亟M織的符合自己職業(yè)特點和需求的職業(yè)技能和職業(yè)指導培訓，盡快提升自己的職業(yè)技能和應聘技能技巧；二是調整心理預期，找準自己的就業(yè)位置。主動和當?shù)鼗鶎庸簿蜆I(yè)服務平臺及母校取得聯(lián)系，及時獲取相關就業(yè)信息和更新自己的聯(lián)系方式，協(xié)助當?shù)鼗鶎庸簿蜆I(yè)服務機構和母校完善離校未就業(yè)畢業(yè)生信息庫，積極尋求當?shù)卣湍感５膸椭椭笇?；三是結合所學專業(yè)和家鄉(xiāng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況，大膽嘗試自主創(chuàng)業(yè)，積極參加當?shù)亟M織的創(chuàng)業(yè)培訓、項目開發(fā)、跟蹤扶持等創(chuàng)業(yè)服務，在完成自己就業(yè)、減輕家中負擔的同時服務于家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展。

2.高校工作要加強

高校對學生的職業(yè)指導工作具有很強的系統(tǒng)性、針對性和時效性。除學生在校期間的職業(yè)指導工作要做細做實以外，畢業(yè)后，對學生的職業(yè)指導工作仍然要持續(xù)跟蹤一段時間，對那些離校未就業(yè)畢業(yè)生，尤其是對農村家庭離校未就業(yè)畢業(yè)生更要引起重視。一是離校前完善畢業(yè)生信息庫，包含學生的基本信息、就業(yè)、擬就業(yè)和未就業(yè)情況登記、聯(lián)系電話、QQ號、微信號、父母聯(lián)系電話、家庭住址等，確保在必要時能聯(lián)系到每一位學生；二是鼓勵學生通過電話以及QQ、微信等方式進行職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)方面的咨詢，努力創(chuàng)造條件組織離校未就業(yè)畢業(yè)生回校舉辦職業(yè)指導培訓班或專場就業(yè)招聘會；三是通過校園網(wǎng)，及時更新用人單位人才招聘信息，給學生提供就業(yè)信息服務；四是充分發(fā)揮班主任、輔導員及招生就業(yè)處的作用，對未就業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)咨詢和職業(yè)指導服務，對就業(yè)困難的農村家庭學生，學?？梢韵蛴嘘P單位進行重點推薦，促其盡快完成就業(yè)。

3.社會關懷要到位

地方各級人社部門所屬公共就業(yè)人才服務機構和基層公共就業(yè)服務平臺要充分發(fā)揮相應職能，在對離校未就業(yè)畢業(yè)生給予關注的同時，重點關注農村家庭畢業(yè)生，通過以下措施促進他們完成就業(yè)。一是完成實名登記，辦理求職需求登記和失業(yè)情況登記，摸清就業(yè)服務需求；二是對登記的所有畢業(yè)生進行相應職業(yè)指導和技能培訓，提高他們的職業(yè)技能和求職應聘能力；三是對有創(chuàng)業(yè)意向的畢業(yè)生，組織創(chuàng)業(yè)“一條龍”培訓，實行稅費減免政策，鼓勵他們大膽創(chuàng)業(yè)；四是通過基層公共就業(yè)服務平臺提供用人單位職業(yè)信息服務，建立招聘信息互聯(lián)共享機制，使未就業(yè)畢業(yè)生能看到及時有效的招聘信息；五是加大對國家和當?shù)卣嚓P政策的宣傳工作力度，確保未就業(yè)畢業(yè)生對政策的知曉率達100%；六是開展重點就業(yè)幫扶，將農村家庭、農村零就業(yè)家庭、農村經(jīng)濟困難家庭就業(yè)困難的畢業(yè)生列為重點幫扶對象，提供 “一對一”個性化就業(yè)幫扶，確保他們盡快實現(xiàn)就業(yè)。

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（作者單位：南寧市職業(yè)教育中心）